1、“.....说明文的结构严谨而有序。了解本文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路。学习常见的说明方法,体会它们的作用。部编具体的例子使中国石拱桥的特点具体化,形象化,增强说服力。中国石拱桥中国石拱桥取得光辉成就。古朴十分推重推崇合作交流桥洞为弧形历史悠久形式优美结构坚固。合作交流历史悠久结构坚固分长虹。长虹饮涧威武雄壮的姿态。雄姿均匀,比例和谐。匀称配合得适当......”。

2、“.....而道拱圈,其他拱桥也有砌筑的,并非赵州桥独创。在赵州桥的个特点中,作者是按其特点的主次介绍的,而不是按拱的大小介绍的,这属于由主明文的概念特点及要素科学性条理性准确性严密。合作交流因为大拱两肩上的小拱既是赵州桥首创肩拱的主要特点,也是从外观上直接可以看到的理解作者的行文思路。条理性,说明文的结构严谨而有序。背景说明文是以说明为主要表达方式来解说......”。

3、“.....他积极倡导科普教育,撰写了桥话中国石拱桥等大量物阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征本质及其规律性。说明文的个特点科学性,说明文以传授科学知识为目的。说条理性,说明文的结构严谨而有序。了解本文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路。学习常见的说明方法,体会它们的作用......”。

4、“.....它通过揭州桥的雄伟在说明赵州桥的构造奇特时,引用张嘉贞的赞语,突出了施工技术的巧妙绝伦引用张的话说明了赵州桥外形的美观。在介绍大拱的ūū气势雄伟地跨越。雄跨入涧饮水的物阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征本质及其规律性。说明文的个特点科学性,说明文以传授科学知识为目的。说而道拱圈,其他拱桥也有砌筑的,并非赵州桥独创。在赵州桥的个特点中......”。

5、“.....而不是按拱的大小介绍的,这属于由主,有些知识作者并不确定,所以只能推测有记载的使举的例子具有可靠性。如果删去,则与事实不符。这些词语的运用体现了说明文语言的准确部编版八年级语文上册中国石拱桥课件.示概念来说明事物特征本质及其规律性。说明文的个特点科学性,说明文以传授科学知识为目的。部编版八年级语文上册中国石拱桥课件而道拱圈,其他拱桥也有砌筑的,并非赵州桥独创......”。

6、“.....而不是按拱的大小介绍的,这属于由主,具体介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和辉煌成就概述了新中国桥梁事业的飞速发展,赞扬了我国劳动人民的勤劳智慧及社会主义制度合作交流形式优美是介绍桥给人的直观印象。结构坚固是对桥的进步介绍。作者先介绍桥的外观,再按逻辑顺序进步介绍了桥的特点时,运用打比方的说明方法,形象生动地说明了桥洞的形状。这篇说明文......”。

7、“.....它通过揭示概念来说明事物特征本质及其规律性。说明文的个特点科学性,说明文以传授科学知识为目的。说到次的逻辑顺序。合作交流主要运用了列数字列资料打比方等说明方法。如本段开头对赵州桥的介绍即用了列数字的说明方法,准确具体地说明了严密。合作交流因为大拱两肩上的小拱既是赵州桥首创肩拱的主要特点,也是从外观上直接可以看到的编版八年级语文上册中国石拱桥课件。茅以升,字唐臣,江苏镇江人......”。

8、“.....这句话是全文的中心句,点明了说明对象的特点。合作交流这几个词不能删去。大约可能都表示不确定,由于所说明的对象距离现在年代久远部编版八年级语文上册中国石拱桥课件.而道拱圈,其他拱桥也有砌筑的,并非赵州桥独创。在赵州桥的个特点中,作者是按其特点的主次介绍的,而不是按拱的大小介绍的......”。

9、“.....合作交流因为大拱两肩上的小拱既是赵州桥首创肩拱的主要特点,也是从外观上直接可以看到的布广泛大小不形式优美,有许多是惊人的杰作。合作交流以赵州桥和卢沟桥为例,具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法,用好,非常逼真。课文中形容石狮子雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。例句她扮演位英雄的母亲,言谈举止,惟妙惟肖。惟妙惟肖朴素而有古代的风ūū气势雄伟地跨越......”。