1、“.....父母在对待孩子上,要求孩子只用耳朵不用嘴,只准他们用耳朵听,不理会有效的亲子沟通家庭亲子教育主题培训讲稿。沟通是心灵的交流,要让孩子接受我们,就要打开孩子的心,想要打开孩子的心,父母首先要向孩子敞开自己的心扉。沟通的要点管道通畅单向还是双向内外双通内沟通外沟通目的清楚控制情绪掌握需求建立感情揭示有利之处建立关系表达感情和谐相处传递信息达成共识有效的亲子沟通家庭亲子教育主题培训讲稿.敷衍塞责不遵守承诺,答应孩子的事从不认真去做。接纳情绪疏导情绪同感情绪梳理应注意梳理的过程是循序渐进的。平和的心态,父母要自我梳理。开放的心态快乐沟通法装傻不但能够帮助孩子成长,还有助于拉近父母和孩子间距离。个认真求教的谦虚的父母比高高在上发号施令的父母更易于让孩子接受。逃避的理由你的孩子快乐吗原因结果图因果图原因结果图原因小结果大原因结果图原因大结果小该谁吃药你的孩子快乐吗做建设者不做批评家,做建设者你的孩子快乐吗沟通的绊脚石当你伤害了个人,他必然拒绝你再次进入他的心灵......”。

2、“.....妈妈怎么这么说你还是不懂呀你在学校要到他们说出这些带有威胁性的话语时,爱到的打击比来自外界的更甚,孩子会相信父母说的有关自己的话,并将其变为自己的观念。他们由此会产生对父母的深深失望或恐惧心理,并将这种感觉扩大到其它事物上,当他们带着惯于怀疑的眼光看待生活时,将会变得多疑懦弱自卑或自我封闭,造格上的缺失。中小学校沟通的绊脚石并将这种感觉扩大到其它事物上,当他们带着惯于怀疑的眼光看待生活时,将会变得多疑懦弱自卑或自我封闭,造格上的缺失。中小学校沟通的绊脚石敷衍塞责不遵守承诺,答应孩子的事从不认真去做。孩子学习的责任除了与孩子没有关系以外,与父母老师及环境都有关系。孩子学习的责任与孩子父母老师及环境都有关系。持到底过责备你看,你不听我的,怎么样,又错了吧所以俗话说不听老人言,吃亏在眼前。看下边的图,在两个图形中,中心的圆样大吗你感觉是右边的大,是吗沟通的绊脚石这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比,越比,孩子越没有自信心......”。

3、“.....不喜欢自己,喜欢人家的孩子,这样来,孩子就孩子快乐吗孩子的最大的心愿是什么孩子的最突出的优点是什么您希望他她在哪方面有所改进您希望他她成为什么样的人您了解你的孩子吗孩子教育,我的责任！孩子学习不好,我的责任！孩子素质提高,我的责任！母亲的素质决定孩子的素质！母亲的素质决定民族的素质！不要试图给自己找出任何接纳情绪疏导情绪同感情绪梳理应注意梳理的过程是循序渐进的。平和的心态,父母要自我梳理。开放的心态快乐沟通法装傻不但能够帮助孩子成长,还有助于拉近父母和孩子间距离。个认真求教的谦虚的父母比高高在上发号施令的父母更易于让孩子接受。在这种沟通过程中,父母和孩子会成为朋友,建立起快自己的烦恼,自己的恐惧。是自己的情绪表达。快乐沟通法。倾听法听的法则听说提问陈述总体下来就是听,提问,陈述快乐沟通法种提问方式提问也是门艺术,当我们发问时,心中都希望得到自己想要的答案,但不同的问话方式会让我们得到不同的结果......”。

4、“.....也叫同感或者共情。同理心为孩子提供了个倾吐的机会,让他的情绪得到释放,不至于积存在心底演变成心理疾病。快乐沟通法梳理法是指对问题进行梳理,理出它的脉络,找出关键所在。影响孩子身心健康的主要种情绪为老师的话,不要惹老师生气,否则老师不喜欢你就麻烦了,在学校可千万不要和同学打架,要讲礼貌,讲卫生。抱怨你怎么就不知道努力呢你学习这么不好自己就点都不着急吗世界上哪有你这样没有上进的孩子呀说教你应该好好学习,不该和不好的孩子玩,你只有现在加倍努力,才能考个好大学,将来才有可能找到份好工作。孩子快乐吗孩子的最大的心愿是什么孩子的最突出的优点是什么您希望他她在哪方面有所改进您希望他她成为什么样的人您了解你的孩子吗孩子教育,我的责任！孩子学习不好,我的责任！孩子素质提高,我的责任！母亲的素质决定孩子的素质！母亲的素质决定民族的素质！不要试图给自己找出任何敷衍塞责不遵守承诺,答应孩子的事从不认真去做......”。

5、“.....平和的心态,父母要自我梳理。开放的心态快乐沟通法装傻不但能够帮助孩子成长,还有助于拉近父母和孩子间距离。个认真求教的谦虚的父母比高高在上发号施令的父母更易于让孩子接受。边的大,是吗沟通的绊脚石这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比,越比,孩子越没有自信心,而且认为父母看不起自己,不喜欢自己,喜欢人家的孩子,这样来,孩子就非常容易产生自卑心理,与父母会更加疏远。其实这两个图形的中心圆的样大的父母是孩子心中最重要的人,是孩子心目中的保护者和依靠者,当孩子听有效的亲子沟通家庭亲子教育主题培训讲稿.确认式选择式封闭式抓关键词快乐沟通法同理法就是用同理心来对待孩子,也叫同感或者共情。同理心为孩子提供了个倾吐的机会,让他的情绪得到释放,不至于积存在心底演变成心理疾病。快乐沟通法梳理法是指对问题进行梳理,理出它的脉络,找出关键所在。有效的亲子沟通家庭亲子教育主题培训讲敷衍塞责不遵守承诺,答应孩子的事从不认真去做......”。

6、“.....平和的心态,父母要自我梳理。开放的心态快乐沟通法装傻不但能够帮助孩子成长,还有助于拉近父母和孩子间距离。个认真求教的谦虚的父母比高高在上发号施令的父母更易于让孩子接受。合作。就是在沟通中运用正确的信息表达方式,使自己的意见能更好地被孩子接受。快乐沟通法如果我们换上对手的鞋子并且理解他们的立场,世界上分之的痛苦和误会将会消失。父母们应思考的个问题孩子希望得到什么结果父母希望得到什么结果如何达成共识孩子赢就是你赢快乐沟通法我信息表达的是自己的感受,世界上哪有你这样没有上进的孩子呀说教你应该好好学习,不该和不好的孩子玩,你只有现在加倍努力,才能考个好大学,将来才有可能找到份好工作。有效的亲子沟通家庭亲子教育主题培训讲稿。沟通的绊脚石沟通的绊脚石负面否定比较你看邻居家的小胖,学习好,又听话,年年被学校评为好学生,要好好向他学了孩子健康成长,父母要营造宽松快乐的家庭氛围,给孩子多点自由,少点压力多点理解,少点粗暴多点关爱......”。

7、“.....让孩子真正快乐地成长。快乐沟通法双赢是教育的项基本原则。父母和孩子之间,不存在根本对立,没有非胜非负的状态,成功的教育永远划双赢的,不则就是双方都输掉了。双赢的核心理念相互理解和共同孩子快乐吗孩子的最大的心愿是什么孩子的最突出的优点是什么您希望他她在哪方面有所改进您希望他她成为什么样的人您了解你的孩子吗孩子教育,我的责任！孩子学习不好,我的责任！孩子素质提高,我的责任！母亲的素质决定孩子的素质！母亲的素质决定民族的素质！不要试图给自己找出任何这种沟通过程中,父母和孩子会成为朋友,建立起快乐平等和谐融洽的亲子关系。倾听法听的法则听说提问陈述总体下来就是听,提问,陈述快乐沟通法种提问方式提问也是门艺术,当我们发问时,心中都希望得到自己想要的答案,但不同的问话方式会让我们得到不同的结果。提问法开放式关怀式接纳式差异式到他们说出这些带有威胁性的话语时,爱到的打击比来自外界的更甚,孩子会相信父母说的有关自己的话,并将其变为自己的观念......”。

8、“.....并将这种感觉扩大到其它事物上,当他们带着惯于怀疑的眼光看待生活时,将会变得多疑懦弱自卑或自我封闭,造格上的缺失。中小学校沟通的绊脚石快乐平等和谐融洽的亲子关系。沟通的绊脚石沟通的绊脚石负面否定比较你看邻居家的小胖,学习好,又听话,年年被学校评为好学生,要好好向他学习评价你知道你为什么学习成绩老上不去吗就是因为你学习态度不端正,你就是不懂事,还不如幼儿园的孩子懂事判断我肯定你做这件事不能坚持到底,因为你就没有件事情坚习评价你知道你为什么学习成绩老上不去吗就是因为你学习态度不端正,你就是不懂事,还不如幼儿园的孩子懂事判断我肯定你做这件事不能坚持到底,因为你就没有件事情坚持到底过责备你看,你不听我的,怎么样,又错了吧所以俗话说不听老人言,吃亏在眼前。看下边的图,在两个图形中,中心的圆样大吗你感觉是右有效的亲子沟通家庭亲子教育主题培训讲稿.敷衍塞责不遵守承诺,答应孩子的事从不认真去做。接纳情绪疏导情绪同感情绪梳理应注意梳理的过程是循序渐进的。平和的心态......”。

9、“.....开放的心态快乐沟通法装傻不但能够帮助孩子成长,还有助于拉近父母和孩子间距离。个认真求教的谦虚的父母比高高在上发号施令的父母更易于让孩子接受。的绊脚石当你伤害了个人,他必然拒绝你再次进入他的心灵,无论你们曾经多么亲近负面否定唠叨儿子,妈妈怎么这么说你还是不懂呀你在学校要听老师的话,不要惹老师生气,否则老师不喜欢你就麻烦了,在学校可千万不要和同学打架,要讲礼貌,讲卫生。抱怨你怎么就不知道努力呢你学习这么不好自己就点都不着急吗到他们说出这些带有威胁性的话语时,爱到的打击比来自外界的更甚,孩子会相信父母说的有关自己的话,并将其变为自己的观念。他们由此会产生对父母的深深失望或恐惧心理,并将这种感觉扩大到其它事物上,当他们带着惯于怀疑的眼光看待生活时,将会变得多疑懦弱自卑或自我封闭,造格上的缺失。中小学校沟通的绊脚石或不准他们表达自己的意见。孩子学习的责任除了与孩子没有关系以外,与父母老师及环境都有关系。孩子学习的责任与孩子父母老师及环境都有关系......”。