1、“.....在学习生活中既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。因此，我们要处理好教书和育人的关系，业务教学和思想政治教育的关系，必须坚持育人为本德育为先，坚持全员育人全方位育要先立教师之德立人类的灵魂之德，立作为教育主体之德。即教师要以德立身以德执教以德上岗。也即要以德立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养代又代对祖国有用的人才。精选篇立德树人个人心得体会参考范文教师的职责是教书育人，即要求教师既向学生传授科学文化知识，同时也要培养学生的全面素质，特别是培养学生形成良好的思想品德。因为教育的根本目的是育人，即培育人才，包括对学生的道德教育观点道德境界品德修养甚至言谈举止音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教身教，并且做到身教重于言教。孔子说其身正......”。

2、“.....虽令不从。学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师的言行，举动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷要学生认真劳动，自己必须热爱劳动要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德智力体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐......”。

3、“.....和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱善爱。要爱学生成长过程中的每微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性要爱他们成长过程中孕育出来才串串教育劳动成果。爱五篇立德树人个人心得体会参考精选范文师之间师生之间教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动融洽感情。始终抓好养成教育。培养现代人，要大力培育学生的法治精神和秩序意识，引导他们从点滴平常事做起，养成重修养明礼仪讲文明守规则的良好习惯。率先垂范，为人师表人们常说教师是塑造人类灵魂的工程师。这是个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德......”。

4、“.....教师的思想感情，处事哲理人生观点道师者，所以传道，授业，解惑也。瑞士著名教育家裴斯泰洛齐认为，教育就是依照自然的法规，发展儿童道德智慧和身体各方面的能力。美国实用主义教育家杜威更加广义地认为教育就是生活，教育即生长。其中都强调教育不是对人方面的培养，而是对人的全面培养，使受教育者在德智体等方面得到全面发展。儿童是祖国的未来，是民族的希望。儿童是否能健康成长，关系到国家的前途命运。儿童的健康发展在于教育，因此重视教育是社会主义现代化建设事业兴旺发达的必然要求，是实现中国梦的重要途径。中国梦的本质内涵是实现国家富强民族复兴人民幸福中国梦是人民的梦，是全体人民共同创造共同实现美好生活的共享之梦中国梦凝聚着亿万人民识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。因此，我们要处理好教书和育人的关系，业务教学和思想政治教育的关系，必须坚持育人为本德育为先......”。

5、“.....加强理念信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观人生观价值观。在这个特殊的民族区域，牢固树立立德树人，教书育人的理念尤为重要。要教育学生确立个认同要坚决抵制双泛思想，做好去化工作要大力促进民族团结。要积极主动向家人朋友学生宣传宗教思想的严重危害，亮明观点表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务要大力促进民族团结，为学生树立榜样为社会树立标杆，以个个微行动教育感染学生带动影响身边的人，带头开展民汉教工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授教书育人中，难当重任。我们要学习孟冬老师这种无私奉献的精神，用这种可贵的精神来勉励自己。立德树人是育人为本德育为先的目标指向，育人是要通过人教师去进行的......”。

6、“.....立德要先立教师之德立人类的灵魂之德，立作为教育主体之德。即教师要以德立身以德起，养成重修养明礼仪讲文明守规则的良好习惯。教师是教育工作的主要实施者，作为教师如何做到教书育人，对中国梦的实现至关重要。首先，教师要树立正确的教育理念。我国现今的教育体制中是以知识为本的，这与教书育人的本质相悖。虽然培根说过知识就是力量，但这个知识不单单是书本知识，我国学生高分低能的现象有力地表明了单纯有书本知识不定有力量。因此，需要教师树立正确的教育理念。要认识到教育工作重在育人而教书只是育人的种手段认识到方法比知识更重要，思想比知识更重要，想象力创新比知识更重要。爱因斯坦说过想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。第执教以德上岗。也即要以德立教。只有做到立德树人，以德为本......”。

7、“.....才能更好地培养代又代对祖国有用的人才。精选篇立德树人个人心得体会参考范文教师的职责是教书育人，即要求教师既向学生传授科学文化知识，同时也要培养学生的全面素质，特别是培养学生形成良好的思想品德。因为教育的根本目的是育人，即培育人才，包括对学生的道德教育习惯养成教育心理教育个性培养，总之是关于教学生如何做人的教育。古今中外许多思想家教育家对教书育人提出了自己的观点。我国东汉许慎在说文解字中说教，上所施，下所效也，育，养子使作善也。宋代韩愈说精选篇立德树人个人心得体会参考范文年月日，我校组织全校教职工学习了张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要的讲话，传达了自治区党委教育教师会议精神，通过学习我感触极深。张春贤书记强调了，未来个时期教育发展的目标要以立德树人教书育人为重点，要求广大教师要做立德树人的好老师。这为广大教师确立了标杆，也为的教育事业明确了方向......”。

8、“.....传道授业解惑也。作为教师，传道是我们的基本职责。我们就是各族学生的引路人，在学习生活中既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。因此，我们要处理好教书和育人的关系，业务教学和思想政治教育的关系，必须坚持育人为本德育为先，坚持全员育人全方位育着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教身教，并且做到身教重于言教。孔子说其身正，不令而行其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师的言行，举动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷要学生认真劳动，自己必须热爱劳动要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道......”。

9、“.....不断学习作为名教师终身学习，不断进取，这是时进而乐其道。积极进取，不断学习作为名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新论课程改革的要求，新课程的开放性研究性多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学心理学教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。陶行知也说过道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的举动言行都要修养到无愧人师的地步,。作为名教师，我们要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人以德立身，做身教重于言教的楷模。爱在继续，责任在继续，多点耐美好生活的期盼。为了实现这目标，就要大力发展教育，提高全体公民的素质与修养，就需要每个教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献......”。