1、“.....逐步形成民主开放有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，努力把学校构成个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探索条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。校本教研的目标总体目标全面贯彻基础体劳动的结晶。因此，从面向未来的战略高度从世纪对人才的要求出发，以开展校本教研为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念锐意创新改革的教师队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。现根据教育部颁发的中小学教师继续教育规定和基础教育课程改师必须具备做操喊口令运动队训练等基本功艺术教师必须具备唱歌画画使用乐器等基本功电脑教师必须达到电脑中级以上水平，具有课件制作电脑维护等基本功自然老师必须具有较强的动手操作能力，具备自然实验科技制作等基本功。开展信息技术培训。组织教师学习网络知识......”。

2、“.....提高教师运用和处理小学校本教研实施方案精选范文的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为，做到每周次教学反思有记载。集中学习学校坚持每两周次集中教师学习，采取聘请专家讲座观看课程改革音像资料骨干教师或学科带头人讲座等方式，教师做好笔记，努力构建学习型学校的良好氛围。请进走出学校每学期结合当前的教改热点和我校的教行以及县教育局第号黟县中小学校本教研制度建设实施方案试行文件精神，结合我校实际情况，制定本方案。校本教研组织管理机构成立黟县实验小学校本教研工作小组，其成员名单组长程国营副组长舒晓梅汪云成员谢旭芝罗丁玲钱明珠张彩虹叶群芳李掌珠吴哲江海峰李志玲刘亚军校本教研指导思想坚持以校为本开展教学研究，创造性在的实践探索。要求每学期听课不少于节。教学开放周活动学校每学年举办次教学开放周活动，邀请其他学校教师和学生家长代表到校进行教学观摩......”。

3、“.....校本教研与培训的方式读书自悟教师根据自己实际制定的研修内容和目标计划，采取自主学习自主实践自主反馈自主检查自主评价自主调控自主体验自主完善教育组织教师认真学习公民道德实施纲要，努力激发教师热爱教育献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。小学校本教研实施方案小学校本教研实施方案师资队伍现代化是教育现代化的根本，学生的成才是教师集体劳动的体目标全面贯彻基础教育课程改革纲要精神，建立以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研结晶。因此......”。

4、“.....以开展校本教研为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念锐意创新改革的教师队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。现根据教育部颁发的中小学教师继续教育规定和基础教育课程改革纲要试校内专题研讨由学校每学期举行两次或教研组每两周举行次确定课题，教师分头探索实践研究，然后集中讨论形成共识。要严格按照研课听课说课评课反思跟课等环节进行，要全员参与，开展形式新颖实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。随堂听课校长教导教研组长和学科带头习学校坚持每两周次集中教师学习，采取聘请专家讲座观看课程改革音像资料骨干教师或学科带头人讲座等方式，教师做好笔记，努力构建学习型学校的良好氛围......”。

5、“.....有计划有步骤地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时有重点有层次地组织教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。研修制度学校把师资培训工作贯穿于课程改革实验的全过程，在实践中学习，在学习中提高。组织骨干教师和新课程培训优秀学员定期进行新课程研修学习，围绕纲要课程标准教材教法教学策略教学评价等以及实验中随时出现的新问题，进行专题研实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的研究制度工作方式，逐步形成民主开放有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，努力把学校构成个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探索条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。综合学科的老师要加强本学科基本功训练。体育教结晶。因此，从面向未来的战略高度从世纪对人才的要求出发......”。

6、“.....以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念锐意创新改革的教师队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。现根据教育部颁发的中小学教师继续教育规定和基础教育课程改革纲要试的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为，做到每周次教学反思有记载。集中学习学校坚持每两周次集中教师学习，采取聘请专家讲座观看课程改革音像资料骨干教师或学科带头人讲座等方式，教师做好笔记，努力构建学习型学校的良好氛围。请进走出学校每学期结合当前的教改热点和我校的教听课说课评课反思跟课等环节进行，要全员参与，开展形式新颖实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。随堂听课校长教导教研组长和学科带头人要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究......”。

7、“.....研讨教法和学法的改进办法，进行实实在小学校本教研实施方案精选范文外出参加培训或听课研讨活动，外出学习天以上的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。小学校本教研实施方案精选范的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为，做到每周次教学反思有记载。集中学习学校坚持每两周次集中教师学习，采取聘请专家讲座观看课程改革音像资料骨干教师或学科带头人讲座等方式，教师做好笔记，努力构建学习型学校的良好氛围。请进走出学校每学期结合当前的教改热点和我校的教其应达到的程度如了解掌握深刻掌握等，应人人心中有数......”。

8、“.....采取自主学习自主实践自主反馈自主检查自主评价自主调控自主体验自主完善的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为，做到每周次教学反思有记载。集中学动课程改革目标的全面落实，努力实现我校出质量树品牌促发展的奋斗目标。具体目标立足于本校本职本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者。校本教研的内容师德教育组织教师认真学讨交流，提高执行新课程能力和课程开发能力。评估制度评估内容培训中所学到的内容包括课程理念，纲要课程标准教材的解读，教与学的策略等，要求受培训者能说出或写出培训课程的主要内容，尤其能谈出自己的认识和体会。评估标准即各项培训活动所应达到的要求包括内容要求和学时要求......”。

9、“.....因此，从面向未来的战略高度从世纪对人才的要求出发，以开展校本教研为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念锐意创新改革的教师队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。现根据教育部颁发的中小学教师继续教育规定和基础教育课程改革纲要试实际，有计划有步骤地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时有重点有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习天以上的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师在的实践探索。要求每学期听课不少于节。教学开放周活动学校每学年举办次教学开放周活动，邀请其他学校教师和学生家长代表到校进行教学观摩。小学校本教研实施方案精选范文......”。