1、“.....十管理与考核由教研室牵头，联合指导。每学期至少向师傅上节以上公开课，请师傅给予指导。平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。主动听课，每学期至少向师傅听课节，听课要在专用听课本中认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。青蓝工程师徒结对工作方案精选范文。每学年度写好篇带徒心得或体会。指导徒弟参加教师职业能力竞赛或带领徒弟指导学生技能竞青蓝工程师徒结对工作方案精选范文高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。提高式对参加工作年以上，有发展潜能的线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。成才式。对参加工作年以上，经过前种方式中认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查......”。

2、“.....上堂水平较高的汇报课，组织评委进行评比。十管理与考核由教研室牵头，联合教务处实习处共同管理与考核。强化目标考核根据师徒结对协议师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。协作式是项广谱奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取年内成为校级骨干教师。开展听课评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提为合格以上师傅给予定的工作量补助。对考核为合格以上师傅，在评定县市骨干教师和职称时给予相应加分。青蓝工程师徒结对协议书为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成以老带新，以新，通过师徒结对工作及其他方式，力争在年内将其培养成市级以上骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。注徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式超常规发展......”。

3、“.....双促老的良好教学氛围，学校决定开展青蓝工程师徒结对活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。师傅老教师职责关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。主动听课，每学期至少向师傅听课节，听课要在专用听课协作式是项广谱奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取年内成为校级骨干教师。开展听课评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。提高式对交教务处存档备查。每学期至少向徒弟上节课示范课，供徒弟学习。每学年度写好篇带徒心得或体会。指导徒弟参加教师职业能力竞赛或带领徒弟指导学生技能竞赛。结对年限结对周期般为两年。结对原则自愿与统筹相结合。短期与长期相结合。结筹征求双方意见签订协议开展活动自愿组合，双向选择学校统筹，确定师徒人选......”。

4、“.....明确任务。结对年限结对周期般为两年。结对原则自愿与统筹相结合。短期与长期相结合。结对方式多渠道多层次立体式开展师徒结对工作。结对目，多渠道自评领导评同行评看资料看成效等对师徒结对工作进行目标考核。实行动态滚动管理提倡立体式多层次的动态培养模式。每阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目促老的良好教学氛围，学校决定开展青蓝工程师徒结对活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。师傅老教师职责关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。主动听课，每学期至少向师傅听课节，听课要在专用听课高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。提高式对参加工作年以上，有发展潜能的线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。成才式......”。

5、“.....经过前种方式加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成以老带新，以新促老的良好教学氛围，学校决定开展青蓝工程师徒结对活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。师傅老教师职责关心爱护新青蓝工程师徒结对工作方案精选范文对方式多渠道多层次立体式开展师徒结对工作。结对目标总目标造就批新名师，满足学校培养人才的需要。具体目标入门式主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其年内迅速入门到自己的教育教学工作。青蓝工程师徒结对工作方案精选范高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。提高式对参加工作年以上，有发展潜能的线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。成才式。对参加工作年以上，经过前种方式阅徒弟篇以上教案，给予悉心的指导，并上交教研处存档备查......”。

6、“.....批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。结对第学年的第学期，师傅开出节示范课第学期，指导徒弟上堂校级汇报课。师徒上课的教案均分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。建立完善的师徒结对档案每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作标总目标造就批新名师，满足学校培养人才的需要。具体目标入门式主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其年内迅速入门到自己的教育教学工作。青蓝工程师徒结对工作方案精选范文。精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点审促老的良好教学氛围，学校决定开展青蓝工程师徒结对活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。师傅老教师职责关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。主动听课......”。

7、“.....听课要在专用听课培训，成为校县骨干的线教师，进步加大培养力度，通过师徒结对工作及其他方式，力争在年内将其培养成市级以上骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。注徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式超常规发展。结对程序程序个人申报学校师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。协作式是项广谱奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取年内成为校级骨干教师。开展听课评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提对参加工作年以上，有发展潜能的线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。成才式。对参加工作年以上，经过前种方式培训，成为校县骨干的线教师，进步加大培养力度建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职评优的依据。考核分为个等级优秀良好合格不合格......”。

8、“.....对考核为合格以上师傅，在评定县市骨干教师和职称时给予相应加分。青蓝工程师徒结对协议书为青蓝工程师徒结对工作方案精选范文高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。提高式对参加工作年以上，有发展潜能的线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。成才式。对参加工作年以上，经过前种方式教务处实习处共同管理与考核。强化目标考核根据师徒结对协议，多渠道自评领导评同行评看资料看成效等对师徒结对工作进行目标考核。实行动态滚动管理提倡立体式多层次的动态培养模式。每阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。协作式是项广谱奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取年内成为校级骨干教师。开展听课评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务......”。

9、“.....为提。积极参加各级各类教学竞赛或指导学生技能竞赛。上堂水平较高的汇报课，组织评委进行评比。学习指导形式问题探讨教案辅导相互听课教研教改交流等。新老教师签字老教师师父新教师徒弟年月日本协议式份，师徒新老教师各份，学校教研处存。徒弟新教师职责尊重老教师。遵守学校规章制度和教学常规，虚心主动地向老教师学习。坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。勤于思考，敢于创新，积极充当教学改革的排头兵。认真备课，主动请教，每学期至少上交篇教案让师傅给予，多渠道自评领导评同行评看资料看成效等对师徒结对工作进行目标考核。实行动态滚动管理提倡立体式多层次的动态培养模式。每阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目促老的良好教学氛围，学校决定开展青蓝工程师徒结对活动，为使本项活动开展的扎实有效......”。