1、“.....要将职能部门的工作重点下移到学校的教育教学工作上，把政府的宏观政策具体地落实在学校的管理上。深入学校进行调查研究，增强对学下，通过改变学科管理的模式，协调各学科的教学任务，合理系统地制定统的学习内容和不同层次的学习要求，以及有选择性的分层次的学习任务，使学生在课内外的学习都得到有效的落实。是要打破单的终结评价，注重形成教育局学校教学改革实施方案精选范文局局长董保强同志担任，副组长由教育局其他领导班子成员担任，成员由教育局机关各股室负责人县教科中心主任各乡镇中心校校长县直各学校校长组成，主要负责本次改革工作的领导协调，共同推进教育改革工作的开展。专研究，增强对学校的服务意识......”。

2、“.....将干部的考核与学校的工作绩效挂钩。要让教科研部门和学校参与职能部门的宏观管理。在教育主管部门制定规划，逐步向初中小学推进。年月，根据全州部署安排，在中高中部进行试点改革，积极探索改革经验，为下步全面推进改革总结经验奠定基础。其他学校积极做好学习宣传动员工作，为下步的改革造足声势。领导小组组长由教育其他教学管理人员承担教学和教研任务，以及将班级考核学科考核与学校领导的考核相结合，充分发挥学校管理的效能，校长对学科和班级工作进行统筹。要每周对学校教育教学改革工作进行到两次督查，确保工作落到实处。，建立支能够指导学校教育教学的学科专家队伍。要以教科研部门统领学校教育教学。各乡镇中心校和县直学校教科研部门要成立不同学段的学科专家组，指导参与学校教育教学及管理的研究和教师培训......”。

3、“.....要将职能部门的工作重点下移到学校的教育教学工作上，把政府的宏观政策具体地落实在学校的管理上。深入学校进行调查方法与步骤全县中小学教育教学改革实行专家引领试点先行分类指导分布推进的原则，首先在高中先行，逐步向初中小学推进。年月，根据全州部署安排，在中高中部进行试点改革，积极探索改革经验，为下步全面推进改革总员由教育局机关各股室负责人县教科中心主任各乡镇中心校校长县直各学校校长组成，主要负责本次改革工作的领导协调，共同推进教育改革工作的开展。专家指导组组长由教育局副局长韩永信同志担任，副组长由县教育局基推广，改革的评价反馈等，负责对各学校实施改革的业务指导等工作......”。

4、“.....教育局学校教学改革实施方案年月日，州委州政府启动了州教育教学改革，并将中中学中中等学校作为改革试点学出台政策推行管理措施的时候，邀请教科研部门和学校的有关领导或专家参与，或建立支常态的业务专家队伍为职能部门的宏观管理出谋划策。是教师要变统的教学模式为差异化的教学模式。在继续保持大班额教学形式的前提革内容本次改革主要从以下个方面进行教育主管部门要变单的行政管理为行政管理与业务管理相结合。要将职能部门的工作重点下移到学校的教育教学工作上，把政府的宏观政策具体地落实在学校的管理上。深入学校进行调查局局长董保强同志担任，副组长由教育局其他领导班子成员担任，成员由教育局机关各股室负责人县教科中心主任各乡镇中心校校长县直各学校校长组成，主要负责本次改革工作的领导协调，共同推进教育改革工作的开展......”。

5、“.....要每周对学校教育教学改革工作进行到两次督查，确保工作落到实处。教育局学校教学改革实施方案精选范文。方法与步骤全县中小学教育教学改革实行专家引领试点先行分类指导分布推进的原则，首先在高中先行教育局学校教学改革实施方案精选范文教股股长县教科中心主任担任，成员为教研室中小学教研员中校长教务主任教科室主任及县高中学段兼职教研员，主要负责改革工作的调研改革工作的总结推进推广，改革的评价反馈等，负责对各学校实施改革的业务指导等工局局长董保强同志担任，副组长由教育局其他领导班子成员担任，成员由教育局机关各股室负责人县教科中心主任各乡镇中心校校长县直各学校校长组成，主要负责本次改革工作的领导协调，共同推进教育改革工作的开展。专府办公室关于印发州中小学教育教学改革工作实施方案的通知文件精神......”。

6、“.....请各学校认真贯彻执行。领导小组组长由教育局局长董保强同志担任，副组长由教育局其他领导班子成员担任，成学科专家组，指导参与学校教育教学及管理的研究和教师培训，评估学校的教育教学在统部署协调发展的基础上，又为不同学校提供个性发展空间，达到共性与个性的统。教研员要认真做好送教下乡挂钩乡镇或学校等工作，校。在州委州政府的领导下，在白涛教授的指导下，县教育局在中高中部积极开展教育教学改革试点工作，现已全面启动实施。并将于年月在全县部分中学实施教育教学改革工作，为认真做好此项工作，根据德政发号州人民政革内容本次改革主要从以下个方面进行教育主管部门要变单的行政管理为行政管理与业务管理相结合。要将职能部门的工作重点下移到学校的教育教学工作上，把政府的宏观政策具体地落实在学校的管理上......”。

7、“.....副组长由县教育局基教股股长县教科中心主任担任，成员为教研室中小学教研员中校长教务主任教科室主任及县高中学段兼职教研员，主要负责改革工作的调研改革工作的总结推，逐步向初中小学推进。年月，根据全州部署安排，在中高中部进行试点改革，积极探索改革经验，为下步全面推进改革总结经验奠定基础。其他学校积极做好学习宣传动员工作，为下步的改革造足声势。领导小组组长由教育总结经验奠定基础。其他学校积极做好学习宣传动员工作，为下步的改革造足声势。教研部门要建立以教科研部门为核心的业务管理机制。要加强教科研部门建设。以在职教研员和兼职教研员相结合的形式，分小学初中和高中强对学校教育教学改革工作的指导，有效提高教育教学质量......”。

8、“.....以及将班级考核学科考核与学校领导的考核相结合，充分发挥学校管理的效能，校长对学科和班级工作教育局学校教学改革实施方案精选范文局局长董保强同志担任，副组长由教育局其他领导班子成员担任，成员由教育局机关各股室负责人县教科中心主任各乡镇中心校校长县直各学校校长组成，主要负责本次改革工作的领导协调，共同推进教育改革工作的开展。专加强教科研部门建设。以在职教研员和兼职教研员相结合的形式，分小学初中和高中，建立支能够指导学校教育教学的学科专家队伍。要以教科研部门统领学校教育教学。各乡镇中心校和县直学校教科研部门要成立不同学段的，逐步向初中小学推进。年月，根据全州部署安排，在中高中部进行试点改革，积极探索改革经验，为下步全面推进改革总结经验奠定基础。其他学校积极做好学习宣传动员工作......”。

9、“.....领导小组组长由教育校的服务意识。让每个职能部门对口承担个乡镇或所学校的教育教学改革监督指导和服务工作，将干部的考核与学校的工作绩效挂钩。要让教科研部门和学校参与职能部门的宏观管理。在教育主管部门制定规划出台政策推行管性和过程评价结果对教学效果的反馈作用，力求使评价方式的多样化和评价主体的多元化。通过评价引导教师和学生的不断反思，促成其自我成长的能力，以此充分发挥好评价功能的诊断调控激励的导向作用。改革内容本次改出台政策推行管理措施的时候，邀请教科研部门和学校的有关领导或专家参与，或建立支常态的业务专家队伍为职能部门的宏观管理出谋划策。是教师要变统的教学模式为差异化的教学模式......”。