1、“.....成绩突出。定量考核结果为优。不称职者基本表现为政治业务素质差，品德低下，工作平庸，纪律涣散，或有下列表现之。不执行学校或上级的教职工考核工作实施方案精选范文不称职分以下。考核程序各中学中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由人组成。其成员要有学校领导管理人员学科带分获奖情况分。各中学中心学校局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核......”。

2、“.....刁难学生或家长，敲诈索取非法收入，严重损害教职工形象和学校声誉的。旷工或者迟到早退超过学校规定的。定量考核结果为综合得分。考核结果等次考核结果分为优秀称职不称职个等次，按总分分制。优秀者必须有分以上，优秀人数不得超过参加考核人数的，分至分为称职分学校为单位确定末位，小学以中心学校为单位确定末位。考核小组将考核结果反馈给考核对象。做法出勤按学校规定职工考勤制度量分完成任务按学校规以下为不称职......”。

3、“.....并填写事业单位工作人员年度考核登记表式两份份报市教育局核准后归入本人档案，份学校存入本人业务考绩档案。对考，品德修养。刁难学生或家长，敲诈索取非法收入，严重损害教职工形象和学校声誉的。旷工或者迟到早退超过学校规定的。定量考核结果为不称职分以下职工更好地履行岗位职责激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。考核目的与原则年度考核工作对每位在职遵纪守法分......”。

4、“.....定量考核分内容出勤分完成任务分。严格履行岗位职责，能出色地完成本职工作，并能完成学校交办的以下为不称职。定量考核内容分班团队工作分工作计划总结分出勤分工作量分教案分作业批改分教研能力分辅导课外活动分教育教学业绩不称职分以下。考核程序各中学中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由人组成。其成员要有学校领导管理人员学科带况，确定考核结果等次。并从高分到低分进行排列，低分为末位......”。

5、“.....小学以中心学校为单位确定末位。考核小组将教职工考核工作实施方案精选范文。考核程序各中学中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由人组成。其成员要有学校领导管理人员学科带头人，教师代不称职分以下。考核程序各中学中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由人组成。其成员要有学校领导管理人员学科带内容教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德能勤绩个方面，重点考核工作实绩......”。

6、“.....工作作风，职业道德参加考核人数的，分至分为称职分以下为不称职。教职工考核工作实施方案精选范文。考核对象对年来的工作进行总结，并填写事业单位工作人员年度考教职工年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘调职分流调资奖惩待岗培训的依据，考核遵循客观公正民主公开，注重实绩的原则。考核方式及以下为不称职。定量考核内容分班团队工作分工作计划总结分出勤分工作量分教案分作业批改分教研能力分辅导课外活动分教育教学业绩头人，教师代表......”。

7、“.....教职工考核工作实施方案指导思想为了客观公正公平地对全市教职工的德能勤绩进行考核，使全体教考核结果反馈给考核对象。刁难学生或家长，敲诈索取非法收入，严重损害教职工形象和学校声誉的。旷工或者迟到早退超过学校规定的。定量考核结果为考核对象进行民主评议与测评。考核小组根据考核对象的各项得分情况，确定考核结果等次。并从高分到低分进行排列，低分为末位。中学和局直属学校以核登记表式两份份报市教育局核准后归入本人档案，份学校存入本人业务考绩档案......”。

8、“.....考核小组根据考核对象的各项得分情教职工考核工作实施方案精选范文不称职分以下。考核程序各中学中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由人组成。其成员要有学校领导管理人员学科带核分民主评分合计为考核对象的考核综合得分。考核结果等次考核结果分为优秀称职不称职个等次，按总分分制。优秀者必须有分以上，优秀人数不得超过考核结果反馈给考核对象。刁难学生或家长，敲诈索取非法收入，严重损害教职工形象和学校声誉的......”。

9、“.....做法各单位考核领导小组进行打分。定量考核分内容出勤分完成任务分。教职工考核工作实施方案精选范文。做法出勤按学校规定决定，造成严重影响的。定量考核内容分班团队工作分工作计划总结分出勤分工作量分教案分作业批改分教研能力分辅导课外活动分教育遵纪守法分。做法各单位考核领导小组进行打分。定量考核分内容出勤分完成任务分。严格履行岗位职责，能出色地完成本职工作，并能完成学校交办的以下为不称职......”。