1、“.....就可能形成空档，造成后进生的反复，所以我们要做。教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚纯洁无私的爱，要给他们更多的关心帮助和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点我们不仅要与后进生建立种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱化极快，与以前相比简直是判若两人。转化后进生是学校教育的项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德有教养有纪律，从而少犯。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。在转化后进生过程中......”。

2、“.....明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们定要采取摆事实讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能转化工作也不例外。教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚纯洁无私的爱，要给他们更多的关心帮助和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点我们不仅要与后进生建立种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖学困生转化工作计划方案范文精选范文范文。后进生转化需要有个良好的环境，如果班级纪律较差班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复......”。

3、“.....为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能因为科任老师句话或个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如果碰上节假日运动会双休日，就可能形成空档，造成后进生的反复，所以我有十足的信心。信心是战胜困难，取得成功的前提和保证，无论是对自己还是对学生都要充满信心，都要满腔热忱。要发扬明知山有虎，偏向虎山行的精神，不达目的，决不罢休。后进生的转化和进步是没有帆风顺事事如意的，总是波折螺旋上升的。所以在转化过程中，出现反复是正常现象的，教师大可不必为此拍案而起，怒发冲冠，大可不必心灰意冷，悲观失望，而应该冷静对待正确引导。要保持种常态心理，与学生沟通，并建立友谊，用教师那博大的胸怀和高尚的师德给后进生以宽容和谅角......”。

4、“.....要保持种常态心理，与学生沟通，并建立友谊，用教师那博大的胸怀和高尚的师德给后进生以宽容和谅角。苏霍姆林斯基说得好要知道孩子是不会故意做坏事的，如果教育者硬认为孩子有这种意图，是蓄意干不良行为的，这就是教育上的无知。这样在教师竭力砍掉劣根的同时，把所有的根子都砍掉了。结果使他们生机勃勃的幼芽枯萎了，因此学生在犯了之后，在对他们进行教育的前提下，还应当给他们松绑，给他们个悔改的机会，使他们逐渐进步。学困生转化工作计划方案范文精先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱焦虑不安容易泄气。每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确事物都是由量变到质变的，量变是漫长的曲折的，量变到了定的程度才能引起质的飞跃......”。

5、“.....哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是分反复，所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长起共同配合，联手防范。教育好个后进生是个教师的最大德行，是教师工作最高水平的体现，与培养个优秀生样，同样重要，同样光荣。如果我们做好了这项工作，那将是功德无量啊,没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就定能够做好后进生转化工作，后进生们也定能够转化得更快更好。主要措施培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会，让为的，尺有所短寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开......”。

6、“.....那么即使是座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。为山仞，功亏篑。做后进生的转化工作，最容易出现的问题是半途而废，浅尝辄止，让后进生继续老牛拉破车，仍旧破罐子破摔。我们对后进生的转化首先要后进生转化需要有个良好的环境，如果班级纪律较差班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能因为科任老师句话或个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如果碰上节假日运动会双休日，就可能形成空档，造成后进生的反复，所以我们要做必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药......”。

7、“.....全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况是要做细心人做有心人，对学生要听其言观其行察其人，要进行番深入细致地观察摸底经过段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为个类别，是成绩差，是行为差，是纪律差。而导致差的主要原因有个方面，是受教学发生反复，所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长起共同配合，联手防范。教育好个后进生是个教师的最大德行，是教师工作最高水平的体现，与培养个优秀生样，同样重要，同样光荣。如果我们做好了这项工作，那将是功德无量啊,没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就定能够做好后进生转化工作，后进生们也定能够转化得更快更好。主要措施培优重在拔尖......”。

8、“.....如果教育者硬认为孩子有这种意图，是蓄意干不良行为的，这就是教育上的无知。这样在教师竭力砍掉劣根的同时，把所有的根子都砍掉了。结果使他们生机勃勃的幼芽枯萎了，因此学生在犯了之后，在对他们进行教育的前提下，还应当给他们松绑，给他们个悔改的机会，使他们逐渐进步。学困生转化工作计划方案范文精选范文。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进为的，尺有所短寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。为山仞......”。

9、“.....做后进生的转化工作，最容易出现的问题是半途而废，浅尝辄止，让后进生继续老牛拉破车，仍旧破罐子破摔。我们对后进生的转化首先要范文。后进生转化需要有个良好的环境，如果班级纪律较差班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能因为科任老师句话或个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如果碰上节假日运动会双休日，就可能形成空档，造成后进生的反复，所以我做后进生的转化工作，最容易出现的问题是半途而废，浅尝辄止，让后进生继续老牛拉破车，仍旧破罐子破摔。我们对后进生的转化首先要具有十足的信心。信心是战胜困难，取得成功的前提和保证......”。