1、“.....分起在小礼堂门口扫码签到用入校码月日上午分按照行管部安排的开会位臵就坐培训人员尽量做到保持距离，不扎堆。月日上午时在学校观摩现场演练。月日上午时演练结束，叶丹校长现场总结。演练结束后德育部组织相关人员回收器材。培训及演练地点培训地点学校礼堂演练地点学校球场领导机构及参与人员指挥长校长副指挥长现场讲解参演成员门卫配餐人员观摩人员全体教职员工参与人员要求所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回家隔离期未满天或出现发热干咳等不良症状的教职入班级，体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查，此生为普通的感冒发烧。场景晨午检演练每天进行晨检午检，对缺勤幼儿进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温，疫情监测人员做详细记录，如发现异常情况，有幼儿体温为度......”。

2、“.....并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离，并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内消毒，逐级上报相关部门。家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量，查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室，带领家长到隔离室。保健医生对幼儿家长了解孩子近天内有无疫情重点地区旅居史途经史或有确诊疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史，保健医生通知疾控中心。疾控中心工作人员到达幼儿园，保安向园长汇报，待园长确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后，疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。幼儿在医院初步诊断为疑似新冠疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪，对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导......”。

3、“.....按规定做好相关班级卫生间公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。疫情监测人员疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。对外联络人员负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长按规定向上级教育部门疫情防控部门报告情况协助上级有关部门做好疫情防控调查和环境污染消除工作。演练前培训讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案方案，强调岗位职责，明确具体要求，不断细化并让全体教职工知晓记牢，力求有执行有监督有审核有报告。对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，般接触者健康风险告知......”。

4、“.....演练场景孩子们正在幼儿园寝室午睡，老师在巡查中发现正有名幼儿有些发烧咳嗽症状时教师班主任必须第时间给孩子戴上口罩，同时做好自身防护穿防护服和医用手套，把幼儿叫醒并穿好衣物，通知保健老师陶思琪带到隔离区再次用水银体温计再次对幼儿进行体温测量观察情况，联系幼儿家长等待该幼儿家长领返，带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊，级部组长同班级老师将该寝室全部幼儿叫醒，穿好衣物第时间带上口罩，并带到寝室或其它通风处安抚幼儿，由消毒组人员进行寝室盥洗室等全面消毒陈昭君马上用微信群集体语音呼叫各教职员工告知幼儿园有疑似疫情，电话通知家长前往幼儿园接幼儿，向陪同幼儿教师交接幼儿相关情况及该幼儿密切接触者等材料并进行填写，向组长汇报情况床拖鞋等拿到户外进行消杀后，被褥和拖鞋需密封包裹后交给家长特别杯子桌椅床铺进行消杀，同时陪同幼儿教师接触幼儿人员等进行全面消毒......”。

5、“.....交接给家长。陶思琪对所在寝室及班级幼儿进行测量体温密切接触人幼儿园传染病应急演练方案篇精选范文理安抚。当校医确认该生体温超过，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。班主任上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目演练结束。演练场景学生宿舍内宿舍同学发现同舍同学出现乏力胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。宿舍值班人员宿管员扮演值守领导扮演学生扮演宿舍其他同学其他没有场景的参演人员扮演校医扮演家长扮演学校后勤保障组消员扮演疫情防控组长扮演宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导扮演，校医立即将同学带到隔离区......”。

6、“.....值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。校医确认该生况，联系幼儿家长等待该幼儿家长领返，带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊吴巧云有关情况，级部组长同班级老师同时将班上全部幼儿带到寝室或其它通风处安抚幼儿，并第时间给班级幼儿戴上口罩，由消毒组人员进行班级全面消毒陈昭君马上用联系各教职员工告知幼儿园有疑似疫情，打电话通知家长前往幼儿园接幼儿，向陪同幼儿教师交接幼儿相关情况及该幼儿密切接触者等材料并进行填写，向组长吴巧云汇报情况特别杯子被褥床铺等进行消杀，同时陪同幼儿教师接触幼儿人员等进行全面消毒。学习用品做好密封包裹，交接给家长。侯浩后勤主任对所在班级幼儿进行测量体温密切接触人员登记等后续筛查工作......”。

7、“.....全班停课隔离观察天。吴巧云将有关情况最快速度向区新冠肺炎疫情应急指挥部电话进行汇报。吴巧云利用班级微信及群进行家长会，告知该班家长对共同生活学习的般接触者健康风险告知，如出现发热干咳等呼吸道症状以及腹泻结膜充血等症状要及时就医。演练场景幼儿园正在用餐活动，有名幼儿精神不振，有些发烧咳嗽症状时班主任必须第长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目演练结束。演练项目教室内，第节课上课前班主任扮演，班级学生其他没有项目的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演同学扮演年级值日领导扮演心理老师扮演年级组长扮演家长扮演后勤保障组消员扮演疫情防控组长扮演校医扮演班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。预备铃响后，上课老师进入教室......”。

8、“.....做好上课准备。上课老师开始上课后，发现同学出现干咳胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过，老师立即通知校医班主任心理老师和年级组长。校医立即将同学带到隔离区，校医在隔离区对同学间隔分钟用水银体温计进行两次体温测量。班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。当校医确认该生体温超过，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。班主任上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒......”。

9、“.....应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目演练结束。演练场景学生宿舍内宿舍同学发现同舍同学出现乏力胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。宿舍值班人员宿管员扮演值守领导扮演学生扮演宿舍其他同学其他没有场景的参演人员扮演校医扮演家长扮演学校后勤保障组消员扮演疫情防控组长扮演宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导扮演，校医立即将同学带到隔离区。校医在隔离区对学生间隔分钟用水银体温计进行两次体温测量。值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。学生从通道进校，切正常，直接进班。学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过......”。