1、“.....我积累，使老师们推行新课改的方法更圆熟。善于借鉴，使老师们在进行课改时，犹如插上双飞翔的翅膀。老师们深信引领学生走进语文天地，不是靠发号施令提高学生语文学习的能力，更不是靠题海战术激发学生的学习兴趣，亦不是靠苍白无力的说教。要让学生爱上语文，学好语文，靠的是教师自身丰富的学识及娴熟的教学技能。如果缺少文化文学底蕴，课堂语言将空洞贫乏，学生的胃口调不起来，对语文毫无兴趣。新课改，使老师们明白在当今现代化的教学中法和开展各项活动。从课堂到课外，从堂课到个单元再到册书，都要匠心独运的设计定的检验学习效果推动学习动力的办法。新课改下，激励教师对教材正确的解读。语文课程性质与地位决定语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础......”。

2、“.....在语文教学中，强调工具性，忽略人文性，或重视善于积累，善于借鉴。现代社会的教学决不是孤立存在的。课堂教学模式和学生学习方式由单变为多样化，更为多姿多彩，生动活泼。课改前，我校语文教师大多采用传统的讲授课的模式，讲就是整节课，是典型的满堂灌的方式。课改后，都在注重学情，注重班情，因势利情，因势利导上下足了功夫。变盲目的刀切的教学形式为注重个性差异，因材施教。新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的部分，做到口语训练和高中语文课改心得体会范文精选范文掌声笑声。在这学期的教学活动中，我让学生准备了课前演讲，内容以名著和好文章为主，要求演讲者能与底下同学进行互动。通过这个活动，学生的表现欲明显提高，学生扩大了名著阅读范围，锻炼了胆识，提高了口才。在戏剧单元的教学活动中，我让学生制作道具，自由组合，表演戏剧......”。

3、“.....我印象深刻。窦娥冤里指天骂地满腔悲怨的窦娥，雷雨中性格复杂双重人格的周朴园，哈姆雷特的忧郁王子哈姆雷特，这些经典人物学生演绎得生动，到位，我初中语文教师在课改中，经过备课组集体讨论，致认为在教学中，应注意了处理个方面与教材的关系语文基础知识与语文能力的关系。文本的阅读和课外延伸的关系。语文知识的传授和学生思想情感教育的关系。在新课改下，教师行为发生了很大的改变。它山之石，可以攻玉。善于学习，善于积累，善于借鉴，是我校初中语文教师进行新课改所依靠的有力工具。善于学习，取他人之长，使老师们新课改的理念更新善于积累，使老师们推行新课改的方法更圆熟。善于必当作种出名的手段。针对上述现象，我们作为名真正的语文教学者，应正视语文教学中出现的迷失。真正领会新课改的真谛，切为了学生语文能力的提高，为了学生语文能力的发展，为了追求语文教学之道的真善美。我们应从新审视自己的语文课堂......”。

4、“.....高中语文课改心得体会范文精选范文。我们语文老师不管在上什么课，都不能只关注自己的感受，而是要注重学生的兴趣体验，要形成教学活动，要有良好的师生互动。努力做到声课堂，即讨论定传统。认为新课改就是敢于打破切坛坛罐罐，推倒旧的从来。不重视读书写字，不重视学法，忽视习惯的培养，忽视语言的训练。基本功不扎实，基础知识浮光掠影，股浮躁之气充溢于教学中。这是有悖于语文的教学规律的。教师急功近利，追求短期效应，甚至把新课必当作种出名的手段。针对上述现象，我们作为名真正的语文教学者，应正视语文教学中出现的迷失。真正领会新课改的真谛，切为了学生语文能力的提高，为了学生语文能力的发展，为了追求语文教授，注重学生的接受理解掌握和运用。讲读课阅读课自主学习课探究课等课型相继走进课堂。新课改，使学生的学习方式发生了根本性的变化。课改前，学生课堂学习的模式是单的听记做......”。

5、“.....而现在，在充分激发学生的主动意识和进取精神的前堤下，倡导自主合作探究的学习方式，课堂方式变得丰富多彩。学生的学习习惯得以进步的形成。如规规矩矩写字，清清楚楚说话，仔仔细细读书，认认真真写文，踏踏实之道的真善美。我们应从新审视自己的语文课堂，从而真正地走进新课改。新课改下，激励教师对教材正确的解读。语文课程性质与地位决定语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在语文教学中，强调工具性，忽略人文性，或重视人文性，淡化工具性，都是对语文教育的曲解。我我们语文老师不管在上什么课，都不能只关注自己的感受，而是要注重学生的兴趣体验，要形成教学活动，要有良好的师生互动。努力做到声课堂......”。

6、“.....在这学期的教学活动中，我让学生准备了课前演讲，内容以名著和好文章为主，要求演讲者能与底下同学进行互动。通过这个活动，学生的表现欲明显提高，学生扩大了名著阅读范围，锻炼了胆识，提高了口才。在戏剧单元的教学活动中，我让学生制作道具，自由组合，表演戏剧，学生们积极参与，我发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容教学观念和学习方式评价目的和方法等方面进行系统的改革。为了达到全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程这目标。要变教师的自我感觉良好为注重学生的兴趣体验。语文课对教材的每篇课文教师都是不厌其烦的，做到以本为本以纲为纲，但容易脱离生活实际，没有形成语文教学活动，学生感到索然无味。我们老师在上课时大多关注的知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程......”。

7、“.....而是教师和学生共同探求新知识的过程。课程是由教材教师与学生教学情景教学环境构成的种生态系统。在新课改的实践中，我逐步感受到在教学中要教多本书，教科书是本书老师是本书学生是本书生活是本书。高中语文课改心得体会范文精选范文。高中语文课改心得体会范文高中语文课改心得体会范文课改使我国基础教育改革进入了全新的阶段。让每个困惑中的语文教鉴，使老师们在进行课改时，犹如插上双飞翔的翅膀。老师们深信引领学生走进语文天地，不是靠发号施令提高学生语文学习的能力，更不是靠题海战术激发学生的学习兴趣，亦不是靠苍白无力的说教。要让学生爱上语文，学好语文，靠的是教师自身丰富的学识及娴熟的教学技能。如果缺少文化文学底蕴，课堂语言将空洞贫乏，学生的胃口调不起来，对语文毫无兴趣。新课改，使老师们明白在当今现代化的教学中，不仅要不断地更新自己的知识，与时俱进，而且之道的真善美......”。

8、“.....从而真正地走进新课改。新课改下，激励教师对教材正确的解读。语文课程性质与地位决定语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在语文教学中，强调工具性，忽略人文性，或重视人文性，淡化工具性，都是对语文教育的曲解。我掌声笑声。在这学期的教学活动中，我让学生准备了课前演讲，内容以名著和好文章为主，要求演讲者能与底下同学进行互动。通过这个活动，学生的表现欲明显提高，学生扩大了名著阅读范围，锻炼了胆识，提高了口才。在戏剧单元的教学活动中，我让学生制作道具，自由组合，表演戏剧，学生们积极参与，我印象深刻。窦娥冤里指天骂地满腔悲怨的窦娥，雷雨中性格复杂双重人格的周朴园，哈姆雷特的忧郁王子哈姆雷特......”。

9、“.....到位，我是不乏有歪曲语文的做法，如形式上的自主合作探究学习，美其名曰的多媒体现代化教学，热闹非凡的活动课，脱离教学实际，追求形式，花里胡哨，误导学生。这是没有真正领会新课改的初衷。是否定传统。认为新课改就是敢于打破切坛坛罐罐，推倒旧的从来。不重视读书写字，不重视学法，忽视习惯的培养，忽视语言的训练。基本功不扎实，基础知识浮光掠影，股浮躁之气充溢于教学中。这是有悖于语文的教学规律的。教师急功近利，追求短期效应，甚至把新课高中语文课改心得体会范文精选范文这堂课我上得好不好，我的要求学生有没有达到，我的讲解学生有没有理解。其实，教师都太注重自我的感觉，而没有考虑学生的兴趣体验。新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。课程是由教材教师与学生教学情景教学环境构成的种生态系统......”。