1、“.....使他们的作用得到充分发挥。需要参加支援农村教育的城镇教师主要是指，各市县市区政府所在地城区中小学校具有中级及以上职称的教师和管理人员高等师范院校含有师范生培养任务的其他高校，关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见中办发„‟号和中组部人事部等关于开展高校毕业生到农村基层从事支教支农支医和扶贫工作的通知国人部发„‟号规定执行。建立城镇中小学教师到农村任教服务期制度。除幼儿园中等职业学校外，凡年月日以后出生的其他城镇中小学教师，在晋升高级教师职务参评省级及以上优秀教师帮带的作用，对农村学校的学科教学学校管理校本教材的开发和培训教学科研等方面进行指导和引领。兼职支教实行累计工作量制，累计达到个课时视为完成年的支教任务。重点安排具有高级职称的城镇教师市级以上骨干教师和学科带头人以及高等师范院校中级以上职称的教师参加。强化政策措施......”。

2、“.....通过选派城镇学校的骨干教师和中层以上管理人员，建立起校与校之间长期和相对固定的对口支援关系，全省农村学校的受援覆盖面要达到以上。骨干教师支教。要充分发挥市级以上优秀教师等骨干在教育教学科研和师德等方面的引领带头作用，组织他们为农村教师开发提供优质的培训资源。省教育定执行。教师支援农村教育意见建议精选范文。十各级政府有关部门及相关单位要各司其职，共同做好支教工作。财政部门要根据支教工作情况，安排必要的专项经费，保证支教工作的顺利开展。人事部门要在教师职务评定政策方面给予支持。共青团组织要负责组织实施高校毕业生到农村服务计划，做好高校毕业生的支教工作。十高等教育工作，坚持统筹规划政策引导因地制宜注重实效城乡互动的原则，建立长效工作机制，积极鼓励和引导广大城镇教师利用多种形式支援农村教育......”。

3、“.....尽快缩小城乡教育差距。明确工作重点，采取多种形式开展城镇教师支援农村教育工作城镇教师支援农村教育工作的重点是义务教育阶段，以县域内支教为主。支任务。重点安排具有高级职称的城镇教师市级以上骨干教师和学科带头人以及高等师范院校中级以上职称的教师参加。强化政策措施，引导城镇教师积极参与支援农村教育参加全职支教的城镇教师师范院校新聘教师只转临时组织关系，人事关系和原单位工资福利待遇不变，工龄教龄和教师职务任职年限连续计算，同时享受支教生活费和历没有农村教育任务的中心城市中小学教师，应有在薄弱学校任教年的经历。其中，晋升高级教师职务要求具有全职支教经历。十支教工作实绩作为高等师范院校教师晋升晋级评优评先和获得科研资助的重要依据。参加农村学校实习支教且表现突出的师范毕业生，在教师招聘时同等条件下优先录用。十派出地区和学校要积极帮助支教通费补贴......”。

4、“.....所需经费由各级财政单独安排予以保障。选派到农村学校支教的高校毕业生支教期间的待遇按照中共中央办公厅国务院办公厅关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见中办发„‟号和中组部人事部等关于开展高校毕业生到农村基层从事支教支农支医和扶贫工作的通知国人部发„‟号需要参加支援农村教育的城镇教师主要是指，各市县市区政府所在地城区中小学校具有中级及以上职称的教师和管理人员高等师范院校含有师范生培养任务的其他高校，下同的教师。支教形式。中小学教师县域内支教。县域内支教是城镇教师支援农村教育的主要形式，由县级教育行政部门制定支教工作计划。具有农村教育任务的县市区设社会主义新农村的能力，促进和谐社会建设的高度，提高对城镇教师支援农村教育工作重要性的认识，采取有效措施，切实抓紧抓好。推进城镇教师支援农村教育工作，坚持统筹规划政策引导因地制宜注重实效城乡互动的原则，建立长效工作机制......”。

5、“.....不断提高农村教师素质，尽，实施高校毕业生到农村服务计划，引导和促进高校毕业生支援农村教育，招募部分高校优秀毕业生到农村学校支教。教师支援农村教育意见建议近年来，我省积极开展城镇教师支援农村教育工作，取得了良好的效果。为促进城镇教师支援农村教育工作的规范化制度化，进步提高农村教育质量，促进基础教育均衡发展，根据教育部关于范院校城镇中小学校要按照上级教育行政部门制定的支教工作计划，积极动员和组织本校符合条件的教师参加支教，履行支教义务。十受援学校要会同派出学校加强对支教教师的管理。全职支教教师支教期间由受援学校管理为主，其年度考核工作由受援学校负责，考核结果存入支教教师档案。兼职支教。兼职支教教师的主要任务是发挥通费补贴，补贴标准由各地根据情况自行制定。所需经费由各级财政单独安排予以保障......”。

6、“.....通过选派城镇学校的骨干教师和中层以上管理人员，建立起校与校之间长期和相对固定的对口支援关系，全省农村学校的受援覆盖面要达到以上。骨干教师支教。要充分发挥市级以上优秀教师等骨干在教育教学科研和师德等方面的引领带头作用，组织他们为农村教师开发提供优质的培训资源。省教育进城镇教师支援农村教育工作，是当前优化教师资源配置加强农村教师队伍建设的重大举措和有效途经。各地各有关部门要从落实科学发展观，保障农村学生享受优质教育，增强建设社会主义新农村的能力，促进和谐社会建设的高度，提高对城镇教师支援农村教育工作重要性的认识，采取有效措施，切实抓紧抓好......”。

7、“.....明确工作重点，采取多种形式开展城镇教师支援农村教育工作城镇教师支援农村教育工作的重点是义务教育阶段，以县域内支教为主。支教工作由各级教育行政部门统筹规划，通过选派城镇学校的骨干教师和中层以上管理人员，建立起校与校之间长期和相对固定的对口支援关系，全省农村学校的受援覆盖面要达到以工作由各级教育行政部门统筹规划，通过选派城镇学校的骨干教师和中层以上管理人员，建立起校与校之间长期和相对固定的对口支援关系，全省农村学校的受援覆盖面要达到以上。骨干教师支教。要充分发挥市级以上优秀教师等骨干在教育教学科研和师德等方面的引领带头作用，组织他们为农村教师开发提供优质的培训资源。省教育基础教育面临的突出问题，农村教育整体水平薄弱状况仍未得到根本改变。发展教育，教师是关键，进步加强农村师资力量已成为发展农村教育的当务之急......”。

8、“.....是当前优化教师资源配置加强农村教师队伍建设的重大举措和有效途经。各地各有关部门要从落实科学发展观，保障农村学生享受优质教育，增强积极开展城镇教师支援农村教育工作，取得了良好的效果。为促进城镇教师支援农村教育工作的规范化制度化，进步提高农村教育质量，促进基础教育均衡发展，根据教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见教人„‟号精神，结合我省实际，经省政府同意，现提出如下实施意见从建设社会主义新农村的战略高度，充分认识力推进城镇教师支援农村教育工作的意见教人„‟号精神，结合我省实际，经省政府同意，现提出如下实施意见从建设社会主义新农村的战略高度，充分认识做好城镇教师支援农村教育工作的重要意义十时期是我省教育事业改革发展的重要时期，我省教育要在新的发展起点上，全面提高教育质量与水平。当前，城乡教育发展不平衡是我通费补贴，补贴标准由各地根据情况自行制定......”。

9、“.....选派到农村学校支教的高校毕业生支教期间的待遇按照中共中央办公厅国务院办公厅关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见中办发„‟号和中组部人事部等关于开展高校毕业生到农村基层从事支教支农支医和扶贫工作的通知国人部发„‟号每年至少组织次省特级教师讲师团送教下乡活动。市县两级教育行政部门也要开展组织骨干教师送教活动。高校毕业生支教。各级政府有关部门要根据中组部人事部教育部财政部农业部卫生部国务院扶贫开发领导小组办公室共青团中央关于开展高校毕业生到农村基层从事支教支农支医和扶贫工作的通知国人部发„‟号精神，采取有力措教育工作，坚持统筹规划政策引导因地制宜注重实效城乡互动的原则，建立长效工作机制，积极鼓励和引导广大城镇教师利用多种形式支援农村教育，不断提高农村教师素质，尽快缩小城乡教育差距。明确工作重点......”。