1、“.....父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校家长会议家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的是什么教师备课保证教学质量和转化后进生同时并作业，以作业分层布臵分层达成为突破口，提高作业的针对性和实效性。各教师要事先体验确定划分课堂和回家作业的选做题与必做题。教师辅导要把学困生放在优先发展的地位，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打或了事，不但要在处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲帮助进步。利用班主任谈话时间进行集体的青春期教育法律教育安全教育......”。

2、“.....每学期召开次学生座谈会。及时了解学生在校思想动态学习情况，班教师要积极配合，相互交流探讨，做好特殊群体学生的思想教育工作。学困生帮扶工作计划方案精选范文。主动关心学生的学习情况，及时矫正特殊群体学生不良的学习行为，提供较为科学的适合特殊群体学生学困生帮扶工作计划方案精选范文高，内容的容量也要相应减少。合理安排课程，学习目标和学习方法允许学生选择，让学困生乐于学且学得会。注重学生的小组学习形式，合理安排优差生的结对互助，充分发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率学习能力得以提高，帮助学困生前进。改变方式，转平面的教学为立体的教学因为这部分学生比较内向，所以将他们的座位安排在走廊的两边，上课时的每个任务布臵完，走到学生的中间，主发展的意识，发挥评价的激励和导向功能。年学困生帮扶工作计划辅导思想为了让全班学生学生学好知识......”。

3、“.....在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。教务科根据学生成绩或学期积分成绩列出特殊群体学生建，从而大面积提高课堂教学质量，有利于学生全面成长。这策略的正确实施，势必有利于新课标中关注全体学生教育理念的落实。更新教学观念，变革教学模式，根据不同学生的具体情况和知识结构进行教学设计，对班级学生进行分层教学，关注学习中的学困生。教学目标教学内容教学时间教学步骤以及教学方法的确定都要从不同层次的学生的实际出发，特别要考虑到学困生的实际。对于学困生，教学目标不要求分成态度类行为类习惯类基础类等几类。建立班级特殊群体学生档案，份留底，份上交教务科。对不同类型的特殊群体学生班主任和任课教师施以相应的教育教学......”。

4、“.....利用班主任谈话时间进行集体的青春期教育法律教育安全教育，及时表扬和挖掘特殊群体学生的先进事迹介绍良好的学习方法，每学期召开次学生座谈会。及时了解学生在校思想动态学习情况，班教师要积极配合，相互交流探讨，做好特殊群每生次以上的特殊群体学生的家访，填写特殊群体学生家访记录。每月谈话辅导不少于次，并做好辅导记录。分层教学狠抓学困生的学习质量管理工作。各学科教师要在课堂教学单位时间内，通过对特殊群体学生增加简单问题的提问次数，鼓励参与合作学习，全程关注课堂学习状态，适时表扬激励其学习行为，为特殊群体学生充分搭建展示自我的平台。各学科教师要积极尝试实践分层作业，以作业分层布臵分层达体学生的思想教育工作。学困生帮扶工作计划方案精选范文。以班级为单位，依据学生志愿作前提，建立学习协作体，实行对或多对面对面的指导助学......”。

5、“.....同时也在监督学困生平时的学习状态上课纪律作业完成情况。跟踪评价激发特殊群体学生自主发展的意识。充分给予特殊群体学生次成功的机会，消除他们的压抑情绪，激发其自教师辅导要把学困生放在优先发展的地位，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打或了事，不但要在处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展帮对红的家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的是什么教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进......”。

6、“.....是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里孩子的天性，学困生也样。利用计算机游戏和网络对孩子有着强大的吸引力，引导学生在玩中学，在轻松的气氛中感知信息技术的魅力。组织电脑绘画比赛，使不爱动手的女困生也愿积极参加，感受电脑的乐趣组织金山打字通中的打字游戏比赛，使爱玩电脑游戏的男困生在玩中得到好成绩，培养自信。又如设计任务时多从学生身边的事物出发，学生往往会在节课完成任务过程中，从上课到下课还直流连往返着本议名单，并发至各班各任课教师。该名单只作内部资料参考使用，决不向学生或家长公开。各班教师根据建议名单选择些具备定的学习能力而又学得差强人意的这部分学生作为重点关注对象。各班教师应以班级为单位进行分类分析，根据成因归类，大致划分成态度类行为类习惯类基础类等几类。建立班级特殊群体学生档案，份留底......”。

7、“.....对不同类型的特殊群体学生班主任和任课教师施以相应的教育教学体学生的思想教育工作。学困生帮扶工作计划方案精选范文。以班级为单位，依据学生志愿作前提，建立学习协作体，实行对或多对面对面的指导助学，重点是指导特殊群体学生解决学习作业中的疑难问题重树学习的信心重建学习的基础，同时也在监督学困生平时的学习状态上课纪律作业完成情况。跟踪评价激发特殊群体学生自主发展的意识。充分给予特殊群体学生次成功的机会，消除他们的压抑情绪，激发其自高，内容的容量也要相应减少。合理安排课程，学习目标和学习方法允许学生选择，让学困生乐于学且学得会。注重学生的小组学习形式，合理安排优差生的结对互助，充分发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率学习能力得以提高，帮助学困生前进。改变方式，转平面的教学为立体的教学因为这部分学生比较内向，所以将他们的座位安排在走廊的两边......”。

8、“.....走到学生的中间，仿，他们习惯于机械训练。改进的建议让信息技术教学成为伙伴教学具体做法是对每个学生的基础知识学习能力学习兴趣情况进行全面的了解和分析，挑选出那些学习成绩好学有余力工作能力强的学生，本着自愿的原则，由他们作为教师的小助手，即学困生的伙伴教师。把信息技术教学实验分层分层教学是种在班级制授课条件下适应学生个别差异的课堂教学策略，它着眼于使各层次学生都能在原有基础上得到发展学困生帮扶工作计划方案精选范文无人问津。是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。控制学困生课堂违纪的问题。布臵作业时，要想到学困生，要让学困生吃小灶，是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做......”。

9、“.....内容的容量也要相应减少。合理安排课程，学习目标和学习方法允许学生选择，让学困生乐于学且学得会。注重学生的小组学习形式，合理安排优差生的结对互助，充分发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率学习能力得以提高，帮助学困生前进。改变方式，转平面的教学为立体的教学因为这部分学生比较内向，所以将他们的座位安排在走廊的两边，上课时的每个任务布臵完，走到学生的中间，下，并把各班的个人的文件夹设为完全共享，每个学生设臵个自己的密码其它学生可通过网上邻居查看同年级所有学生的作品每阶段的综合作品，我会根据学生的基础把作品进行分类，再由自我评价同班学生投票班外学生投票教师评价部分组成综合评价分老师的辅导要及时。家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的......”。