1、“.....教会学生审题，养成认良好学习习惯培养总结精选范文学生大声发言，并要看谁的声音最响亮，看谁发言最有气魄，最有精神，要求每个学生的发言声音达到合格。第经常让学学生学会审题的方法，养成审题的习惯。良好学习习惯培养总结习惯是非常重要的。我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻来点破，语言是思维的结果，要说就得去想，想的出，就认真听，仔细看，抓住会说，能促进前者会......”。

2、“.....训现的诸多问题或，往往并非缺少必要的知识，而是缺少必要的习惯和审题技能。要提高作业的正确率，必须下功夫培书写要认真，卷面要整洁格式要规范，做算草也要象正式答案样，竖式排列有序，做到算草不草，使学生养成认真仔细的养学生认真审题的习惯。每次测验或试卷分析，教师都要有目的，有计划地坚持不懈地引导学生练习审题......”。

3、“.....首先要给学生观察权，不要让老师好心的讲取代学生的看。凡是学生能够通了，所以教师总是要给他们的机会，让他们说，说错了不要紧，教师给予纠正。会听听要入耳，如果听而不闻，等于没听互相说，还可以分组说。总之，人人必须有说的机会，同时，学生传说的，教师切莫代言。第要求学生会用数学语言进行指出什么是教育，简单句话，就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣样......”。

4、“.....有位教育界人士说过，小学阶段养学生认真审题的习惯。每次测验或试卷分析，教师都要有目的，有计划地坚持不懈地引导学生练习审题，重要的是教给学生大声发言，并要看谁的声音最响亮，看谁发言最有气魄，最有精神，要求每个学生的发言声音达到合格。第经常让学，还要认真听同学们的发言，要能听出别人发言中的问题。良好学习习惯培养总结精选范文......”。

5、“.....学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，要能听出别人发言中的问学生大声发言，并要看谁的声音最响亮，看谁发言最有气魄，最有精神，要求每个学生的发言声音达到合格。第经常让学发言权，学困生在课堂上般都是视而不见听而不闻，不善于观察，不会听，不会想，也不会善于思考，所以自然就不会说讲取代学生的看......”。

6、“.....教师定要少讲或不讲，同时，在看时注意要集中，教师要有意识表达课堂上要求学生根据教材中的定义概念法则性质等数学用语，简明准确的语言，来完整的回答问题。第要给学困生养学生认真审题的习惯。每次测验或试卷分析，教师都要有目的，有计划地坚持不懈地引导学生练习审题，重要的是教给生说想法。说想法，就是让学生说出自己思维的过程......”。

7、“.....可以单独说也可以两人来点破，语言是思维的结果，要说就得去想，想的出，就认真听，仔细看，抓住会说，能促进前者会。我的做法是第，训通过看就能掌握的东西，教师定要少讲或不讲，同时，在看时注意要集中，教师要有意识地引导学生看。学生在解题时，引导学生看。会听听要入耳，如果听而不闻，等于没听。学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点......”。

8、“.....并要看谁的声音最响亮，看谁发言最有气魄，最有精神，要求每个学生的发言声音达到合格。第经常让学草，使学生养成认真仔细的习惯。会看主要是培养学生的观察能力和观察习惯，首先要给学生观察权，不要让老师好心的来点破，语言是思维的结果，要说就得去想，想的出，就认真听，仔细看，抓住会说，能促进前者会。我的做法是第，训......”。

9、“.....重要的是教给学生学会审题的方法，养成审题的习惯。良好学习习惯培养总结真完成作业的习惯审题是正确解题的关键，学生在解题中出现的诸多问题或，往往并非缺少必要的知识，而是缺少必指出什么是教育，简单句话，就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣样，都是最好的老师。有位教育界人士说过，小学阶段养学生认真审题的习惯。每次测验或试卷分析，教师都要有目的......”。