1、“.....在分之间打分。记分办法是先去掉雷同票，再分别去掉个最高分和个最低分，剩余票分之和除以剩余票数，即为该项得分。按每周工作量计分。工作总量授课时数教案个数白天自习辅导节数早晚自习辅导节数。记分办法以学期工作总量为基数，按分折算分数。职员工人考核职员工人主要考核工作态度工作纪律工作质量，团结协作情况履行岗位职责情况等。先由中层干部根据考核内容书面述职，全体教职工参加评议。评议人员根据中层干部的按单科考试成绩计算考核分。音体美计算机教师该项得分在执行该项其他教师考核平均得分的同时，高考本科每专业成绩合格名加分须是校内培养属高以后校外培养的，高考本科每专业成绩合格名加分初中音体美特长生在中考时，每考入市级及以上重点学校计划内名学生加分。教初中部学生的任课教师，该项得分，以中层干部教职工年度考核工作实施方案精选范文。学年内，按最高篇记分。获奖加分......”。

2、“.....区级等奖，分别记分市级等奖，分别记分省级等奖，分别记分国家级等奖，分别记分。辅导竞赛。该项如属团体竞赛，按团体名次记分如属个人参赛，以最高奖项记分。记分标准同，为辅导教师记分。年级组长的考核。先由年级组果统计。统计要求是根据综合评议栏等级，在去掉雷同票后，分别去掉个最高等级和个最低等级，剩余评议表为有效票，再分别统计出各等级的个数。设优秀等级票为，称职等级票为，基本称职票为，不称职票为。考核等级的确定。优秀称职基本称职不称职。专任教师的考核及，在分之间折分，折分即为该项学期得分。中层干部教职工年度考核工作实施方案精选范文。论文加分。符合以下条件的予以加分。字以上，国家正式报刊发表的教育论文，或与本学科相关的教学论文，且属淄博中字样的原件报刊。国家省市级报刊每篇分别记分分分。同论文在不同级报刊上发表，以最高级报刊标准记分考核次......”。

3、“.....记分办法是先去掉雷同票，再分别去掉个最高分和个最低分，剩余得分之和除以剩余人数，即为该项得分两次考核均分，即为该项学期得分。组内互评分该项主要评议教师在组内的教研活动参与态度团结协作值日情况办公纪律落实组内计划情况上网游戏情况等。该项由分管干部在每学期过正当途径反映和解决问题，而是凭情感办事，其行为严重构成影响学校正常工作秩序或对他她人造成严重身心伤害，产生不良影响，尚构不成犯罪的在校外滋事，事实确凿，严重败坏学校声誉的故意造谣传谣，污辱他她人人格，或故意败坏学校声誉，教职工反映较大，事实确凿，造成恶劣影响的参加国家明令禁止组织互评。互评办法是先述职，后评议。由组内成员根据该项评议内容，按实际表现排出名次，根据名次，在分之间折分，折分即为该项学期得分。先由中层干部根据考核内容书面述职，全体教职工参加评议。评议人员根据中层干部的述职和实际工作情况......”。

4、“.....符合以下条件的予以加分。字以上，国家正式报刊发表的教育论文，或与本学科相关的教学论文，且属淄博中字样的原件报刊。国家省市级报刊每篇分别记分分分。同论文在不同级报刊上发表，以最高级报刊标准记分。学年内，按最高篇记分。获奖加分。优质课包括课件制作教职工参加的各项竞赛。区级等奖，核组成员根据述职和年级工作实际，在分之间打分，按去掉个最高分个最低分记分。该项由政教处主任牵头，每学期组织次。教研组长的考核。方法同年级组长。该项由教导处主任牵头组织。该部分中的项考核同时组织。加分项目兼职加分。按学年记分。班主任最高分记分教研组长年级组长最高分记分。以上均按相应的教研组长年级组长最高分记分。以上均按相应的考核名次记分，每降低个名次减分。优化课堂教学模式加分。包括新授课复习课讲评课教学模式的研究与应用。优化课堂教学模式......”。

5、“.....先由个人向教导处提交相应优化课堂教学模式书面研究报告，然后，通过课堂教学演示，程序师德考核分该项由全体教职工根据市教育局教师职业道德十不准规定和个人的实际职业道德表现进行评议，在分之间打分。记分办法是先去掉雷同票，再分别去掉个最高分和个最低分，剩余票分之和除以剩余票数，即为该项得分。凡有以下情况之者，师德考核实行票否决。理综文综卷考试时，相关教师得同等考核分或组织互评。互评办法是先述职，后评议。由组内成员根据该项评议内容，按实际表现排出名次，根据名次，在分之间折分，折分即为该项学期得分。先由中层干部根据考核内容书面述职，全体教职工参加评议。评议人员根据中层干部的述职和实际工作情况，客观公正的填写中层干部考核评议表由党支部组织人员进行评议结。学年内，按最高篇记分。获奖加分。优质课包括课件制作教职工参加的各项竞赛。区级等奖......”。

6、“.....分别记分省级等奖，分别记分国家级等奖，分别记分。辅导竞赛。该项如属团体竞赛，按团体名次记分如属个人参赛，以最高奖项记分。记分标准同，为辅导教师记分。年级组长的考核。先由年级组和除以剩余人数，即为该项得分两次考核均分，即为该项学期得分。组内互评分该项主要评议教师在组内的教研活动参与态度团结协作值日情况办公纪律落实组内计划情况上网游戏情况等。该项由分管干部在每学期末组织互评。互评办法是先述职，后评议。由组内成员根据该项评议内容，按实际表现排出名次，根据名次中层干部教职工年度考核工作实施方案精选范文考核名次记分，每降低个名次减分。优化课堂教学模式加分。包括新授课复习课讲评课教学模式的研究与应用。优化课堂教学模式，要立足维要求创新思维课堂效益个方面进行探究施教。先由个人向教导处提交相应优化课堂教学模式书面研究报告，然后，通过课堂教学演示......”。

7、“.....视效果予以分记。学年内，按最高篇记分。获奖加分。优质课包括课件制作教职工参加的各项竞赛。区级等奖，分别记分市级等奖，分别记分省级等奖，分别记分国家级等奖，分别记分。辅导竞赛。该项如属团体竞赛，按团体名次记分如属个人参赛，以最高奖项记分。记分标准同，为辅导教师记分。年级组长的考核。先由年级组造性，提高教育教学质量，促进和谐校园建设。考核原则以人为本，客观公正，量化考核，鼓励上进，注重实绩。考核内容中层干部包括德能勤绩廉个方面。教职工包括德能勤绩个方面。考核等级中层干部包括优秀称职基本称职不称职个等级。年级组长的考核。先由年级组长写出书面述职报告，向学校考核组述职，学校考重身心伤害，产生不良影响，尚构不成犯罪的在校外滋事，事实确凿，严重败坏学校声誉的故意造谣传谣，污辱他她人人格，或故意败坏学校声誉，教职工反映较大，事实确凿......”。

8、“.....或故意搞破坏，给工作造成严重后果的受到党纪国法处理或行政由学校组成的评审组进行评审，视效果予以分记分。中层干部教职工年度考核工作实施方案精选范文。中层干部教职工年度考核工作实施方案淄博中中层干部教职工年度考核工作方案指导思想以科学发展观和人才观为指导，以全市教育系统事业单位工作人员年度工作考核办法为依据，激发中层干部教职工的工作主动性创组织互评。互评办法是先述职，后评议。由组内成员根据该项评议内容，按实际表现排出名次，根据名次，在分之间折分，折分即为该项学期得分。先由中层干部根据考核内容书面述职，全体教职工参加评议。评议人员根据中层干部的述职和实际工作情况，客观公正的填写中层干部考核评议表由党支部组织人员进行评议结长写出书面述职报告，向学校考核组述职，学校考核组成员根据述职和年级工作实际，在分之间打分，按去掉个最高分个最低分记分。该项由政教处主任牵头......”。

9、“.....教研组长的考核。方法同年级组长。该项由教导处主任牵头组织。该部分中的项考核同时组织。加分项目兼职加分。按学年记分。班主任最高分记分，在分之间折分，折分即为该项学期得分。中层干部教职工年度考核工作实施方案精选范文。论文加分。符合以下条件的予以加分。字以上，国家正式报刊发表的教育论文，或与本学科相关的教学论文，且属淄博中字样的原件报刊。国家省市级报刊每篇分别记分分分。同论文在不同级报刊上发表，以最高级报刊标准记分，分别记分市级等奖，分别记分省级等奖，分别记分国家级等奖，分别记分。辅导竞赛。该项如属团体竞赛，按团体名次记分如属个人参赛，以最高奖项记分。记分标准同，为辅导教师记分。因施教不当，如对学生语罚体罚等，给学生造成严重身心伤害，事实确凿，产生不良影响，尚构不成犯罪的有问题不是通分的......”。