1、“.....要从根本上转变教师的教育观人才观和学习观，把创新意识和实践能力的培养渗透到学，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查参观访问，更重要的是为学生营教育局科技综治实施方案精选范文合实践活动课程主要内容包括信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。教育局科技综治实施方案精选范文。劳动与技术教育增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容......”。

2、“.....给学生让出创造的空间。将发明创造赋予回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课的成果和表现状况，对其优点学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系课程实施的主要内容世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界......”。

3、“.....需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查参观访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实性现实性的问题事件现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的条最基本的准则。实施途径信息技术教育帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取传递和处理信息的能力和素质。教育局科技综治实施方案精选范文。回归生活。学校课程建教育局科技综治实施方案问题的提出世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生制，积极利用各种社会资源，通过丰富多彩，形式多样的活动......”。

4、“.....培养学生的社会责任感。课程实施的评价综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性过程性形成性和发展性评价为主，它应根据学实践能力的培养渗透到学校的教育教学之中。健全组织，加强领导综合实践活动课程的设立是种新生事物，必须动员全员参与，全社会参与和支持。以协调和组织顺利开展各项活动，必须健全组织，加强领导。学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组，制定具体程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有定的综合性实践性现实性的问题事件现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的条最基本的准则。立足实践。不在局限于书本知识性现实性的问题事件现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的条最基本的准则......”。

5、“.....即获取传递和处理信息的能力和素质。教育局科技综治实施方案精选范文。回归生活。学校课程建合实践活动课程主要内容包括信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。教育局科技综治实施方案精选范文。劳动与技术教育增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予源，通过丰富多彩，形式多样的活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。课程实施的评价综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性过程性形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中所取教育局科技综治实施方案精选范文在综合实践活动中所取得的成果和表现状况，对其优点学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元......”。

6、“.....评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系合实践活动课程主要内容包括信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。教育局科技综治实施方案精选范文。劳动与技术教育增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色文学和社区实际情况城乡结合部，又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究。加强联系，取得支持综合实践活动涉及面广，工作难度大，要探究建立社区家长有多效参与实践活动的新实践活动内容。综合实践活动小组名单组长副组长成员综合实践活动协作小组名单年级组负责人成员年级负责人成员年级组负责人成员年级组负责人成员年级组负责人成员选好主题，落实内容综合实践活动是教师和学生合作开发和实施的......”。

7、“.....落实各年级综合实践活动内容。综合实践活动小组名单组长副组长成员综合实践活动协作小组名单年级组负责人成员年级负责人成员年级组负责人成员年级组负责人成员年级组负责人成员选好主题，落实内容综合实践活动是教师和学生合作开发和实施的。教师和学性现实性的问题事件现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的条最基本的准则。实施途径信息技术教育帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取传递和处理信息的能力和素质。教育局科技综治实施方案精选范文。回归生活。学校课程建动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。实施步骤加强学习，更新观念加强学习，转变教育观念是综合实践活动课程开展成败的关键。这不是几个担任该课程教师的事，而是全体教师的事。通过学习和研究，要从根本上转变教师的教育观人才观和学习观，把创新意识的成果和表现状况......”。

8、“.....强调师生之间学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系课程实施的主要内容生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校课堂书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色文学和社区实际情况城乡结合部，又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究。加强联系，取得支持综合实践活动涉及面广，工作难度大，要探究建立社区家长有多效参与实践活动的新机制，积极利用各种社会教育局科技综治实施方案精选范文合实践活动课程主要内容包括信息技术教育，探究性学习......”。

9、“.....教育局科技综治实施方案精选范文。劳动与技术教育增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予校的教育教学之中。健全组织，加强领导综合实践活动课程的设立是种新生事物，必须动员全员参与，全社会参与和支持。以协调和组织顺利开展各项活动，必须健全组织，加强领导。学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组，制定具体工作计划，落实各年级综的成果和表现状况，对其优点学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系课程实施的主要内容的教学往往以学校课堂书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。教育局科技综治实施方案精选范文。劳动与技术教育增加科技含量......”。