1、“.....能够调动学生学习兴趣。本课题根据实践教学大纲，适度安排多媒体和影响教学，辅助以讲授为主的传统教学，力求两者相得益彰，相辅相成。建立量化考核评价体系改变单的闭卷考试方式，加大平时成绩所占比例，将学生平时表现进行量化打分，如课堂讨论试讲平时作业等进行综合评定，全面客观地评价学生的综合育理念，根据学生特点，不同程度地进行教学方法和教学手段的改革，贯彻以学生发展为根本的教育理念，以适应当前素质教育的目的，为社会培养优秀的语言文学工作者。本课题组授课教师积极参与汉语言文学专业培养方案实施的各个环节，认真开展各项教学和实践工作。与学生交流，了解学生本专业知识现状和需求转变教育理念，调整教学内容，改革教学方法，变革课程评价体系传统，并增强民族自豪感与自信心。这就需要授课教师改变满堂灌的传统教学模式，根据不同教学内容灵活运用多种教学形式......”。

2、“.....融入启发式讨论式等教学方法，寓教于乐，突出学生学习的主体性，引导学生加强对作品的分析鉴赏能力及时更新教学内容要求学生积极参与教学环节，积极发言，各抒己见，认真对待各个教学环节，潜移默化中提现代文学课程改革实施方案精选范文，不断丰富自己的感受力想象力，养成高品位的阅读和写作习惯，甚至让阅读成为种生活方式，终生受用。使学生进步接触到中华民族的文化，植根于我们的灵魂支撑我们的精神文化，更深入地了解中华民族优良的历史文化传统，并增强民族自豪感与自信心。这就需要授课教师改变满堂灌的传统教学模式，根据不同教学内容灵活运用多种教学形式，通过传统教学方法系统介绍基本知识的同创新，建立了教学改革优秀论文奖励机制开展教案展评活动举行多媒体课件大赛等，调动教师尤其是青年骨干教师的积极性，提高教师的业务能力和科研能力。改革目标高校文学课程的主要特征是审美性和人文性。文学课程的教学......”。

3、“.....更重要的是它要全面地培养和提升学生的人文素养，使之成为个知识结构合理文理兼顾，更适应当今时代需标高校文学课程的主要特征是审美性和人文性。文学课程的教学，不仅要提高学生的阅读理解分析和写作的能力，更重要的是它要全面地培养和提升学生的人文素养，使之成为个知识结构合理文理兼顾，更适应当今时代需要的高素质综合性人才。短期目标调动学生对文学课程学习的兴趣。长期目标培育学生的人文素养。只有重新燃起学习兴趣，学生才能主动学习。学会欣赏文学与文化精品内容进行整合，化繁为简，精讲多练，重视方法的传授，引导学生自学，了解学科动态及最新研究成果，探讨教学中的重点和难点突出实践教学环节，了解学生对所学知识的理解和应用情况，提高学生的文学感悟和鉴赏能力。已有基础与改革目标已有基础中国现代文学课程是陕医大年精品资源共享建设项目之，已开展多次实践教学......”。

4、“.....学生学习积极化考核评价体系改变单的闭卷考试方式，加大平时成绩所占比例，将学生平时表现进行量化打分，如课堂讨论试讲平时作业等进行综合评定，全面客观地评价学生的综合能力。我们在学习借鉴兄弟院校经验的同时，结合陕医大学生特点和现有条件，尝试着在教学内容上进行整合，加大实践教学力度，改革单的考核方式，将提高学生文学鉴赏能力放在重要位臵，通过设臵问题课堂讨论学生试明显提高，对所学知识能够独立思考，具有定的个人见解。中国现当代文学教案年分别荣获院级校级等奖等奖中国现代文学奠基人鲁迅荣获陕西中医药大学年多媒体课件比赛中等奖在全国多媒体课件比赛中荣获高校文科组等奖。学校设立专项资金支持汉语言文学特色专业建设人才培养模式创新的教学改革工作。鼓励专业课教师进行教学法研究......”。

5、“.....逐步实现现代文学课程的网络化教学。现代文学课程改革实施方案精选范文。现代文学课程改革实施方案摘要本文分析了陕西中医药大学现代文学课程的教学现状，探讨了课程改革构想实施方法和改革目标，主张应建立精讲实践自主研究相结合的教学模决教学中的重点和难点。实践是指根据教学重点难点，教师设臵问题，以分组讨论学生讲课等方式开展教学实践活动，帮助学生夯实基础。自主研究是教师引导学生查阅相关资料，了解学科动态，对学科热点焦点问题进行思考，并形成自我观点，撰写相关论文。现代文学课程改革实施方案精选范文。现代文学课程多元考核评价体系的建构鉴于本课程的特点，改变单的闭卷考试方法。可以就笔记学术论文的能力。将文学课程的教学和社会现实，和人的思想，和人生本质结合，即儒家思想的学以致用。作者吕金娥单位陕西中医药大学人文管理学院......”。

6、“.....探讨了课程改革构想实施方法和改革目标，主张应建立精讲实践自主研究相结合的教学模式，采用多种教学方法，建立量化考核评价体系。现代文的高素质综合性人才。短期目标调动学生对文学课程学习的兴趣。长期目标培育学生的人文素养。只有重新燃起学习兴趣，学生才能主动学习。学会欣赏文学与文化精品，不断丰富自己的感受力想象力，养成高品位的阅读和写作习惯，甚至让阅读成为种生活方式，终生受用。使学生进步接触到中华民族的文化，植根于我们的灵魂支撑我们的精神文化，更深入地了解中华民族优良的历史文化明显提高，对所学知识能够独立思考，具有定的个人见解。中国现当代文学教案年分别荣获院级校级等奖等奖中国现代文学奠基人鲁迅荣获陕西中医药大学年多媒体课件比赛中等奖在全国多媒体课件比赛中荣获高校文科组等奖......”。

7、“.....鼓励专业课教师进行教学法研究，开展教学方法教学手段教学内容的改革与，不断丰富自己的感受力想象力，养成高品位的阅读和写作习惯，甚至让阅读成为种生活方式，终生受用。使学生进步接触到中华民族的文化，植根于我们的灵魂支撑我们的精神文化，更深入地了解中华民族优良的历史文化传统，并增强民族自豪感与自信心。这就需要授课教师改变满堂灌的传统教学模式，根据不同教学内容灵活运用多种教学形式，通过传统教学方法系统介绍基本知识的同件比赛中等奖在全国多媒体课件比赛中荣获高校文科组等奖。学校设立专项资金支持汉语言文学特色专业建设人才培养模式创新的教学改革工作。鼓励专业课教师进行教学法研究，开展教学方法教学手段教学内容的改革与创新，建立了教学改革优秀论文奖励机制开展教案展评活动举行多媒体课件大赛等，调动教师尤其是青年骨干教师的积极性，提高教师的业务能力和科研能力......”。

8、“.....以论文方式考核。重视对学生实践能力的培养和提高，加大平时成绩的比例。将平时成绩和卷面成绩比例调整为，即平时成绩占，除常规的出勤提问讨论外，重点是将学生的读书笔记学习心得课堂练笔等计入平时成绩卷面成绩占。现代文学课程改革的目的是将成绩测试与水平测试能力测试有效结合，旨在培养和激发学生的学习兴趣及创新精，不断丰富自己的感受力想象力，养成高品位的阅读和写作习惯，甚至让阅读成为种生活方式，终生受用。使学生进步接触到中华民族的文化，植根于我们的灵魂支撑我们的精神文化，更深入地了解中华民族优良的历史文化传统，并增强民族自豪感与自信心。这就需要授课教师改变满堂灌的传统教学模式，根据不同教学内容灵活运用多种教学形式，通过传统教学方法系统介绍基本知识的同时成绩和卷面成绩比例调整为，即平时成绩占......”。

9、“.....现代文学课程改革的目的是将成绩测试与水平测试能力测试有效结合，旨在培养和激发学生的学习兴趣及创新精神。研究思路与方法实施建立精讲实践自主研究相结合的教学模式精讲是指授课教师根据教学大纲要求，系统讲授知识点，着重解专业基础课，它囊括年所有的文学现象文学流派和文学思潮，内容庞杂，作家作品众多。在有限的课时内，按部就班地完成教学任务，授课教师明显力不从心。如何根据教学大纲，取得预期的教学效果需要任课教师对教学内容进行整合，化繁为简，精讲多练，重视方法的传授，引导学生自学，了解学科动态及最新研究成果，探讨教学中的重点和难点突出实践教学环节，了解学生对所学学教学中现代教育技术应用的探索与实践主要是解决现代教育技术包括多媒体课件影像材料等在教学中的内容方法比例等应用问题。逐步实现现代文学课程的网络化教学......”。