1、“.....提高教师实践新理念，运用新技术，实施新办法开展教育教学的能力要着眼课堂教学模式的革新，以提高效率，减轻负担为原则，提高文化课教学质量要改变全市学校把尺子衡量绩效的局面，实行教育质量多元策略，实施策略分层，多元发展，确立各级衡快速发展到优质和谐发展。当前及今后，教育的关键点已转移到更深层次的均衡上来，更注重校风学风教师队伍学校管理和发展潜能等，促进教育公平要从外延扩张，更注重内涵发展，尤其要加强薄弱学校农村学校师资建设教学方式改革，提升教育教学水平，使每所学校都得到发展提升。因此，今后要加强教育资源尤其是师资力量的良性配置，加快我市要优化升级，在于知识技术和创新人才的支撑，在于专利品牌等新兴经济元素的培育，在于城市人文的积累和提升，转变经济增长方式，突破资源瓶颈，提高发展质量......”。

2、“.....进步推进教育均衡发展。教育局加强教育骨干管理讲话发言精选范文。近几年我市教育整体发展水平和教育教育局加强教育骨干管理讲话发言精选范文程度上是将自己的精神世界来作为职业资源的，教师是从社会地位而非经济地位获得尊严，教师的价值是在学校中以传递人类精神的火种而体现出来。但令人担忧的是，过度的量化使学校和教师的特有价值难以充分评价，功利的社会使教师的价值取向受到不良影响，应试教育也伤害了教师职业的古老的欢乐，教师的信仰以及个性灵性独特的生命体验都在渐渐消退展发动机的作用。进步推进教育均衡发展。教育局加强教育骨干管理讲话发言精选范文。在大学生就业难的背景下，深化职业学校人才培养模式改革更是迫切。市政府将进步研究扶持职业教育的激励政策，营造全社会重视实用人才重视职业技能的氛围。职业教育单位要振奋精神，与时俱进，瞄准市场办学，着眼企业办教，加强教育教学改革，加强合作办学......”。

3、“.....社会人士热衷教育的氛围日渐浓厚，但随着百姓对教育要求越来越高，对教师素质的要求也水涨船高。当前我市教师的学科和学历结构还不尽完善，优秀教师群体还比较单薄，对教师的职业精神和师德行风状况有质疑的声音。教育发展首要资源是教师教师的素质首要是师德。有个事实全世界应该都相同，那就是当教师不是发财的工作，教师在很大度瓶颈，促进教师资源柔性流动多向流动等，培育优秀教研组先进班组等创新型团队，每个学校都要推出自己的名师团队。完善促进城乡教育均衡的资源分配制度，大力研究资源共享和谐共进的均衡发展机制。我市正努力建设中心两高地宜创宜居的国际性商贸城市，教育方面要为城乡百姓提供均衡优质公平的教育机会，满足百姓有书读读好书意愿另方面要为经我市用十年时间实现了由普及年义务教育向高质量普及十年教育的转变，教育实现了大转变即从数量的扩张转到质量的提高，从硬件的完善转到队伍的优化......”。

4、“.....当前及今后，教育的关键点已转移到更深层次的均衡上来，更注重校风学风教师队伍学校管理和发展潜能等，促进教育公平要从外延扩张，更注重内涵发展，尤其要加济发展和社会发展提供坚实的人力资源支持。面对挑战，发展经济的竞争力急待进步培育，新的优势在于市场发展模式的转型升级，在于知识技术和创新人才的支撑，在于专利品牌等新兴经济元素的培育，在于城市人文的积累和提升，转变经济增长方式，突破资源瓶颈，提高发展质量，需要教育发挥知识和技术创新的源头活水人才和思想的储备库区域经济社会发深化教育教学和教育管理改革。要从积极提升教师业务素质入手，提高教师实践新理念，运用新技术，实施新办法开展教育教学的能力要着眼课堂教学模式的革新，以提高效率，减轻负担为原则，提高文化课教学质量要改变全市学校把尺子衡量绩效的局面，实行教育质量多元策略，实施策略分层，多元发展......”。

5、“.....促使不同学校努力在自身强。这就使学校面临两种质量观的矛盾，是追求分数的质量，还是追求生命的质量。越来越多人认识到当前教育的些偏差。我认为，德育关键是做人教育智育关键是自主学习的能力体育关键是终身锻炼的习性养成美育关键是情操陶治劳动教育关键是树立劳动光荣的信念。教育青少年要养性注重优美人格的奠定，养慧圣贤智慧的陶治养德正大品行的规范气。校长是所学校的灵魂。基础教育课程改革的推进，学校文化建设的深化呼唤更多的校长提高教育领悟力和人格魅力。温家宝总理曾批评几种非教育家类型的校长，即政客型校长企业家校长权谋家校长，就是所谓看不出教育工作者气质的校长。我们提倡校长要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于创新，做个善管理的实干家型校长提倡校长深入学习教育理论学的形式，提高职教服务社会助推经济发展的能力和水平。进步完善国民教育体系......”。

6、“.....满足百姓有书读读好书意愿另方面要为经济发展和社会发展提供坚实的人力资源支持。面对挑战，发展经济的竞争力急待进步培育，新的优势在于市场发展模式的转型济发展和社会发展提供坚实的人力资源支持。面对挑战，发展经济的竞争力急待进步培育，新的优势在于市场发展模式的转型升级，在于知识技术和创新人才的支撑，在于专利品牌等新兴经济元素的培育，在于城市人文的积累和提升，转变经济增长方式，突破资源瓶颈，提高发展质量，需要教育发挥知识和技术创新的源头活水人才和思想的储备库区域经济社会发程度上是将自己的精神世界来作为职业资源的，教师是从社会地位而非经济地位获得尊严，教师的价值是在学校中以传递人类精神的火种而体现出来。但令人担忧的是，过度的量化使学校和教师的特有价值难以充分评价，功利的社会使教师的价值取向受到不良影响......”。

7、“.....教师的信仰以及个性灵性独特的生命体验都在渐渐消退水平审美水平创新水平心理水平等各方面素质，提高可持续发展能力，更要树立因材施教理念，确立不同个性不同禀赋学生不同的质量标准。人格教育与技能教育相辅相成，培养具有深刻文化素养身心更和谐健全的现代中国人。学校需要怎样的教师。教师要有精神空间。最近几年伴随着高校扩招步伐不断加大，教师教育的力度不断加大，我市教师的数量和质量均教育局加强教育骨干管理讲话发言精选范文养志理想抱负的树立养能生命能力的完善。学生不仅要提高文化科知识水平，更要发展体质水平审美水平创新水平心理水平等各方面素质，提高可持续发展能力，更要树立因材施教理念，确立不同个性不同禀赋学生不同的质量标准。人格教育与技能教育相辅相成，培养具有深刻文化素养身心更和谐健全的现代中国人。教育局加强教育骨干管理讲话发言精选范程度上是将自己的精神世界来作为职业资源的......”。

8、“.....教师的价值是在学校中以传递人类精神的火种而体现出来。但令人担忧的是，过度的量化使学校和教师的特有价值难以充分评价，功利的社会使教师的价值取向受到不良影响，应试教育也伤害了教师职业的古老的欢乐，教师的信仰以及个性灵性独特的生命体验都在渐渐消退低能高分无能的青年越来越不能适应社会竞争的形势，最近几年北京上海等地推行高校自主招生，录取标准已显露出当今社会新人才观的端倪，形势要求我们确立全面的可持续发展的质量观但另方面，恰恰是就业竞争的激烈，使家长对子女就业的期望过重寄托到学校的升学绩效上，这种关注并没有随高等教育大众化基础教育高标准普及而有所减弱，反而更为加，录取标准已显露出当今社会新人才观的端倪，形势要求我们确立全面的可持续发展的质量观但另方面，恰恰是就业竞争的激烈，使家长对子女就业的期望过重寄托到学校的升学绩效上......”。

9、“.....反而更为加强。这就使学校面临两种质量观的矛盾，是追求分数的质量，还是追求生命的质量。越来越多人，积极投身教育教学改革，做个懂业务的教育家型校长提倡校长坚守知识分子的人文情怀，涵养知性气质和高雅情趣，做个书生型校长。同志们，教育是泽润心灵的事业，教育是树人育人的伟业，让我们满怀教书育人的神圣感自豪感，推进教育健康和谐发展树立科学的质量观和人才观。社会的发展对人才素质的要求不断提高，随着知识经济不断深入，高分济发展和社会发展提供坚实的人力资源支持。面对挑战，发展经济的竞争力急待进步培育，新的优势在于市场发展模式的转型升级，在于知识技术和创新人才的支撑，在于专利品牌等新兴经济元素的培育，在于城市人文的积累和提升，转变经济增长方式，突破资源瓶颈，提高发展质量......”。