1、“.....首先，教师要正确认识新课程改革其次，教师要主动参与，积极探究新课程实施，需要大家切实负起责任，解决具体问题。课程改革即问题解决，课程就是实践，它要求所有人都直接面对自己所面临的问题，采用实践的逻辑，提出符合新课程理念的可行的解决校长强调新课程改革的目的是实施有效教学，促进学生的发展与教师的成长，因此要根据校情学情找准教学定位，把握好教学深度与难度。他鼓励老师认真研究和探索新课程改革中出现的新情况新问题新方法，力争新课程改革实验取得更好的成绩。这次新课程交流会，对进步增强教师的新课程理念，完善学校的新课程改革起到了积极的作用学生地位的转时不足的矛盾。如课堂上把主要精力放在重点知识的掌握和难点知识的突破上，适当进行解题方法的训练和指导，并利用晚修和自习课的时间进行有针对性的辅导或在每课程模块教学之前，依据课程标准要求和学生的学习基础等因素......”。

2、“.....于实施模块教学前发给学生，既培养了学生自主学习的习惯和学习能力，又解决了课学校创先争优剖析材料精选范文学管理制度校本教研课程资源建设和共享学生评价改革等方面的工作提出了指导性意见。张校长强调新课程改革的目的是实施有效教学，促进学生的发展与教师的成长，因此要根据校情学情找准教学定位，把握好教学深度与难度。他鼓励老师认真研究和探索新课程改革中出现的新情况新问题新方法，力争新课程改革实验取得更好的成绩。这次新课程交流会，序进行。备课中，既要有宏观备课学期学年的整体思考与设想高中年的整体教学思考与设想，更要有微观备课个章节堂课的思考与设计。我们组每周下午为集体备课时间，每次集体备课有中心发言人书面材料研讨记录，学科内做到教学内容统进度统作业统。第，对学校资源有效整合，特别是有限的优质教育资源整合。对学校有限优质教育资源的整合，包括教划，于实施模块教学前发给学生......”。

3、“.....又解决了课堂教学课时不足的问题。新课改交流会由宋福鹏主任主持，他对新课改理念作了较新的阐释，他要求全体高任课教师积极行动起来，认真探讨新课改实施中出现的新问题，积极商讨应对策略，为新课改建言献策。最后，张汇中校长进行了总结性发言，他就新课程背景下的改。首先，教师要正确认识新课程改革其次，教师要主动参与，积极探究新课程实施，需要大家切实负起责任，解决具体问题。课程改革即问题解决，课程就是实践，它要求所有人都直接面对自己所面临的问题，采用实践的逻辑，提出符合新课程理念的可行的解决方案，并尽自己所能，把解决方案付诸现实。第，教师自身素质要不断提高突破观念，直困惑进行了分析，提出很好的建议。通过这次会议，大家致认为有如下好的做法及存在的问题，并共商出以下对策。好的做法确立个思想，即为学生生的发展做准备的思想学生的发展......”。

4、“.....应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他应该是个性发展而不是同模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发困难，分担责任，要突破观念，改善我们的实践文化，不能坐而论道，要直面困难。要认识到问题的突破只能是个渐进过程。不仅树立责任意识，更应树立机遇意识。教师要意识到自己在课改线的艰巨任务和不可推御的责任。第，加强年级组教研制度的建立和落实，集体备课是核心。集体备课主要做到对照新旧课程标准，按照个体预备集体复备个体再备的程注重开放性评价学校定期召开学生家长座谈会，教学开放日，倾听社会各界对教育教学工作的意见评价。提倡自我评价，学期结束要求每位教师对自己工作表现做出书面形式的评价，自我反思自我教育激发他们自我完善自我提高。学校创先争优剖析材料精选范文。学校创先争优剖析材料为了积极有效地推进课程改革的步伐，为课程改革提供个交流和研讨的平教学......”。

5、“.....在备课上课和考试评价等环节也不可避免地囿于以往知识教学的模式和方法，难以真正从整体上设计模块教学，对模块教学内容的整体把握也常常表现出心中无数。教学活动有形式无体验。新课程改革倡导的是外显活动与内隐活动操作活动与思维活动的统表本学科进行了发言。他们谈体会谈困惑谈解决的方案，针对高中新课程改革，全面总结和回顾了各学科在新课程实施方面所做的大量的尝试性工作，并对存在的问题和困惑进行了分析，提出很好的建议。通过这次会议，大家致认为有如下好的做法及存在的问题，并共商出以下对策。好的做法确立个思想，即为学生生的发展做准备的思想学生的发展，我们主思想认识的整合，校内外教育的结合，教师工作的合力，学科渗透的影响力，学校传统的弘扬，教师特点的展现，学生个性的张扬等。对教学资源做好共建和共享工作......”。

6、“.....学生使用的读物，以对教材中的内容进行拓展，开拓学生的视野。第，要立足有效教学，采取多种方式方法提高课堂教学效率，尽可能缓解困难，分担责任，要突破观念，改善我们的实践文化，不能坐而论道，要直面困难。要认识到问题的突破只能是个渐进过程。不仅树立责任意识，更应树立机遇意识。教师要意识到自己在课改线的艰巨任务和不可推御的责任。第，加强年级组教研制度的建立和落实，集体备课是核心。集体备课主要做到对照新旧课程标准，按照个体预备集体复备个体再备的程学管理制度校本教研课程资源建设和共享学生评价改革等方面的工作提出了指导性意见。张校长强调新课程改革的目的是实施有效教学，促进学生的发展与教师的成长，因此要根据校情学情找准教学定位，把握好教学深度与难度。他鼓励老师认真研究和探索新课程改革中出现的新情况新问题新方法，力争新课程改革实验取得更好的成绩。这次新课程交流会......”。

7、“.....第，要立足有效教学，采取多种方式方法提高课堂教学效率，尽可能缓解课时不足的矛盾。如课堂上把主要精力放在重点知识的掌握和难点知识的突破上，适当进行解题方法的训练和指导，并利用晚修和自习课的时间进行有针对性的辅导或在每课程模块教学之前，依据课程标准要求和学生的学习基础等因素，制订较为详细的教学计划与导学学校创先争优剖析材料精选范文对高中学生来说，设计和开展能够促进思维提升，并在情感体验中获得自我发展的活动更为重要，而不是为追求热闹的课堂气氛和可见的师生互动而活动。学校创先争优剖析材料精选范文。把评课的重心放在关注学生发展上。课上的好坏由过去只听教师讲，忽视学生的发展，转为学生的发展，注重学生在学习过程中的情感体验，价值观的形成，创新精神的培学管理制度校本教研课程资源建设和共享学生评价改革等方面的工作提出了指导性意见。张校长强调新课程改革的目的是实施有效教学......”。

8、“.....因此要根据校情学情找准教学定位，把握好教学深度与难度。他鼓励老师认真研究和探索新课程改革中出现的新情况新问题新方法，力争新课程改革实验取得更好的成绩。这次新课程交流会，期结束要求每位教师对自己工作表现做出书面形式的评价，自我反思自我教育激发他们自我完善自我提高。把评课的重心放在关注学生发展上。课上的好坏由过去只听教师讲，忽视学生的发展，转为学生的发展，注重学生在学习过程中的情感体验，价值观的形成，创新精神的培养。第，由于新高教师刚刚开始个课程必修模块语文数学英语是两个必修模块的课备课是核心。集体备课主要做到对照新旧课程标准，按照个体预备集体复备个体再备的程序进行。备课中，既要有宏观备课学期学年的整体思考与设想高中年的整体教学思考与设想，更要有微观备课个章节堂课的思考与设计。我们组每周下午为集体备课时间，每次集体备课有中心发言人书面材料研讨记录......”。

9、“.....第，对学校资要强调应该是全体学生而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他应该是个性发展而不是同模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们切教学活动的出发点。注重开放性评价学校定期召开学生家长座谈会，教学开放日，倾听社会各界对教育教学工作的意见评价。提倡自我评价，困难，分担责任，要突破观念，改善我们的实践文化，不能坐而论道，要直面困难。要认识到问题的突破只能是个渐进过程。不仅树立责任意识，更应树立机遇意识。教师要意识到自己在课改线的艰巨任务和不可推御的责任。第，加强年级组教研制度的建立和落实，集体备课是核心。集体备课主要做到对照新旧课程标准，按照个体预备集体复备个体再备的程进步增强教师的新课程理念......”。