1、“.....组内交流准备展示展示交流教师组织小组展示交流，师生共同解决问题达标反馈基本题完成教材第页练练第题。完成教材第页练练第题。必做题完成教材第页练练第题，并与小组同学交流解题思路。完成教材第页练练第题。完成教材第页练练第题。完成教材第页练练第题。评价反馈学教反思通过本节课的整理与复习,你学会了什么整理和复习三第课时小组组长组员评价学习目标整理和复习图形的面积二这单元中学到的知识，归纳和整理组合图形的面积和不规则图形面积的计算方法。会从数量或图形的角度进行合理推理分析。在解决问题过程中，体验数学与生活实际的密切联系......”。

2、“.....思考下列问题举例说明什么是组合图形求组合图形面积常用的几种方法有哪些说说怎样估计或计算不规则图形的面积鸡兔同笼问题的数量关系是什么举例说明怎样解决鸡兔同笼的问题在整理和复习的过程中你还有不明白的问题吗请提出来与同学交流探讨。组内交流准备展示展示交流教师组织小组展示交流，师生共同解决问题达标反馈基本题必做题完成教材第页练练的第，题。完成教材第页练练的第题。选做题教材第页练练的第，题。估计下面图形的面积。每个小方格的面积表示平方厘米平方厘米平方厘米拓展延伸有个正方形花坛，边长为米，在花坛的周围有条米宽的小路，小路的面积是多少平方米评价反馈学教反思通过本节课的整理与复习,你学会了什么整理与复习三第课时练习课小组组长组员评价基础知识填空不困难，全对不简单。里面有个，里面有个......”。

3、“.....每个小朋友分千克，每个小朋友分得总数的。分时分数单位是的最大真分数是，化成小数是。分母是的最简真分数有个，他们的和是。根铁丝长米，比另根短米，两根铁丝共米。异分母分数相加减，要先，化成，再加减。批化肥，第天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的没有运。把下面的分数和小数互化。我是小法官，对错我会判。点米长的绳子，截去它的，还剩米。不能化成有限小数。分数加减法同样可以应用加法的运算定律来进行简算。个减去个，差是。分子分母是连续两个奇数的分数定是最简分数。比较大小点二基本技能计算下面各题计算下面各题，能简便运算的要简便运算。解方程三实际应用淘气写作业用了小时，笑笑写作业用了小时，谁用的时间多多多少有块布料，做上衣用去米，做裤子用去米，还剩米......”。

4、“.....第二周修了千米，第三周修的比前两周的总和少千米，第三周修了多少课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是小时，学生做作业用了多少时间图书分类书的种类文艺书科普书故事书漫画书占书总数的几分之文艺书和科普书共占书总数的几分之几根据表中信息提个用减法解决的问题和个列综合算式解决的问题，并解决。四智力拓展点市举办数学竞赛，设二三等奖若干名，获二等奖的占总数的，获二三等奖的占总人数的，获二等奖的占获奖总人数的几分之几整理与复习三第课时小组组长组员评价基础知识梯形的上底是厘米，下底是厘米，高是厘米，面积是。三角形的底长，高是底的半，面积是。下图中，两个三角形的面积和是平方厘米。下图中，每个小方格是平方厘米......”。

5、“.....单位求下面图形中阴影部分的面积。单位亲自练练，动笔算算，求下面图形的面积。这是面少先队中队旗，你能求出它的面积吗三实际应用有块长方形的花坛，在花坛的中间有两条米的小路，把花坛分成了四块，求花坛的面积是多少平方米有块平行四边形菜地，分成三块种菜，第块种西红柿，第二块种黄瓜，第三块种茄子。每种菜地占地多少平方米如果每平方米收黄瓜千克，黄瓜地可收黄瓜多少千克下图是间房子侧面的墙，它的面积是多少平方米如果每平方米用块砖，砌这面墙共需要多少块砖四智力拓展任意画个三角形，剪两刀，分成三块，使分成的三块可以拼成个长方形，该怎样剪第六单元可能性的大小摸球游戏第课时小组组长组员评价学习目标通过试验操作活动，进步认识客观事件发生的可能性大小。能用分数表示可能性的大小。学习过程阅读教材第页内容......”。

6、“.....说说从不同的盒子里摸到白球的可能性。用数表示从不同的盒子里摸出白球的可能性，并说明理由。你认为怎样用分数表示不确定事件发生的可能性你还有不明白的问题吗请用标记出来。组内交流准备展示展示交流教师组织小组展示交流，师生共同解决问题达标反馈基本题必做题完成教材第页试试。完成教材第页做做。选做题用数表示下列各题的可能性。太阳每天早晨定从东方升起，所以太阳从东方升起的可能性为。二月份是天的可能性为。个盒子里有形状大小数量相同的红球白球和黄球，从盒子中摸出红球的可能性为，摸出绿球的可能性为。有四副手套放在黑色塑料袋里，随意摸只，摸到左手手套的可能性是。掷骰子掷点的可能性为，掷点以上的可能性为。个箱子里有形状大小相同的水晶球，黄色的有个，蓝色的有个。摸出黄色水晶球的可能性是......”。

7、“.....女同学有人，他们在庆元旦摸奖活动中，每人从袋里摸出张卡片，其中只有张中奖，男同学中奖的可能性是几分之几评价反馈学教反思通过本节课的学习，你学会了什么第六单元可能性的大小摸球游戏第课时小组组长组员评价学习目标在活动中经历实验猜想与验证的过程，进步认识客观事件发生的可能性大小。能用分数表示可能性的大小。学习过程阅读教材第页内容，思考下列问题学校举行乒乓球决赛前，公布了参加决赛的小明小强两名同学的资料。你认为本次决赛中，谁获胜的可能性大些与同学说说你的理由。如果学校要推选名选手参加区乒乓球选拔赛，你认为推荐谁比较合适组内交流准备展示展示交流教师组织小组展示交流，师生共同解决问题达标反馈基本题完成教材第页练练的第题。完成教材第页练练的第题。必做题选做题完成教材第页练练的第题。完成教材第页实践活动......”。

8、“.....你学会了什么第六单元可能性的大小设计活动方案第课时小组组长组员评价学习目标运用分数表示可能性的大小，能自主的设计些活动方案。对实际生活中事件与现象，能运用可能性的知识进行合理性的解释。学习过程阅读教材第页内容，完成下列问题根据设计活动方案的要求填写表格。使得口袋中摸出个红球的可能性为。说说和各表示什么红球数量个蓝黄球数量个球的总数量个可能性从上面的表格中你发现了什么阅读教材实践活动，根据自己的经验进行合理的设计，可以选择打折销售设计或摸奖销售设计等等方法。组内交流准备展示展示交流教师组织小组展示交流，师生共同解决问题达标反馈基本题完成教材第页做做。必做题填空题。个正方体六个面分别涂上红黄蓝三种颜色，使得正方体掷出后，红色面朝上的可能性为，需涂个红色面......”。

9、“.....使得从盒子中摸出个红球的可能性为，盒子中应放红球个，黄球个或者是在盒子里放红球个，黄球个。设计活动方案选张扑克牌扣在桌子上，要使摸出数字的可能性为，这张扑克牌应怎么选选做题教师自主设计评价反馈学教反思通过本课学习，你学会了什么设计活动方案第课时练习课小组组长组员评价基础知识填空从盒子中任意摸个球，摸到的可能性是，摸到的可能性是。太阳每天早晨定从东方升起，所以太阳升起的可能性是。转动转盘，指针停在区的可能性是，停在区的可能性是。个盒子里有大小形状数量完全相同的红球和白球，从中摸到红球的可能性是。只公鸡定不会下蛋，所以公鸡下蛋的可能性为。二填填下表是地区四月份天气情况天气晴阴雨合计天数该地区四月份晴天的可能性是该地区四月份雨天的可能性是该地区四月份阴天的可能性是。动脑筋......”。