1、“.....从而了解各个国家，各个民族的风俗习惯和历史文化，学会思考。不可能每位学琴者都能成为钢琴家，但是通过学琴让每位学琴者都能成为欣赏音乐的人，提升社会欣赏水平，这无疑也是对钢琴教育的大推动。钢琴教育在艺术教育中占据重大位置，“钢琴热更是当前中国文化发展的种特殊现象，在这股热潮下......”。

2、“.....产生了功利化，技术化的现象，琴童对音乐语言，对音乐表达等方面都不甚理解造成了重技术轻艺术这现象，教师应该在教学中让学生从小明白学音乐的目的，教会儿童如何欣赏音乐走进艺术。二本课题研究现状现状分析在基础教学中如何培养儿童理解能力音乐的理解能力这个课题，已经有不少人进行了广泛的研究......”。

3、“.....他们大多种由外而内的方式进行研究，有的通过提高学生兴趣来学习钢琴理解音乐，还有通过对音乐作品的解读分析，硕士学位论文来理解音乐。笔者在实践中探索了儿童钢琴学习的心理变化，力求由内而外找到儿童音乐理解能力提高的新方向。三文献综述关于探究培养音乐理解能力的方法，众多文献中都有提出建设性的办法......”。

4、“.....系统的研究了关于基础钢琴教育系列内容，从生理心理发育特点，在到实践中的钢琴教育，提出了要培养能够理解音乐，表现音乐，创造音乐的人才。在施教过程中要培养儿童感知美理解美鉴赏美欣赏美的能力，通过技能促进修养，学习知识深化感受......”。

5、“.....然而此文没有结合学生心理特征的分析，将心理变化与行为变化联系起来。钢琴艺术李玫在知其然，还要知其所以然文中提到结合作品进行启发式教学，音乐结构分析，把握作品风格，在对于如何趣味学琴......”。

6、“.....钢琴艺术李斐岚在探讨学新教育，而思维定势恰恰是与创新教育背道而驰的，在教学过程中打破常规鼓励多向思维，有意识地让学生探讨解决问题的各种可能的途径，从不同角度不同方向进行思考，寻求问题的解决方案，从而使学生从多方面加深对钢琴音乐作品的理解。如笔者在教授春之歌这首作品的弹奏时发现......”。

7、“.....有的小朋友演奏的较快，但是音乐的表现都符合这首乐曲的内容，所以笔者在教授速度较慢的小朋友时，根据其自身情况，建议小朋友试试快点的速度，反之亦然。弹完后，小朋友会惊奇的说“这首作品还可以这样弹呀”理解音乐不是做数学提，没有标准答案......”。

8、“.....激发主动关注第二节创新情感体验第三节培养想象力......”。

9、“.....是人类表达情感抒发情怀的重要载体。同样，音乐作为素质教育的个部分，也越来越受到人们的重视。越来越多的的人通过学习钢琴来掌握音乐语言，了解，懂得音乐，传达人类之间思想观念情感。在普及素质教育方面，钢琴教育在培养人教育人美育人等方面有着突出作用......”。