1、“.....要使读者如临其境,如闻其声,如见其人。要选择恰当的描写方法经验告诉我们没有风雨的洗礼,便没有完整的人生没有河床的冲涮,便没有钻石的璀璨没有挫折的考验,便没有不屈的人格。先方法这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法,就叫内心独白。部编版高中语文必修二直面挫折学习描写课件。方法内心独白,直接再现这段文字是如何展示他的命运的修辞生活如同大海,有风平浪世界的第圈第圈了我迷糊了,脑子里团热烘烘的东西膨胀着,我喘着气,乏力的双腿像灌了铅似的,每迈步都似千钧重,涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘算了,不,算了,不行了,不,不能,算了„„两个声音在物忧郁伤感的情怀。文段文段橘红滚圆的柿子,挂在树上金黄硕大的梨果,结满枝头。雪白的棉花像云海,黄色的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前......”。

2、“.....和煦的阳光,凉爽的清风,满山层林尽染,大地派部编版高中语文必修二直面挫折学习描写课件.。直面挫折学习描写高中语文必修学习目标明确描写目的为表现人物的思想性格和作品主题服务学习描写方法抓住特点,运用修辞,融入感情描写示例故乡中作就已经走在挑战挫折这条路上,没有退路！方法这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法,就叫内心独白。下面两幅画面都是描写秋景的,它们所表达的情感有哪些不同文段文段雨,像银灰色沾湿的蛛丝寓情于景梦境描写,以情感人描写应注意的问题描写要有明确的目的,必须为表达主题思想服务。描写要抓住人事物的特点,要写出人的心灵,写出事的本质,写出景的特点。部编版高中语文必修二直面挫折学习描写课。学习描写探究作者是如何展示人物的内心世界的第圈第圈了我迷糊了......”。

3、“.....我喘着气,乏力的双腿像灌了铅似的,每迈步都似千钧重,涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘算了,不,算了他的坚强意志,花架繁花似锦,光艳夺人如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,夜空繁星闪烁,异常迷人。明确比喻的手法能化虚为实,使本来抽象的概念变得具体可感。我们可以运用比喻等修辞,不行了,不,不能,算了„„两个声音在激烈的争吵,我的头快要炸裂了,意志力越来越薄弱。我想,我想,我想了那么多的理想努力和付出,为何在这刻都不能给我力量我还想想,想,想,当我第次踏进高中的门槛时描写要做到生动形象,要使读者如临其境,如闻其声,如见其人。要选择恰当的描写方法经验告诉我们没有风雨的洗礼,便没有完整的人生没有河床的冲涮,便没有钻石的璀璨没有挫折的考验,便没有不屈的人格。先事......”。

4、“.....方法作者把我们带入梦般的境界当中她听爷爷讲了段遭遇,所以梦中的她随着歌声各处飞,表达了自己的真情实感。方法梦境描写,以情感人小结直面挫折,学习描写种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是顶破毡帽,身上只件极薄的棉衣,浑身瑟索着手里提着个纸包和支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨,而且开裂,象是松树皮了。两处描写两成片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,切都显得异常沉闷。沉闷的秋雨图,流露出不行了,不,不能,算了„„两个声音在激烈的争吵,我的头快要炸裂了,意志力越来越薄弱。我想,我想,我想了那么多的理想努力和付出......”。

5、“.....想,想,当我第次踏进高中的门槛时。直面挫折学习描写高中语文必修学习目标明确描写目的为表现人物的思想性格和作品主题服务学习描写方法抓住特点,运用修辞,融入感情描写示例故乡中作巨石。方法作者把我们带入梦般的境界当中她听爷爷讲了段遭遇,所以梦中的她随着歌声各处飞,表达了自己的真情实感。方法梦境描写,以情感人小结直面挫折,学习描写内心独白,直接再现比喻描写,生动形象景物描部编版高中语文必修二直面挫折学习描写课件.心独白,直接再现比喻描写,生动形象景物描写,寓情于景梦境描写,以情感人描写应注意的问题描写要有明确的目的,必须为表达主题思想服务。描写要抓住人事物的特点,要写出人的心灵,写出事的本质,写出景的特......”。

6、“.....运用修辞,融入感情描写示例故乡中作己争辩道,窃书不能算偷！孔乙己睁大眼睛说,你怎么这样凭空污人清白„„,什么清白我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,窃书不能算偷„„窃书！„„读书人虚为实,使本来抽象的概念变得具体可感。我们可以运用比喻等修辞,将我们无法明说的内心感受形象生动地表达出来。部编版高中语文必修二直面挫折学习描写课件。描写要做到生动形象,要使读者如临其境,如描写,对比鲜明,揭示了多子饥荒苛税兵匪官绅的层层逼迫,对闰土肉体精神方面的迫害之深,从而突出了主题。文段对比孔乙己说,你怎么这样凭空污人清白„„,什么清白我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。孔不行了,不,不能,算了„„两个声音在激烈的争吵,我的头快要炸裂了......”。

7、“.....我想,我想,我想了那么多的理想努力和付出,为何在这刻都不能给我力量我还想想,想,想,当我第次踏进高中的门槛时对中年闰土的描写这来的便是闰土。虽然我见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。身材增加了倍先前的紫色的圆脸,变作灰黄,而且加上了很深的皱纹眼睛也象他父亲样,周围都肿得通红,这我知道,在海,寓情于景梦境描写,以情感人描写应注意的问题描写要有明确的目的,必须为表达主题思想服务。描写要抓住人事物的特点,要写出人的心灵,写出事的本质,写出景的特点。部编版高中语文必修二直面挫折学习描写课先哲这样告诉我们梁启超说患难困苦,是砥砺人生之巨石。方法内心独白,直接再现这段文字是如何展示他的命运的修辞生活如同大海,有风平浪静,也会有海浪,更会有海啸!如果说他的命运是那破旧的花架......”。

8、“.....如见其人。要选择恰当的描写方法经验告诉我们没有风雨的洗礼,便没有完整的人生没有河床的冲涮,便没有钻石的璀璨没有挫折的考验,便没有不屈的人格。先哲这样告诉我们梁启超说患难困苦,是砥砺人生部编版高中语文必修二直面挫折学习描写课件.。直面挫折学习描写高中语文必修学习目标明确描写目的为表现人物的思想性格和作品主题服务学习描写方法抓住特点,运用修辞,融入感情描写示例故乡中作,也会有海浪,更会有海啸!如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,花架繁花似锦,光艳夺人如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,夜空繁星闪烁,异常迷人。明确比喻的手法能,寓情于景梦境描写,以情感人描写应注意的问题描写要有明确的目的,必须为表达主题思想服务。描写要抓住人事物的特点,要写出人的心灵......”。

9、“.....写出景的特点。部编版高中语文必修二直面挫折学习描写课烈的争吵,我的头快要炸裂了,意志力越来越薄弱。我想,我想,我想了那么多的理想努力和付出,为何在这刻都不能给我力量我还想想,想,想,当我第次踏进高中的门槛时,就已经走在挑战挫折这条路上,没有退路景。然而,第个穿过峡的人并不理会,还是登上了独木船。也还会有些旁观的嘲笑的反对的,嘁嘁嚓嚓地发议论,甚至上前拉把。然而,第个穿过峡的人微微笑,还是登上了独木船。学习描写探究作者是如何展示人物的内成片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,切都显得异常沉闷。沉闷的秋雨图,流露出不行了,不,不能,算了„„两个声音在激烈的争吵......”。