1、“.....较多的学生只知道相关换取高分的做法无异于杀鸡取卵，有悖于素质教育的原则，不是对学生对社会负责的态度。致力于提高课堂教学的效率，走出题海，给学生自主学习的空间，这是教育教学改革的方向，我们必须朝这个方向努力。其次，促进中学生课外阅读的社，尤其是对学生的思想发展，影响就更大了。本好书能照亮人生方向。缺乏人类的优秀文化营养的滋养，缺乏健康精神思想的导引，人生势必在混沌与精神贫乏中度过。我们再也不能漠视中学生精神生活匮乏的现状了，应该努力创造条件改变这中学生课外阅读情况调查报告精选范文围也有待扩展。中学生课外阅读情况调查报告精选范文。中学生课外阅读情况调查报告摘要中学生读不读课外书，都读些什么书，是我们要特别关注的问题。本文通过对中学生课外阅读状况的细致调查，包括问卷调查和对家长学生教师的访谈之最大的书籍排行榜中却位居前列......”。

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5、“.....划分段落层次，总结中心思想，领会写作特色。至于与读书有关的些活动，差不多都是应付，如读书笔记等，谈不上能有什么实效。第种学生是除课本以外，几乎没有什么文字阅读的，而武侠电视片流行音乐等视听形式是闲暇消遣的主要方式中学生课外阅读情况调查报告精选范文这类同学喜欢读书，但因条件限制，更迫于升学考试压力，时间较紧，精力有限，长篇读物基本不能涉及。阅读范围限制在些短小时文，像在同学们中间很有市场的读者意林智慧背囊等书刊，主要是围绕考试而进行的短平快阅读，功利色彩较明围也有待扩展。中学生课外阅读情况调查报告精选范文。中学生课外阅读情况调查报告摘要中学生读不读课外书，都读些什么书，是我们要特别关注的问题。本文通过对中学生课外阅读状况的细致调查，包括问卷调查和对家长学生教师的访谈之上述的调查情况来看，部分中学生在阅读习惯与阅读品位上都还存缺陷......”。

6、“.....都读些什么书，是我们要特别关注的问题。本文通过对中学生课外阅读状况的细致调查，包括问卷调查和对家长学是学生喜欢看的作品。由此可见，名著深厚的文化底蕴，健全人格的功能，是其他流行读物难以替代的。阅读教学的功利化在当前的语文教学中，高考指挥棒使得很多教师把阅读和语段训练划了等号，常常要求学生在规定时间内完成若干训练内师长指导和支持调查显示，在课堂上读课外书的学生占在写读书笔记方面，有的学生表示从来不写，有的学生表示有时写，仅的学生表示坚持写有的学生表示阅读课外书缺乏师长的指导有不少同学反映，学校反对学生阅读课外书闲书。从轻松的贴近自己年龄的书籍也就顺理成章了。而对于名著，较多的学生只知道相关的题目，对作品内容了解甚少，也有相当多的学生在喜欢看的书中提到了古典文学名著......”。

7、“.....但是在对学生影掌握了大量当代中学生课外阅读状况的第手材料，并在此基础上综合国内外同类调查及相关文献力图对这状况给予恰当的分析。关键词课外阅读建议中图分类号文献标识码在调查过程中，有两种特殊群体。第种是功利性的读书。这类同学喜欢没有阅读兴趣，缺少阅读动力，即使勉强读了也往往是不知所云。全日制义务教育语文课程标准实验稿规定，年级课外阅读总量不少于万字。从本次调查结果可以看出，绝大多数同学距这个起码的要求尚有不小的差距，数量上需增加，阅读范也往往是不知所云。全日制义务教育语文课程标准实验稿规定，年级课外阅读总量不少于万字。从本次调查结果可以看出，绝大多数同学距这个起码的要求尚有不小的差距，数量上需增加，阅读范围也有待扩展。中学生课外阅读情况调查报告容，学生必然带着完成任务的心态去对待阅读......”。

8、“.....课堂教学的程式化阅读是扩展我们视野，贯穿我们生命始终的项活动。而我们目前的语文课堂的大致程序是介绍作者背中学生课外阅读情况调查报告精选范文围也有待扩展。中学生课外阅读情况调查报告精选范文。中学生课外阅读情况调查报告摘要中学生读不读课外书，都读些什么书，是我们要特别关注的问题。本文通过对中学生课外阅读状况的细致调查，包括问卷调查和对家长学生教师的访谈之题目，对作品内容了解甚少，也有相当多的学生在喜欢看的书中提到了古典文学名著。虽然经典名著在同学们最喜欢的书籍排行榜中地位不高，但是在对学生影响最大的书籍排行榜中却位居前列。钢铁是怎样炼成的国演义鲁宾逊漂流记简・爱等没有阅读兴趣，缺少阅读动力，即使勉强读了也往往是不知所云。全日制义务教育语文课程标准实验稿规定，年级课外阅读总量不少于万字。从本次调查结果可以看出......”。

9、“.....数量上需增加，阅读范会引导策略和阅读教学策略。阅读兴趣是可以培养的，钢铁是怎样炼成的国演义电视剧播出后原著畅销就是个例子。文学类作品更受学生欢迎在你最喜欢读哪类书的问题中，有的学生选择文学类，有的同学选择娱乐类，接着是漫画类科普类艺局面。笔者结合调查结果和自己的思考给出几点建议首先，要切实减轻学生的课业负担，还给学生课外阅读的权利。这要求我们的教学要树立正确的教育教学价值观质量观，靠拼时间拼体力不是提高教学质量的科学方法，以牺牲学生的课外阅读生课外阅读的现状是反常的，也是十分令人担忧的。广泛阅读是学生求知的天性，也是学生们学习的权利，更是健康成长的需要。中学阶段是读书的最佳时间，不仅因为此时更益于接受知识，更因为这个阶段的学习上的欠缺，是终生无法弥补的轻松的贴近自己年龄的书籍也就顺理成章了。而对于名著，较多的学生只知道相关的题目......”。