1、“.....由县政府牵头领导，县教育人事部门具体实施，按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘用，并在平等自愿协商致的基础上签订了聘用合同书。北京市各县区和市直学校的招聘新教师工作，自始至终贯彻和体现了公开公平公正透明的原则，近年来公开招聘新教师共计名，没有发现起徇私舞弊暗箱操作的事件，致得到了社会各界的认可和好评。通过这项工作的顺利开展，进步树立了正确的用人导教期间上浮级工资，期满后，经考核合格才可回原校任教，浮动工资同时转为固定工资，并在职称评审中优先推荐。为更好地促进城乡教育协调均衡发展，市委组织部市教育局决定从年起选派市直学校名优秀年轻干部到县区以下基层学校挂职锻炼。要求各县区实行这项制度，凡符合选派条件的年轻干部，都要有计划地到基层学校挂职锻炼，坚持把挂职锻炼与干部选拔任用相结合，在晋职晋级评聘专业技术职务等方面，同等条件下普通高中所，初中所......”。

2、“.....关于中小学人事制改革工作进展情况的报告精选范文。分配制度改革情况在中小学人事制度改革过程中，我市中小学教师工资全部由财政统发，并且市直所有学校和部分县区学校将教职工工资中活的津贴部分直接拨发给学校，由学校结合实际，制定具体分配方案，坚持按劳分配效率优先兼顾公平的原则，将工资待遇与其岗位职责工作数量工作绩效挂钩，向线教师和骨干教师倾关于中小学人事制改革工作进展情况的报告精选范文划地组织城镇学校教师到农村薄弱学校进行任教服务，逐步完善对口支教制度。市直学校和各县区根据自身情况，制定了操作性强的具体支教措施，每年坚持选派批骨干教师到农村薄弱学校支教，采取灵活多样的方式开展对口支援。如台前县在今年初从城镇学校选派名教师到农村学校支教，服务期为年，支教期间上浮级工资，期满后，经考核合格才可回原校任教，浮动工资同时转为固定工资，并在职称评审中优先推荐......”。

3、“.....市委市政府出台了关于强化机构编制管理控制财政供养人员膨胀问题的意见，强调任何单位和部门不得违反规定，占用或变相占用中小学教职工编制，对占用学校编制的各类在编不在岗人员，限期与学校脱离关系，对违规进入教师队伍或不符合教师条件和要求的人员，要坚决予以清退。全市共清退不合格教职工名，基本保证了中小学校编制充分有效地使用，逐步实现中小学校教职工编制管理在中小学人事制度改革过程中，我市中小学教师工资全部由财政统发，并且市直所有学校和部分县区学校将教职工工资中活的津贴部分直接拨发给学校，由学校结合实际，制定具体分配方案，坚持按劳分配效率优先兼顾公平的原则，将工资待遇与其岗位职责工作数量工作绩效挂钩，向线教师和骨干教师倾斜，建立了与聘任制度相适应符合中小学特点的分配激励机制。教师交流情况实行城镇学校与农村薄弱学校结对子的方法，有计利责任和义务......”。

4、“.....在聘用过程中，坚持做到方案公开岗位公开过程公开结果公开，并进步健全和完善教师考核制度，对教师的政治思想师德履行岗位职责情况进行年度考核和聘期考核，考核结果作为收入分配奖惩和聘任的重要依据，得到教师的普遍认可。通过推行聘用制度，全市在编制限额内已聘教职工人，公开招聘新任教师名，基本实现了用人上公开公平公正，维护了学校和步实现中小学校教职工编制管理的规范化制度化和科学化。实行学年度预测编制需求办法，及时申请编制。市教育局每年月份，对市直学校的招生情况进行预测，分析生源变化和教师需求情况，并及时上报市编制管理部门。目前，年暑假招生所需教师编制仍未到位。月日，梁铁虎市长和陈静副市长到市教育局进行了专题调研，承诺今年秋季开学前研究中小学编制问题。各县区自年省核定编制后数量没有变化。教师聘任工作是中小职工双方的合法权益......”。

5、“.....实行学年度预测编制需求办法，及时申请编制。市教育局每年月份，对市直学校的招生情况进行预测，分析生源变化和教师需求情况，并及时上报市编制管理部门。目前，年暑假招生所需教师编制仍未到位。月日，梁铁虎市长和陈静副市长到市教育局进行了专题调研，承诺今年秋季开学前研究中小学编制问题。各县区自年省核定编制后数量没有变化。清关于中小学人事制度改革工作进展情况的报告北京市教育局关于中小学人事制度改革工作进展情况的报告省教育厅按照中央省市有关文件要求，我局高度重视中小学人事制度改革工作，根据本地实际，结合全市中小学编制情况，突出重点，采取得力措施狠抓落实，全市中小学人事制度改革工作正在逐步深化和推进。现将工作进展情况报告如下全市中小学校和教职工基本情况北京市现有中小学校所，其中普通高中所，初中所，小学上岗，造才的浪费。如能出台提前离岗政策......”。

6、“.....使学校得以及时补充年轻学历层次高的人员，既能保持正常的教育教学需要，提高教育质量，也可以安臵部分师范类毕业生，合理使用人才，提高教师队伍素质，保持社会稳定。建议成立教育系统人才交流服务中心。教育系统人才交流服务中心主要为教育系统内待岗人员培训提高交流转岗提供服务，以市场的形式对教育人才进行合理配臵，的办法进行。从月日开始，先后经过征求意见制定方案组织报名资格审查量化考核积分计算笔试面试体检学校考察录取公示等众多环节，组织严密程序严格，圆满完成了招教任务。北京县范县因地制宜，以核定的编制为依据，在清退临时代课教师在编不在岗人员和不合格教师的基础上，以师资类大中专毕业生为主，面向全县公开招考教师。由县政府牵头领导，县教育人事部门具体实施，按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘用的规范化制度化和科学化......”。

7、“.....我局高度重视中小学人事制度改革工作，根据本地实际，结合全市中小学编制情况，突出重点，采取得力措施狠抓落实，全市中小学人事制度改革工作正在逐步深化和推进。现将工作进展情况报告如下全市中小学校和教职工基本情况北京市现有中小学校所，其中职工双方的合法权益。关于中小学人事制改革工作进展情况的报告精选范文。实行学年度预测编制需求办法，及时申请编制。市教育局每年月份，对市直学校的招生情况进行预测，分析生源变化和教师需求情况，并及时上报市编制管理部门。目前，年暑假招生所需教师编制仍未到位。月日，梁铁虎市长和陈静副市长到市教育局进行了专题调研，承诺今年秋季开学前研究中小学编制问题。各县区自年省核定编制后数量没有变化。清划地组织城镇学校教师到农村薄弱学校进行任教服务，逐步完善对口支教制度。市直学校和各县区根据自身情况......”。

8、“.....每年坚持选派批骨干教师到农村薄弱学校支教，采取灵活多样的方式开展对口支援。如台前县在今年初从城镇学校选派名教师到农村学校支教，服务期为年，支教期间上浮级工资，期满后，经考核合格才可回原校任教，浮动工资同时转为固定工资，并在职称评审中优先推荐。为更好地法制管理的转变。外省市已纷纷成立教育系统内部人才市场，希望省厅协调有关部门促成此事，搞活教育系统内部的人才交流至目前，省编办核定北京市中小学教师编制共名。按照省政府关于中小学教职工编制管理的有关规定，市教育局市编办市人事局与市财政局联合下文，实行中小学教职工编制管理册和编制通知单制度，并建立了编制年度报告制度。关于中小学人事制改革工作进展情况的报告精选范文。分配制度改革情况关于中小学人事制改革工作进展情况的报告精选范文同时，还为用人单位和各类教育人才提供职业介绍信息咨询人才登记推荐指导就业......”。

9、“.....实现教育系统内部人才的余缺调剂。另外，中心还是教育系统流动人员人事档案的管理站，办理教育系统所属单位的人事代理业务，以此实现教师由身份管理向岗位管理由单纯行政管理向法制管理的转变。外省市已纷纷成立教育系统内部人才市场，希望省厅协调有关部门促成此事，搞活教育系统内部的人才交流划地组织城镇学校教师到农村薄弱学校进行任教服务，逐步完善对口支教制度。市直学校和各县区根据自身情况，制定了操作性强的具体支教措施，每年坚持选派批骨干教师到农村薄弱学校支教，采取灵活多样的方式开展对口支援。如台前县在今年初从城镇学校选派名教师到农村学校支教，服务期为年，支教期间上浮级工资，期满后，经考核合格才可回原校任教，浮动工资同时转为固定工资，并在职称评审中优先推荐。为更好地建议版权所有建议针对学校中占编但不能上岗的人员，出台相关提前离岗政策。目前的中小学编制标准太过严格......”。