1、“.....从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走上条个性化特色的道路。中期目标通过年的努力，营造具有生态教育特色浓厚的校园文化环境，制定出适合特色学校的。指导思想以‚个代表‛重要思想理论和科学发展观为指导，以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和全国基础教育工作会议精神为指针，以促进学生全面素质发展，提高学校办学效益为目标，坚持德育为首育人为本的思想，遵循教育基本规律，树立先进的教育观念，在创建过程中优化学校管理，丰富学校教育内涵，凸显学校个部分，是社会主义特色理论在教育领域的具体体现，是在全面贯彻教育方针全面推进素质教育学校各项工作取得全面进步的基础上，学校向更高的层次努力，是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校教师学生更好地发展的种办学行为。我们认识到......”。

2、“.....着眼于学校的长远发展和学生的可创建生态教育特色学校实施方案精选范文，与当前的素质教育要求相符。它们为我们打造学校特色提供了个个具体而特殊的‚问题域‛，让我们从个个特殊的角度深入挖掘问题背后的问题，直至触及教育的实质层面。再通过全面深入地研究个个有深度的‚小‛问题，提出有新意的命题或观点，这样，就为发现有重要价值的‚大‛问题打下了扎实的基础。率先推进心理健康教师证培训，倡导‚人人创新精神和实践能力，提高学生的生命科学素养，促进学生全面发展。通过全体师生的共同努力，探索出条以学校资源为基础，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走上条个性化特色的道路。中期目标通过年的努力，营造具有生态教育特色浓厚的校规律......”。

3、“.....注重承前启后，减少短期行为，立足于教育的长远可持续发展，把教育的宏观问题与微观问题有机结合，从大处着眼，小处着手，‚小题大做‛，把每个特色项目做细做实做精，努力从每个具体的小问题研究中获取有价值的大成果。事实证明，特色项目的开发与实施，与我校的自身特点与教育优势资源高度吻合身的特点，充分挖掘与发挥了学校本身的资源优势，形成了相应的工作与管理制度，生态教育理念逐渐得到广大教师的认同，并逐步落实到教育教学工作中，在德育工作校本教研等学校主要工作领域中取得了显著成效，这充分体现办学目标定位的准确性。我校遵循了特色学校创建的基本规律，并且在创建特色学校的过程中逐渐形成教育优势，切实推进素质教，与当前的素质教育要求相符。它们为我们打造学校特色提供了个个具体而特殊的‚问题域‛，让我们从个个特殊的角度深入挖掘问题背后的问题，直至触及教育的实质层面......”。

4、“.....提出有新意的命题或观点，这样，就为发现有重要价值的‚大‛问题打下了扎实的基础。近期目标把生态教育融合到学科教学和综合实，办学的显著成效有目共睹。创建生态教育特色学校实施方案精选范文。远期目标通过生态教育特色学校的创建，建设支具有主体创造性的高素质教师队伍，提高本校教师的教育教学水平教育科研水平和生态教育素养，促进教师整体素质的发展。通过特色学校的创建，提高学生的生命意识，使学生学会共处，学会合作，学会竞争，培养学生健康向上的性格和活泼开放的第课堂。根据自身特点与资源优势，先后开发了自编韵律操武术健身‚练字育人‛‚诵读经典，书香校园‛射击主题中队会大课间活动等特色项目，并取得显著成绩。中期探索整合特色项目，打造学校特色年至年精心设计与实践特色项目，充分体现了我校求真务实循序渐进办教育的科学的工作作风。我们力求在教育实践中探寻教育最本质的规理健康导师‛......”。

5、“.....以心理健康教育促进德育工作的优化，显著提高学校德育工作实效。绿色动态的校本教研变传统教研为多元动态发展的‚教研训体化‛的校本教研，把课例展示课例研讨与教师专业培养有机结合，发挥本校名优教师作业，使专业引领贯穿于教师学习反思同伴交流的全过程变单兵作战的传统公开课为多形式形式多层次的‚磨课‛，如‚同课同构‛‚同类共构‛‚同课异构‛等，把集体备课落到实处，动态的磨课过程即评价研讨课例优化与教师专业发展的过程，就是学校课程资源开发与整合的过程。制定花园学校学科课堂教学评价指引与课堂观察记录表，以课题评价与课题观察引导课堂教学的优化，以评价标准促进课程改革实践，减少随意性，提高校本教研的园文化环境，制定出适合特色学校的管理制度和运行机制，培养支适应生态教育特色的师资队伍。把和谐教育作为学校的种新的发展，在学科教学中引导学生乐于探究，勇于创新......”。

6、“.....自律自强，团结合作，共同发展的责任感良好的思想道德品质行为与学习习惯。创建生态教育特色学校实施方案特色学校创建是中国特色的社会主义的有机组成，办学的显著成效有目共睹。创建生态教育特色学校实施方案精选范文。远期目标通过生态教育特色学校的创建，建设支具有主体创造性的高素质教师队伍，提高本校教师的教育教学水平教育科研水平和生态教育素养，促进教师整体素质的发展。通过特色学校的创建，提高学生的生命意识，使学生学会共处，学会合作，学会竞争，培养学生健康向上的性格和，与当前的素质教育要求相符。它们为我们打造学校特色提供了个个具体而特殊的‚问题域‛，让我们从个个特殊的角度深入挖掘问题背后的问题，直至触及教育的实质层面。再通过全面深入地研究个个有深度的‚小‛问题，提出有新意的命题或观点，这样，就为发现有重要价值的‚大‛问题打下了扎实的基础。率先推进心理健康教师证培训......”。

7、“.....根据自身特点与资源优势，先后开发了自编韵律操武术健身‚练字育人‛‚诵读经典，书香校园‛射击主题中队会大课间活动等特色项目，并取得显著成绩。中期探索整合特色项目，打造学校特色年至年精心设计与实践特色项目，充分体现了我校求真务实循序渐进办教育的科学的工作作风。我们力求在教育实践中探寻教育最本质的创建生态教育特色学校实施方案精选范文多层次的‚磨课‛，如‚同课同构‛‚同类共构‛‚同课异构‛等，把集体备课落到实处，动态的磨课过程即评价研讨课例优化与教师专业发展的过程，就是学校课程资源开发与整合的过程。制定花园学校学科课堂教学评价指引与课堂观察记录表，以课题评价与课题观察引导课堂教学的优化，以评价标准促进课程改革实践，减少随意性，提高校本教研的规范，与当前的素质教育要求相符。它们为我们打造学校特色提供了个个具体而特殊的‚问题域‛......”。

8、“.....直至触及教育的实质层面。再通过全面深入地研究个个有深度的‚小‛问题，提出有新意的命题或观点，这样，就为发现有重要价值的‚大‛问题打下了扎实的基础。率先推进心理健康教师证培训，倡导‚人人乐健身活动，如登山开联欢会打球看电影聚餐野炊等等，促进教师与工作生活自然环境的互惠共生和谐发展可持续发展。创建目标通过全面调研与整体分析，我们认为，目前，我校创建特色学校的时机已经成熟，学校家庭和社会‚位体‛生态教育格局基本形成，创建‚生态教育‛品牌这目标已经十分鲜明。率先推进心理健康教师证培训，倡导‚人人都是心育的基本理论和实践的培训，提升教师的教育理念认识，构建学校各方面工作的网络与操作模式，使每位教师都能指导学生开展学习与实践活动。可行性论证特色学校不是由外而内的增设附臵，而是在科学的教育理念指引下的自内而外的挖掘与提炼。‚实践是真理唯的检验标准‛......”。

9、“.....充分体现学校本身的特点，充分挖掘与发挥规范性。创建生态教育特色学校实施方案精选范文。生态工会文化特色。教师是推进素质教育的主力军，课程改革的成功与否关键在教师。我校密切关注教师的健康与生存状况，把改善教师状况的主动权交还给教师，发挥教师的主动性和创造性，由教师团队根据教师本身的状况和需要，自主设计活动项目，在学校工会协调组织配合下，开展丰富多彩的文化娱，办学的显著成效有目共睹。创建生态教育特色学校实施方案精选范文。远期目标通过生态教育特色学校的创建，建设支具有主体创造性的高素质教师队伍，提高本校教师的教育教学水平教育科研水平和生态教育素养，促进教师整体素质的发展。通过特色学校的创建，提高学生的生命意识，使学生学会共处，学会合作，学会竞争，培养学生健康向上的性格和都是心理健康导师‛，把心理健康教育高度融入小学德育，以心理健康教育促进德育工作的优化......”。