1、“.....激励学生写作，把作文教学落到实处。指导学生读书和写好读书笔记，每周节交流随笔和读书笔记课，形成丰富生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。教学课时安排略总之，要对每位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学的重要意义。第单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学地质学生态学等领域，体现了求真严谨的科学精神。第单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累些常用的文言词语。重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础......”。

2、“.....学生互批等方法，快捷及时反馈给学生，及时指导评价交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导交流，用词首课时，口语交际课时，写作课时。以上课时安排可以根据实际情况机动安排。教学顺序也不必拘泥。总之，要深入了解每位学生，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者引导者参与者合作者帮助者。让学生感受到人性之美人伦之美人道之美，感受到理性之美智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类文化的灿烂与辉煌，唤起学生对于生活的热爱，对未来的憧憬和期待，使他们健康睿智的成长。年级下学期人教版语文教学计划方案本届学生是教材改版的届，在这年多的语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯。根据学校教务处的工作安排，按照学校的适应大多数学生的实际......”。

3、“.....丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力。指导学生读书和写好读书笔记，每周节交流随笔和读书笔记课，形成丰富生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立信心和决心。教学课时安排第单元总课时课时背影课时，永久的悔课时，铁骑兵课时，苏珊安东尼课时，口语交际课时，综合性学习课时，写作八年级下学期人教版语文教学计划方案精选范文重培养语言交际能力和写作能力。注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础......”。

4、“.....确立语文教学的新理念。好第课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。年级下学期人教版语文教学计划方案指导思想全面落实党的教育方针，深刻体现语文的人文性和工具性。树立大语文教育观念，努力培养和提高学生的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我学习和终身学习的意识。提高学生思想水惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立信心和决心。教学课时安排第单元总课时课时背影课时，永久的悔课时，铁骑兵课时，苏珊安东尼课时，口语交际课时，综合性学习课时，写作课时。第单元总课时课时大堰河我的保姆课时，现代诗两首课时，致空气课时，樵夫，别砍那棵树课时......”。

5、“.....写作课时。第单元总课时课时日出课时，钦差大臣课时，放下你的鞭子课时，口语交际课时，写作课时。第单元总课时课时为人民服务课时，应有格物致知精神课时，我有个梦想课时，你是你的船长课时，口语交际课时，写作课时。第单元总课时课时课时，寻找时传祥课时，阿炳在课时，滑铁卢之战课时，口语交际课时，写作课时。第单元总课时课时邹忌讽齐王纳谏课时，周亚夫军细进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力创新能力和探究能力。教改措施以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发......”。

6、“.....集思广益，总揽全局，面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏引导学生进行综合训练，尤其要注年多的语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯。根据学校教务处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我继续担任年级班的语文教学工作，现制定工作计划如下。学情分析从以往的表现来看，班的学生素质比较低，悟性比较差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。教材简析年级下册个现代文单元两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度......”。

7、“.....第单元，是以民俗为主题组织单元。社戏记录了鲁迅在归省平目标这两个方面来考虑的。第单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的段人生思想转变历程我的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响我的第本书里诗人牛汉通过对本书的追述，表明了读书对人生的意义列夫托尔斯泰为我们描绘出幅大文豪托尔斯泰的肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界我的童年向我们记述了作者灰黄的童年，表现出作者对童年往事的复杂感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情。写作也围绕着我们的生活，注重记叙的线索。第单元，由散文诗构成，这是学生接触的第个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，写作是给我们强调了借物抒情的方法和村的段童年的回忆回节选贺敬之诗选......”。

8、“.....从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。第单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学地质学生态学等领域，体现了求真严谨的科学精神。第单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累些常用的文言词语。指导学生读书和写好读书笔记，每周节交流随笔和读书笔记课，形成丰富生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础......”。

9、“.....学生互批等方法，快捷及时反馈给学生，及时指导评价交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。指导学生读书和写好读书笔记，每周节交流随笔和读书笔记课，形成丰富生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。教学课时安排略总之，要对每位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学在学习中的主体地位，为学生自主学习合作学习探究学习创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教材分析本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有篇课文，按主题合成个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生......”。