1、“.....融入到各项教育活动之中。要实行分级施教，根据党员干部的职责要求，将施教对象划分为县处级领导干部科级领导干部中层干部和般干部个层次组织施么问题就指明什么问题。学习反腐倡廉沉思录个人心得体会精选范文。廉政文化建设的核心目标是建立廉洁政治，促使公职人员在廉政道德实践中强化自律服务社会，并以优良的党风政风带动社会风气好转。廉政文化理念被真正信仰才有功效，被普遍践行才有意义，被转化提升为制度才能长存。作为名从事党风廉政宣传教育工双重监督，加强廉洁从政执政为民的教育在中层干部中重点开展围绕慎重对待自己所处的岗位，正确看待和行使人民赋予的权力，提高廉洁自律意识的教育在般干部中，重点围绕爱岗敬业无私奉献，开展提高职业道德素养的教育。要围绕人权事权财权物权以及党员干部的工作性质岗位特点......”。

2、“.....到朗朗上口的廉文格言警句，按照古为今用的原则，对传统廉政文化进行深入挖掘，吸取精华，融入到当前的廉政教育之中，从而增强教育的感染力。是正面教育与警示教育相结合增强感召力。在加强正面典型宣传发挥示范引导作用的同时，要充分运用反面典型搞好警示教育，以案明纪以案说法，使党员干部从中汲取深刻教犯或少犯。启示之丰富内容，找准党员干部现实思想的关注点反腐倡廉教育的说服力在于教育内容的针对性和实效性，取决于党员干部现实思想关注度的高低和教育渗透力的强弱。在确定党风廉政教育内容时，要注重把准时代脉搏，摸清党员干部思想状况，了解党员在想什么关注什么困惑什么，然后抓住教育中存在的突出问题育，要把宏观教育与微观教育结合起来，因地制宜，有的放矢，找准最易滋生腐败的关键点，切实增强反腐倡廉教育的针对性和吸引力。是现实教育与历史教育相结合增强感染力。古人云以铜为鉴......”。

3、“.....可知兴替以人为鉴，可明得失。在开展反腐倡廉教育中，要积极发掘弘扬历代清官廉吏有益思想，从清官廉吏要把宏观教育与微观教育结合起来，因地制宜，有的放矢，找准最易滋生腐败的关键点，切实增强反腐倡廉教育的针对性和吸引力。是现实教育与历史教育相结合增强感染力。古人云以铜为鉴，可正衣冠以古为鉴，可知兴替以人为鉴，可明得失。在开展反腐倡廉教育中，要积极发掘弘扬历代清官廉吏有益思想，从清官廉吏故事进步完善教育内容，改进教育方法整个社会的廉政文化环境，需要全社会的共同努力。学习反腐倡廉沉思录个人心得体会精选范文。启示之拓展手段，把握党员干部现实思想的兴奋点兴奋点是产生兴趣的心理基础。只有综合运用各种教育手段，紧紧叩击党员干部思想的兴奋点，才能使党员干部对党风廉政教育产生源源不断的，到朗朗上口的廉文格言警句，按照古为今用的原则，对传统廉政文化进行深入挖掘，吸取精华......”。

4、“.....从而增强教育的感染力。是正面教育与警示教育相结合增强感召力。在加强正面典型宣传发挥示范引导作用的同时，要充分运用反面典型搞好警示教育，以案明纪以案说法，使党员干部从中汲取深刻教训，诚如作者所言，教育从本质上讲是要深入人的心灵深处，产生感化作用，主要功能是教化。在党内，主要是加强对党员领导干部的权力观教育在社会，主要是加强全体公民的廉洁文化教育。当种不良欲望出现时，外部的约束力量和内心的自控力量同时起着不可替代的重要作用。教育需要来自外部的各种灌输，是要引导控制人的心我深深的思考。启示之创新理念，激发党员干部现实思想的能动点我认为，从本质上讲，党风廉政教育是施教者与受教者之间的双向交流活动。学习反腐倡廉沉思录个人心得体会从古至今，反腐倡廉问题始终是我国政治制度上的个重大问题。为何要反腐倡廉......”。

5、“.....节制欲望。这实际上是带有预防性质的手段，目的就是为了使领导干部从内心减少消除种种邪念，即所谓的贪欲。因此，作为种反腐策略，从立意上讲，教育是非常重要且不可替代的，是发挥制度的约束力监督的制衡力惩治的威慑力和改革的推动力的重要前提。反腐倡廉沉思录强调，新时期的，把鲜活的富有时代气息的教育内容编入廉政教材搬上讲台，融入到各项教育活动之中。要实行分级施教，根据党员干部的职责要求，将施教对象划分为县处级领导干部科级领导干部中层干部和般干部个层次组织施教，突出各级把手这重点。在领导干部中，重点围绕如何用自身的良好形象影响和带动广大干部，自觉接受组织和群众，到朗朗上口的廉文格言警句，按照古为今用的原则，对传统廉政文化进行深入挖掘，吸取精华，融入到当前的廉政教育之中，从而增强教育的感染力。是正面教育与警示教育相结合增强感召力......”。

6、“.....要充分运用反面典型搞好警示教育，以案明纪以案说法，使党员干部从中汲取深刻教训，故事，到朗朗上口的廉文格言警句，按照古为今用的原则，对传统廉政文化进行深入挖掘，吸取精华，融入到当前的廉政教育之中，从而增强教育的感染力。是正面教育与警示教育相结合增强感召力。在加强正面典型宣传发挥示范引导作用的同时，要充分运用反面典型搞好警示教育，以案明纪以案说法，使党员干部从中汲取深刻教断的兴趣，教育也才更具有吸引力说服力和感染力。针对当前反腐倡廉教育工作中容易出现的走过场流于形式效果不理想等问题，要坚持做到个结合。是宏观教育与微观教育相结合增强吸引力。宏观教育重点要学习法律法规党纪党规条例行政规章及领导重要讲话等。微观教育要结合行业特点部门特点岗位特点层次特点开展反腐倡廉学习反腐倡廉沉思录个人心得体会精选范文是个值得让人思考的问题。于是......”。

7、“.....对新时期反腐倡廉思想基础理论方针政策基本经验以及党同人民群众的联系等系列问题有了个更为系统全面清晰的认识，让我懂得廉政是个发展目标，是个历史过程，也是种从政行为。书中关于加强反腐倡廉教育的论述尤其引起我深深的思故事，到朗朗上口的廉文格言警句，按照古为今用的原则，对传统廉政文化进行深入挖掘，吸取精华，融入到当前的廉政教育之中，从而增强教育的感染力。是正面教育与警示教育相结合增强感召力。在加强正面典型宣传发挥示范引导作用的同时，要充分运用反面典型搞好警示教育，以案明纪以案说法，使党员干部从中汲取深刻教是宣传的手段是个值得让人思考的问题。于是，我阅读了反腐倡廉沉思录这本关于执政党清正廉洁的记录，对新时期反腐倡廉思想基础理论方针政策基本经验以及党同人民群众的联系等系列问题有了个更为系统全面清晰的认识，让我懂得廉政是个发展目标，是个历史过程......”。

8、“.....书中关于加强反腐倡廉教育的论述尤其引道德素养的教育。要围绕人权事权财权物权以及党员干部的工作性质岗位特点，将施教对象划分为执纪执法人员窗口服务人员单位内勤人员等几个板块组织实施，扫除廉政教育的盲区和死角，形成廉政教育不同层次，不同类别不同时段的全覆盖。要严格分类施教。对调整的干部必谈廉政教育，对涉信涉访有违纪倾向和苗头的干部必党风廉政教育，要进步完善教育内容，改进教育方法整个社会的廉政文化环境，需要全社会的共同努力。学习反腐倡廉沉思录个人心得体会精选范文。学习反腐倡廉沉思录个人心得体会从古至今，反腐倡廉问题始终是我国政治制度上的个重大问题。为何要反腐倡廉，如何将反腐倡廉落实到实处而不是只是用来当会议的标语或，到朗朗上口的廉文格言警句，按照古为今用的原则，对传统廉政文化进行深入挖掘，吸取精华，融入到当前的廉政教育之中，从而增强教育的感染力......”。

9、“.....在加强正面典型宣传发挥示范引导作用的同时，要充分运用反面典型搞好警示教育，以案明纪以案说法，使党员干部从中汲取深刻教训，训，不犯或少犯。诚如作者所言，教育从本质上讲是要深入人的心灵深处，产生感化作用，主要功能是教化。在党内，主要是加强对党员领导干部的权力观教育在社会，主要是加强全体公民的廉洁文化教育。当种不良欲望出现时，外部的约束力量和内心的自控力量同时起着不可替代的重要作用。教育需要来自外部的各种灌输育，要把宏观教育与微观教育结合起来，因地制宜，有的放矢，找准最易滋生腐败的关键点，切实增强反腐倡廉教育的针对性和吸引力。是现实教育与历史教育相结合增强感染力。古人云以铜为鉴，可正衣冠以古为鉴，可知兴替以人为鉴，可明得失。在开展反腐倡廉教育中，要积极发掘弘扬历代清官廉吏有益思想，从清官廉吏心理活动心态变化，节制欲望。这实际上是带有预防性质的手段......”。