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9、“.....善于发现他们身上的闪光点,对他们尽可能做到多表扬少批评不指责,即使是微小的进步也及时大力加以肯定给以强化,通过老师的关心鼓励希望和期待来调动学习积极性,给他们更多的爱,使他们在而产生怕学英语的心理。强化情感教育,调动自主学习积极性亲其师,信其道。师爱是情感的基础,课堂教学中师生情感交流是调动学生主观能动性的重要途径。因此,我在教学中总是把培养学生的情商列入教探讨对农村初中英语实施素质教育的实践精选范文对农村初中英语实施素质教育的实践精选范文。重视非智力因素,激发学习英语兴趣心理学告诉我们智能因素在人的成长中只是个基本条件,而不是唯的条件,对农村初中英语实施素质教育的实践目前农村的教育环境教学设施相对较差......”。
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