1、“.....积极开发具有区域特色的地方课程和校本课程，丰富学校德育资源。是强化各类学科的德育功能。认真落实各学科情感态度价值观目标，结合学科知识教学，掌握学科德育点，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机结合。规范班团队会建设，推进班团队活动制度化课程化，将班团队会课纳入责任感。进步推进校园文化建设。建好广播站电视台校园网站板报橱窗文化长廊红领巾走廊等宣传阵地，营造浓郁的校园文化氛围，发挥环境育人功能。带动社会教育志愿者，协同文化稽查部门整治社区网吧。家校联合，整合德育力量。通过家长学校家长委员会家长会家访教育开放月学校开放周等多种形式，加强对中小学生家长的培训，努力提高家长的家庭教育水平。十加强德育督导考核，教师德育能力的提升。是开展青年教师师德论坛和风采展示活动。树立青年教师师德典型，培养骨干，进步加强教师队伍建设，促进德育队伍向年轻化专业化迈进......”。

2、“.....选树师德典型，召开师德事迹报告会，完善监督机制，加大师德师风督查力度，进步规范教师从教行为。整合德育资源，建立德育保障体系。建立多元化德育网络。构建团队关工中小学学生德育工作要点精选范文师德师风督查力度，进步规范教师从教行为。整合德育资源，建立德育保障体系。建立多元化德育网络。构建团队关工委社区高校德育研究人员为成员的德育工作管理网络，努力整合德育资源教育力量，进步完善学校家庭社会位体教育网络。建立区域大德育理念，加强对青少年德育工作的研究，多角度全方位进行德育协调管理工作。充分发挥青少年德育基地作用。利用校外德育基地，定期有进学习榜样争当楷模的良好风尚。推进心理健康教育，培育师生良好心态。认真贯彻教育部中小学心理健康教育指导纲要年修订，强化学校心理健康教育工作，注重人文关怀和心理疏导......”。

3、“.....建立学校心理咨询室，加强心理健康辅导员队伍建设，组织开展心理健康辅导员培训与资格认证考试。创新举措关爱留守学生学困生贫因生和行为不良学生，班主任校本培训，建立学生成长导师制度。将非班主任教师纳入学生成长导师范畴，形成全员育人的局面，促进非班主任教师德育能力的提升。是开展青年教师师德论坛和风采展示活动。树立青年教师师德典型，培养骨干，进步加强教师队伍建设，促进德育队伍向年轻化专业化迈进。是开展区教育系统身边好人最美教师推荐选树活动，选树师德典型，召开师德事迹报告会，完善监督机制，加体验等主题教育活动列入学校整体工作计划和教育教学计划之中，帮助学生拓展视野丰富知识，加深自然与文化的亲近感，增强热爱祖国建设家乡的强大动力。重视传统文化教育，丰富学生道德情操。深入贯彻落实教育部关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知精神，开展中华优秀传统文化教育特色学校建设......”。

4、“.....通过国学经典诵读小小百家讲坛墨香书法展示耻崇德扬善见贤思齐，提高他们思想品质道德水准和文明素养，培育美好心灵树立远大志向，促进健康成长，培养社会责任感创新精神和实践能力，为学生立志修身，成才打下基础，努力开创德育工作新局面。推进德育课程建设，拓展德育工作途径。是加强德育课程建设。严格执行国家课程标准，开足开齐德育课程，结合我区实际和学生特点，积极开发具有区域特色的地方课程和校本课访红色足迹等主题教育活动强化少年传承中华传统美德教育，提升学生内涵修养，丰富学生道德情操。开展榜样行动，共育美德少年。做好省市区优秀学生好学生优秀学生干部先进班集体的推选表彰工作。以榜样竞学读书励志争章评优等活动为重点，广泛开展学习弘扬践行美德系列活动，寻找树立评选自强自立诚实守信孝老爱亲勤奋好学乐于助人等方面的美德少年典型，在学生中形成崇尚先抓住条主线。是抓学科渗透......”。

5、“.....挖掘学科教材中的德育因素，体现教书育人原则是抓团队活动，通过各种丰富多彩的活动对学生进行思想教育，体现活动育人原则是抓课程实施，通过校本德育课程体系的构建提高德育的连贯性，体现课程育人原则是抓德育网络，通过家长委员会的建设，搭建社会参与学校教育的平台，体现合力育人原则。系的构建提高德育的连贯性，体现课程育人原则是抓德育网络，通过家长委员会的建设，搭建社会参与学校教育的平台，体现合力育人原则。强化项教育。是强化社会主义核心价值观教育是强化行为习惯养成教育是强化心理健康教育。突出文明行为养成教育，培养学生良好行为习惯。以自主管理为抓手，狠抓学生干部队伍培训，进步开展好教育和丰富多彩的文明行为实践活动，让学生育开放月学校开放周等多种形式，加强对中小学生家长的培训，努力提高家长的家庭教育水平。十加强德育督导考核，确保工作取得实效......”。

6、“.....把德育工作纳入学校办学水平督导评估体系，组织开展德育工作专项督导检查。将德育工作作为考核教师业绩和学校评奖评先评优的重要依据，建立和完善德育工作表彰奖励制度中小学学生德育工作要点指导过少年宫留守儿童之家校外活动中心等阵地，吸引他们参加各类活动，形成良好心智，促进全区心理健康教育工作整体向前推进。加强德育队伍建设，打造高效德育团队。是建立德育工作队伍培训体系。加强德育干部队伍培训力度，重点建立学习型和科研型德育队伍。是加强班主任校本培训，建立学生成长导师制度。将非班主任教师纳入学生成长导师范畴，形成全员育人的局面，促进非班主访红色足迹等主题教育活动强化少年传承中华传统美德教育，提升学生内涵修养，丰富学生道德情操。开展榜样行动，共育美德少年。做好省市区优秀学生好学生优秀学生干部先进班集体的推选表彰工作。以榜样竞学读书励志争章评优等活动为重点......”。

7、“.....寻找树立评选自强自立诚实守信孝老爱亲勤奋好学乐于助人等方面的美德少年典型，在学生中形成崇尚先师德师风督查力度，进步规范教师从教行为。整合德育资源，建立德育保障体系。建立多元化德育网络。构建团队关工委社区高校德育研究人员为成员的德育工作管理网络，努力整合德育资源教育力量，进步完善学校家庭社会位体教育网络。建立区域大德育理念，加强对青少年德育工作的研究，多角度全方位进行德育协调管理工作。充分发挥青少年德育基地作用。利用校外德育基地，定期有员队伍建设，组织开展心理健康辅导员培训与资格认证考试。创新举措关爱留守学生学困生贫因生和行为不良学生，通过少年宫留守儿童之家校外活动中心等阵地，吸引他们参加各类活动，形成良好心智，促进全区心理健康教育工作整体向前推进。加强德育队伍建设，打造高效德育团队。是建立德育工作队伍培训体系。加强德育干部队伍培训力度......”。

8、“.....是加强中小学学生德育工作要点精选范文活动中崇尚文明言行告别生活陋习提高文明意识，形成各自文明行为养成教育的亮点，深化生本德育内涵。坚持从学校的特点和学生身心发展出发，以理想爱心勤俭公德等为主要内容，以十项教育实践活动为载体，调动全区中小学生积极主动地参与社会实践活动。中小学学生德育工作要点精选范文。强化项教育。是强化社会主义核心价值观教育是强化行为习惯养成教育是强化心理健康教师德师风督查力度，进步规范教师从教行为。整合德育资源，建立德育保障体系。建立多元化德育网络。构建团队关工委社区高校德育研究人员为成员的德育工作管理网络，努力整合德育资源教育力量，进步完善学校家庭社会位体教育网络。建立区域大德育理念，加强对青少年德育工作的研究，多角度全方位进行德育协调管理工作。充分发挥青少年德育基地作用。利用校外德育基地，定期有好心灵树立远大志向......”。

9、“.....为学生立志修身，成才打下基础，努力开创德育工作新局面。抓住条主线。是抓学科渗透，以教师良好的师德和严谨的治学态度去影响学生，挖掘学科教材中的德育因素，体现教书育人原则是抓团队活动，通过各种丰富多彩的活动对学生进行思想教育，体现活动育人原则是抓课程实施，通过校本德育课程体神，开展中华优秀传统文化教育特色学校建设。以民族传统节日为契机，通过国学经典诵读小小百家讲坛墨香书法展示寻访红色足迹等主题教育活动强化少年传承中华传统美德教育，提升学生内涵修养，丰富学生道德情操。开展榜样行动，共育美德少年。做好省市区优秀学生好学生优秀学生干部先进班集体的推选表彰工作。以榜样竞学读书励志争章评优等活动为重点，广泛开展学习弘扬践行想认真贯彻党的十届中中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，围绕德育为先，育人为本教育理念，优化德育队伍建设......”。