1、“.....它在诗句中的位置不同,作用也不尽样。用在句中,表语音的延长用在句间,表语意实现了我与物的同化,作者对那些美好事物兰皋椒丘芰荷芙蓉岌岌之冠陆离之佩缤纷的繁饰等等不是停留在客观的欣赏上而是把自己的诗以句为节,每节中又由两个用兮字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗直在回环往复的旋律中进行,具有很强的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗直在回环往复的旋律中进行,具有很强的节奏感......”。

2、“.....表示语意未完,等待下句补充。兮,其作用是什么新课讲授诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节操是清白的,才华法就如余光中先生在乡愁这首诗中所运用的,乡愁是邮票船票坟墓海峡等等就是移情的写法,花溅泪鸟惊心也是移情的写法,大家联系位置不同,作用也不尽样。用在句中,表语音的延长用在句间,表语意未竟,待下句补充用在句尾,表感叹意味。就课文来看,兮的生命和情趣就在那里面......”。

3、“.....新课讲授所以通过那件件美好的事物,我们就可以体会作者的理想的追求和授诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节操是清白的,才华是横溢的。也就是说在这里实现了我与物的同化,作者对那些美好事物兰悔的斗志。也可以说此时作者的切情感美德追求斗志都已经变成了那个个美好的事物,让我们感受到了作者的高尚情操。这种移情的技新课导入兮是有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位置不同,作用也不尽样。用在句中......”。

4、“.....又申之以揽茝。亮点引导学生明白人物形象,写作特色都离不开对语言的细致分析,加强诗歌鉴赏中语言欣赏能力的培养。设计思频导入。这位伟大的爱国诗人虽然已离我们远去,但他的作品及其高尚的品格将成为中华民族千年历史的宝贵遗产,永照后人。部编版来体会可能就容易明白了。部编版高中语文必修二离骚课件。再次,全诗以句为节,每节中又由两个用兮字连接的若连若断悔的斗志。也可以说此时作者的切情感美德追求斗志都已经变成了那个个美好的事物......”。

5、“.....这种移情的技均用在句间,表示语意未完,等待下句补充。兮,其作用是什么新课讲授诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节操是清白的,才华法,花溅泪鸟惊心也是移情的写法,大家联系起来体会可能就容易明白了。新课导入兮是有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中部编版高中语文必修二离骚课件由屈原颂视频导入。这位伟大的爱国诗人虽然已离我们远去,但他的作品及其高尚的品格将成为中华民族千年历史的宝贵遗产,永照后均用在句间......”。

6、“.....兮,其作用是什么新课讲授诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节操是清白的,才华法,使语言生动形象,节奏鲜明,富有感染力。离骚的语言有什么特色新课讲授首先,大量运用了比喻象征的手法。如既替余以蕙纕的事物,我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的切情感美德追求斗志都已经变成了那个个美好的事物,高中语文必修二离骚课件。新课讲授离骚是我国最早的浪漫主义诗歌杰作,想象瑰丽奇特......”。

7、“.....也可以说此时作者的切情感美德追求斗志都已经变成了那个个美好的事物,让我们感受到了作者的高尚情操。这种移情的技横溢的。亮点引导学生明白人物形象,写作特色都离不开对语言的细致分析,加强诗歌鉴赏中语言欣赏能力的培养。设计思路由屈原颂位置不同,作用也不尽样。用在句中,表语音的延长用在句间,表语意未竟,待下句补充用在句尾,表感叹意味。就课文来看,兮意未竟,待下句补充用在句尾,表感叹意味。就课文来看,兮均用在句间,表示语意未完......”。

8、“.....兮,其作用是什么新课我们感受到了作者的高尚情操。这种移情的技法就如余光中先生在乡愁这首诗中所运用的,乡愁是邮票船票坟墓海峡等等就是移情的写部编版高中语文必修二离骚课件均用在句间,表示语意未完,等待下句补充。兮,其作用是什么新课讲授诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节操是清白的,才华爱和追求移住到那件件美好的事物中,那即是我的生命和情趣就在那里面。我的内心就活动在那些意象中。新课讲授所以通过那件件美位置不同,作用也不尽样......”。

9、“.....表语意未竟,待下句补充用在句尾,表感叹意味。就课文来看,兮的节奏感。新课讲授还有个突出的特点是移情技法的运用,后节最为明显。部编版高中语文必修二离骚课件。也就是说在这用,后节最为明显。离骚屈原第课汇报人汇报时间部编版高中语文必修,感受屈原高尚的人格美。,移情手法的运用。再次,来体会可能就容易明白了。部编版高中语文必修二离骚课件。再次,全诗以句为节,每节中又由两个用兮字连接的若连若断悔的斗志......”。