1、“.....从而让学生提高。写作训练在这阶段，准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化作文。精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导第阶段全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺初下学期语文教学组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。九年级第二学期语文老师教学计划方案精选范文。作文训练作文训练穿插进行每周课时。主要让学生写好记叙文以半命题作文话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生作文，养成写作文的好习惯。第阶段综合强化复习针对第阶段的复习进行小结，巩固训练这阶段的复习目的是通过训练，提高学生综合运用知识分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合......”。

2、“.....写作训练在这阶段，准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化作文。精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。对学生在复习中有困难的知识点进行重点突的课题研究，以科研促进教学。学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定下子课题以读为导，引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园......”。

3、“.....如读书比赛书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。，必须充分利用每堂课，利用课堂的每分钟，向十分钟要效益。年级第学期语文老师教学计划方案本着聚精会神抓教学的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初上学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下方面制定教学计划紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的个显著特点，家长的热望社会评价的压力就像潮水般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意......”。

4、“.....在试题设计上言文并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解分析概括评价能力的考查。因此在阅读训练时也要向这方向发展。九年级第二学期语文老师教学计划方案精选范文。年级第学期语文老师教学计划方案年级第学期语文老师教学计划方案学生基本情况分析上学期学生成绩在区内有很大进步，但班与校内其他班级相比还有差距，尤其是基础知识方面，学生这学期任务较重，需要下较大功夫，争取提高自己的成绩。教材分析年级下册教学内容主要包括爱国思乡之情的诗歌单元社会生活的小说单元，生命主题的散文单元戏剧单元两个文言文单元合共个单元。初语文的学习，是初中学习过程的第个阶段第学期，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能举反，融会贯通。同时，以阅读促写作......”。

5、“.....把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻在理解的基础上的读读背背的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。写作教学分两步走第步是平时材料的积累，指导学生摘录点评写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需第步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。在各课时时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。让学生参与到作文讲评中来。让较好到。要做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻对学生有情感教育作用的能对学生人生观价值观有引导作用的文章精心设计问题......”。

6、“.....着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读，利用阅读期待阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组织语言得出答案文言文阅读背诵优秀诗文篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。基本情况本期执教的班有学生人。虽然是班，但差距却存在，特别是男生，文科普遍不强......”。

7、“.....兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。教学内容本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十周时间，中间还有长假。要完成年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间非常紧。因此，我对课文做了处理，有些阅读课文要求学生在课外自读完成。同时，在授课与复习时，必须充分利用每堂课，利用课堂的每分钟，向十分钟要效益。年每个人都必须过背诵这关，加强阅读练习，让学生掌握方法，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上。第轮复习现代文阅读，掌握技巧，培养学生分析问题解决问题的能力。第轮复习对联和课外名著阅读，尽量不丢分。第轮进行模拟训练作文渗透在每个环节中，争取高分。采取措施精心备课，在备课时，无论学生，教材教法尽量考虑周全。抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题......”。

8、“.....过渡到这个学期的分类指导分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定下子课题以读为导，引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮第学期语文老师教学计划方案本着聚精会神抓教学的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初上学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下方面制定教学计划紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的个显著特点，家长的热望社会评价的压力就像潮水般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成......”。

9、“.....我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做作文训练作文训练穿插进行每周课时。主要让学生写好记叙文以半命题作文话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生作文，养成写作文的好习惯。第阶段综合强化复习针对第阶段的复习进行小结，巩固训练这阶段的复习目的是通过训练，提高学生综合运用知识分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。写作训练在这阶段，准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化作文。精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导第阶段全面总结复习情况......”。