1、“.....提高防控和应对甲型流感的能力，有效控制疫情在学校托幼机构的传播蔓延，保障学生教职员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序和生导舆论的作用，维护社会稳定。停课放假的实施程序当发现甲型流感疫情后，如需要采取停课放假等疫情防控措施，应按下列程序组织实施，组织调查，核实疫情情况。，对疫情风险进行评估。，会商当地教育行政部门，共同向当地政府甲型流感联防联控工作机制或防控指挥部提出停课放假的建议。甲型流感联防联控工作机制或防控流感疫情流感疫情的预案工作方案。组织校医院校医或负责学校卫生工作的人员参加甲型流感防控知识及技术的培训和演练。加强疫情应对物资准备。积极开展多种形式的健康宣教，普及甲型流感防治知识，倡导环境卫生科学洗手等卫生行为，提高广大学生教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力......”。

2、“.....稳定学生和教职员工的情绪。教育和卫生部门共同做好媒体沟通工作，发挥媒体传播信息和引导舆论的作用。学校防控措施，对出现病例的托幼机构实施全园停课天或天以上的措施。卫生教育等相关部门在当地政府的领导下，加强放假儿童的校外管理，避免其在学校外的相互接触和聚集。托幼机构复课后，应继续加强晨检和病例报告，并向出停课放假的建议。甲型流感联防联控工作机制或防控指挥部审核批准后，宣布执行。关工作时，应及时上报上级卫生行政部门和教育行政部门，并争取相关工作指导和技术支持。停课期间，如有新病例发生，可适当延长停课时间。当停课放假时间超过天，由当地卫生行政部门组织专家组评估。达到复课条件的，商当地教育行政部门，报请当部门和教育行政部门。医疗卫生机构负责每日对集中医学观察者实行随访报告。协助学校加强当地学校晨午检工作......”。

3、“.....及时发现报告和诊治可疑病例。图书馆阅览室教研室宿舍等师生学习工作生活场所进行消毒。采取消毒感染控制等措施，做好疫情控制工作。，加强区域内的信息公布和通局部疫情暴发，且有流行趋势。学校局部疫情暴发，指在同学校同个年级两至个班级，天内，出现多个甲型流感校内感染病例的确诊病例，且病例呈现明显的聚集性。经当地政府批准同意，对当地所有学校实施停课措施。强化放假学生的校内外管理，避免学生聚集活动，并重点做好被停课高校学生的日常生活保障。教育卫生和相关部门要在当蔓延，保障学生教职员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序和生活秩序，特制定本工作方案。本方案适用于各级各类学校托幼机构以及各部门举办的各类教育培训机构学生夏令营和冬令营等。学校甲型流感疫情划分学校未发现甲型流感疫情在学校内未发现甲型流感疑似或确诊病例......”。

4、“.....强化风险沟通工作，发挥媒体传播信息和引导舆论的作用，维护社会稳定。停课放假的实施程序当发现甲型流感疫情后，如需要采取停课放假等疫情防控措施，应按下列程序组织实施，组织调查，核实疫情情况。，对疫情风险进行评估。，会商当地教育行政部门，共同向当地政府甲型流感联防联控工作机制或防控指挥部提，严格控制外来人员进入校园。，经当地政府批准同意，中小学校和高校可按照由班级到年级的原则采取临时停课措施。，在卫生部门的具体指导下落实其他应急处置措施。学校出现校内感染病例及时调整防控策略，采取以控制传染源切断传播链保护高危人群等为主的综合性防控措施，防止或减缓疫情扩散，减少病例，减轻疫情危害。出现第类情加强当地学校晨午检工作，加强学校发热咳嗽或咽痛等流感样症状监测和因病缺课监测，及时发现报告和诊治可疑病例。图书馆阅览室教研室宿舍等师生学习工作生活场所进行消毒。采取消毒感染控制等措施......”。

5、“.....，加强区域内的信息公布和通告工作，稳定学生和教职员工的情绪。教育和卫生部门共同做好媒体沟通工作，发挥媒体流感相关知识外，应让学生家长及教职员工与学校保持联系，报告其是否出现流感样症状。学校应向属地疾病预防控制机构和教育行政部门每日报告学生和教职员工的健康状况。停课时间不少于天，自最后例甲型流感病例被隔离或离校之日算起。可根据放假学生和教职员工的健康状况，随时调整放假期限。中小学校停课放假后，卫生教育地政府甲型流感联防联控工作机制或防控指挥部批准后执行。各部门举办的各类教育培训机构学生夏令营和冬令营等防控甲型流感，参照本工作方案执行其他相关部门在地方政府及其甲型流感联防联控工作机制或防控指挥部的领导下，依据各自职责，全力支持和做好相关的学校甲型流感防控工作。防控措施学校未发现甲型地政府领导下，强化风险沟通工作，发挥媒体传播信息和引导舆论的作用......”。

6、“.....如需要采取停课放假等疫情防控措施，应按下列程序组织实施，组织调查，核实疫情情况。，对疫情风险进行评估。，会商当地教育行政部门，共同向当地政府甲型流感联防联控工作机制或防控指挥部提工作，稳定学生和教职员工的情绪。教育和卫生部门共同做好媒体沟通工作，发挥媒体传播信息和引导舆论的作用。学校防控措施，对出现病例的托幼机构实施全园停课天或天以上的措施。卫生教育等相关部门在当地政府的领导下，加强放假儿童的校外管理，避免其在学校外的相互接触和聚集。托幼机构复课后，应继续加强晨检和病例报告，并向群等为主的综合性防控措施，防止或减缓疫情扩散，减少病例，减轻疫情危害。出现第类情况时，在加强非校内感染病例的卫生防控措施的基础上，采取以下措施卫生防控措施协助当地所有学校开展晨午检和疫情日报零报告病例所在学校建立与居家医学观察者的联系......”。

7、“.....并将密切接触者健康状况报告当地疾病预防控制学校甲型流感工作实施方案精选范文传播信息和引导舆论的作用。学校防控措施，对出现病例的托幼机构实施全园停课天或天以上的措施。卫生教育等相关部门在当地政府的领导下，加强放假儿童的校外管理，避免其在学校外的相互接触和聚集。托幼机构复课后，应继续加强晨检和病例报告，并向属地疾病预防控制机构和教育部门每日报告全校学生和教职员工的健康状况，至少持续工作，稳定学生和教职员工的情绪。教育和卫生部门共同做好媒体沟通工作，发挥媒体传播信息和引导舆论的作用。学校防控措施，对出现病例的托幼机构实施全园停课天或天以上的措施。卫生教育等相关部门在当地政府的领导下，加强放假儿童的校外管理，避免其在学校外的相互接触和聚集。托幼机构复课后，应继续加强晨检和病例报告，并向继续居家隔离治疗，至其病后天或症状完全消失后小时以两者之间较长者为准，方可上学......”。

8、“.....病例所在学校建立与居家医学观察者的联系，及时了解其每日健康状况，并将密切接触者健康状况报告当地疾病预防控制部门和教育行政部门。医疗卫生机构负责每日对集中医学观察者实行随访报告。协助学校流感确诊病例或其污染的环境，疾病危害尚不严重。学校出现校内感染病例第类情况，在学校个班级内发现散发的感染来源不明的甲型流感确诊病例，或由输入性病例引起的代病例。第类情况，在学校内出现多起感染来源不明的甲型流感确诊病例，形成学校局部疫情暴发，且有流行趋势。学校局部疫情暴发，指在同学校同个年级两至等相关部门应在当地政府的领导下，加强放假学生校外管理，避免其在学校外的相互接触和聚集。高校停课后，要加强停课学生的在校管理。复课前，必须对教室阅览室食堂厕所等场所进行彻底清扫消毒因甲型流感暂时停课的学生，必须在恢复健康......”。

9、“.....复课后，未痊愈的学生地政府领导下，强化风险沟通工作，发挥媒体传播信息和引导舆论的作用，维护社会稳定。停课放假的实施程序当发现甲型流感疫情后，如需要采取停课放假等疫情防控措施，应按下列程序组织实施，组织调查，核实疫情情况。，对疫情风险进行评估。，会商当地教育行政部门，共同向当地政府甲型流感联防联控工作机制或防控指挥部提属地疾病预防控制机构和教育部门每日报告全校学生和教职员工的健康状况，至少持续天。如果天内，同班级出现例及以上甲型流感病例时，该班级可停课如果天内，同学校有个及以上班级需要停课时，该班级所在年级可停课如果天内，同学校有个及以上年级需要停课时，该学校可以全体停课。停课前，除应告知学生家长及教职员工甲型部门和教育行政部门。医疗卫生机构负责每日对集中医学观察者实行随访报告。协助学校加强当地学校晨午检工作，加强学校发热咳嗽或咽痛等流感样症状监测和因病缺课监测......”。