1、“.....鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪其真不知马也。ǐ被埋没的原因。食马者不知其能千里而食也食不饱，力不足，才美不外见，用个词概括本段表现的食马者的形象无能无愈字退之，河阳人，唐代散文家诗人。散文尤其著名，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望郡里的显贵家族昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”......”。

2、“.....官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在昌黎先生集里。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间......”。

3、“.....雪尽马蹄轻。塞千里称也。马之千里者，食或尽粟石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之......”。

4、“.....ǐ翁失马，焉知非福路遥知马力，日久见人心马说韩愈马说解题“说”就是“谈谈”的意思，是古代的种议论体裁。可以发表议论，也可以记事，都是为了说明个道理。写法灵活，讲究文采，相当于杂文。“马说”这个标题，可以理解为“说说千里马”或“说说千里马的问题。”本文是作者杂说四首中的第四首，“马说”这个标题......”。

5、“.....这篇文章以马为喻，谈的却是人才问题间，不以千里称也。马之千里者，食或尽粟石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪其真不知马也。ǐ马也......”。

6、“.....食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情本段文字说明了什么讽刺食马者的浅薄无知。食马者而食食之才美不外见食之不能尽其材其真无马邪同“饲”，喂养同“现”，显现同“才”，才能同“耶”，表疑问，吗通假字归。韩愈简介韩愈字退之，河阳人，唐代散文家诗人......”。

7、“.....与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望郡里的显贵家族昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在昌黎先生集里。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之拿着策马鞭临到它跟前其难道邪同“耶”，表疑问，吗其恐怕翻译驱使它......”。

8、“.....喂养它，又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子，走到千里马的跟前说“天下没有千里马！”唉!难道真的没有千里马吗恐怕是真不认识千里马吧!哪句话能体现作者的写作目的本文主旨句“其真无马邪其真不知知目光短浅。安求其能千里也”表达了作者什么感情对统治者埋没人才的不平愤懑之情......”。

9、“.....安求其能千里也”表达了作者什么感情对统治者埋没人才的不平愤懑之情。千里马被埋没的根本原因是什么千里马被埋没的直接原因是什么第三段策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪其真不知马也。策鞭打，驱使以按照道方法材同“才”，才能执翁失马......”。