1、“.....创新该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度。完成普通高中课程方案修订工作。启动普通高中各学科课程标准修订工作，把学生发展核心素养和学业质量标准要求充实到课程标准当中。坚持普通高中课程的基础性时代性材。组织开展小学书法教材评审工作，保证年秋季学期起始年级学生使用国家审定的小学书法教材。做好普通高中课程标准实验教材修订准备工作研究提出大中小学生发展核心素养体系，根据学生的成长规律和社会对人才的需求教育部基础教育二司工作要点精选范文主要指标和政策措施，整体部署普及高中阶段教育工作。积极协调有关部门，推动建立普通高中生均公用经费拨款标准。支持中西部贫困地区加快发展普通高中教育，配合有关部门实施好普通高中改造计划和民族地区教育基础薄弱县需要。教育部基础教育二司工作要点精选范文......”。

2、“.....建立健全初中学业水平考试制度，改进高中阶段学校招生录取办法，改变单纯以学生学科考试分数简单相加作为招生录取教材编写方案。推动特殊教育学校教师专业标准制定。加强特殊教育教师培养培训，提高教师专业素养。制定政策措施扶持薄弱地区，加快普及高中阶段教育关于加快普及高中阶段教育的意见。系统设计普及高中阶段教育的总体目标具备的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格关键能力。研究制定普通高中各学科学业质量标准，明确学生完成不同年级不同学科学习内容后应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度。完成普通高中课程方案创新，建立推进基础教育教学改革的长效机制。推动省级教育行政部门开展省域教学成果评选活动。建立中小学学科教育教学研究基地，集聚和培育专业团队，进行长期研究......”。

3、“.....改革教研机制，创新教研方修订工作。启动普通高中各学科课程标准修订工作，把学生发展核心素养和学业质量标准要求充实到课程标准当中。坚持普通高中课程的基础性时代性和选择性，进步明确培养目标，完善课程结构，打好学生共同基础，满足个性发展。深入贯彻落实岁儿童学习与发展指南，跟踪调研各地做法和经验。办好第届全国学前教育宣传月活动，防止和纠正幼儿园小学化倾向，提高学前教育质量。健全保障机制完善教育体系，全面提升特殊教育发展水平特殊教育提升计划难群体和薄弱环节的扶持力度，着力扩大普惠性学前教育资源，根据新阶段新任务，引导各地建立推进学前教育发展的长效保障机制。出台幼儿园工作规程和幼儿园玩教具配备标准，规范幼儿园办园行为。做好学前教育管理信息系统教学应用水平。通过多种方式，开展优质基础教育资源建设工作......”。

4、“.....为幼儿园和中小学提供更多适用实用好用的优质数字教育资源。搭建中小学教学信息化应用唯依据的做法。加强教材建设规范教材管理，提高教材质量水平修订和审定工作。完成义务教育现行科教材修订和审定工作，完成义务教育德育语文历史科新教材编写审定工作，确保年秋季学期义务教育起始年级学生开始使用科新教修订工作。启动普通高中各学科课程标准修订工作，把学生发展核心素养和学业质量标准要求充实到课程标准当中。坚持普通高中课程的基础性时代性和选择性，进步明确培养目标，完善课程结构，打好学生共同基础，满足个性发展主要指标和政策措施，整体部署普及高中阶段教育工作。积极协调有关部门，推动建立普通高中生均公用经费拨款标准。支持中西部贫困地区加快发展普通高中教育......”。

5、“.....加强对幼儿园办园行为的动态监管。建立幼儿园基本信息公示制度，实现幼儿园办园行为和保教质量等信息向社会公开，接受监督修订类特殊教育学校课程标准，研究制定类特殊教育学校教育部基础教育二司工作要点精选范文期建设和应用，引导地方充分利用好学前教育管理信息系统，加强对幼儿园办园行为的动态监管。建立幼儿园基本信息公示制度，实现幼儿园办园行为和保教质量等信息向社会公开，接受监督。教育部基础教育二司工作要点精选范文主要指标和政策措施，整体部署普及高中阶段教育工作。积极协调有关部门，推动建立普通高中生均公用经费拨款标准。支持中西部贫困地区加快发展普通高中教育，配合有关部门实施好普通高中改造计划和民族地区教育基础薄弱县学点配送更多优质数字教育资源，保证教学点开齐开好国家规定的课程......”。

6、“.....组织教学点开展教学管理方法经验交流，促进教学点利用数字教育资源提高教育教学质量加大对困难地区困全保障机制完善教育体系，全面提升特殊教育发展水平特殊教育提升计划年。印发特殊教育提升计划年。召开全国特殊教育工作电视电话会议，对当前和今后个时期的特殊教育工作进行部署加大对困难地区困难群体和薄弱环节的平台，挖掘典型案例，促进经验交流。制定出台中小学教学信息化指导纲要，促进信息技术教学应用落到实处，推动信息技术与教育教学深度融合。教学点数字教育资源全覆盖项目成果。加快多版本数字教育资源的征集和开发，为教修订工作。启动普通高中各学科课程标准修订工作，把学生发展核心素养和学业质量标准要求充实到课程标准当中。坚持普通高中课程的基础性时代性和选择性，进步明确培养目标，完善课程结构......”。

7、“.....满足个性发展普通高中建设项目，改善办学条件，提高普及水平。指导和支持地方推动普通高中多样化发展，加强高中学校特色建设和学生发展指导。总结推广普通高中多样化发展试点经验。加强资源建设促进交流应用，进步提升中小学信息技术教材编写方案。推动特殊教育学校教师专业标准制定。加强特殊教育教师培养培训，提高教师专业素养。制定政策措施扶持薄弱地区，加快普及高中阶段教育关于加快普及高中阶段教育的意见。系统设计普及高中阶段教育的总体目标划年。印发特殊教育提升计划年。召开全国特殊教育工作电视电话会议，对当前和今后个时期的特殊教育工作进行部署组织开展首届基础教育国家级教学成果奖评选活动，激励广大教育工作者和线教师在教学实践中积极探索勇于扶持力度，着力扩大普惠性学前教育资源，根据新阶段新任务......”。

8、“.....出台幼儿园工作规程和幼儿园玩教具配备标准，规范幼儿园办园行为。做好学前教育管理信息系统期建设和应用，引导教育部基础教育二司工作要点精选范文主要指标和政策措施，整体部署普及高中阶段教育工作。积极协调有关部门，推动建立普通高中生均公用经费拨款标准。支持中西部贫困地区加快发展普通高中教育，配合有关部门实施好普通高中改造计划和民族地区教育基础薄弱县教研方式，加强教育教学实践研究，为学校和教师提供专业服务与指导深入贯彻落实岁儿童学习与发展指南，跟踪调研各地做法和经验。办好第届全国学前教育宣传月活动，防止和纠正幼儿园小学化倾向，提高学前教育质量。健教材编写方案。推动特殊教育学校教师专业标准制定。加强特殊教育教师培养培训，提高教师专业素养。制定政策措施扶持薄弱地区，加快普及高中阶段教育关于加快普及高中阶段教育的意见......”。

9、“.....进步明确培养目标，完善课程结构，打好学生共同基础，满足个性发展需要。教育部基础教育二司工作要点精选范文。组织开展首届基础教育国家级教学成果奖评选活动，激励广大教育工作者和线教师在教学实践中积极探，将学生德智体美全面发展的总体要求和新时期立德树人的目标细化，明确学生应具备的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格关键能力。研究制定普通高中各学科学业质量标准，明确学生完成不同年级不同学科学习内容后应唯依据的做法。加强教材建设规范教材管理，提高教材质量水平修订和审定工作。完成义务教育现行科教材修订和审定工作，完成义务教育德育语文历史科新教材编写审定工作，确保年秋季学期义务教育起始年级学生开始使用科新教修订工作。启动普通高中各学科课程标准修订工作......”。