1、“.....每学期定所学校为基地学校，组织开展各类活动，并且全方位展示学校办学理念办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。师徒结对帮扶我校现有省级骨干教师教师学科骨干小学中学高级教师等人，根据结对学校要求，每位教师与所学校的教师对应结成对子，采取上示范课做讲座听课评课等手段，在教育管理教学理念教学方法教育科研教学评价等多方面互相切磋，相互促进共同提高。灵活开展活动原则上每月次开展活动，主要进行集中教研活动头脑风暴专题讲座课流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体，教师为主导，教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在导中帮助学生主动建构知识......”。

2、“.....让学生动手操作手中的学具，从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。是发送短信联系，开目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从经验型教师转向科研型教师。多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快......”。

3、“.....同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。工作总结本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着认真踏实团结的工作态度，本着共同学习，起进步的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化制度化运作。高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以教书育人为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训学习。训练课堂教学基本功我认为，作为名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么......”。

4、“.....所以，在开学的第个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富条理清晰风趣幽默抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情手势等体态语言来表达。培养理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材学校结对帮扶工作实施方案篇精选范文根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会......”。

5、“.....两校领导召开了结对帮扶工作会议，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理教学研究教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。教师互访，取长补短。我校将派教师到对方参观学习，对方也将派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们两校之间教师之间将建立了良好的友谊，将通过网络平台相互交流教学信息教学方法解疑释难，逐步使我校教师在教学理念教学方法教师心理等方面得到了提高与发展。工作中的不足较多。是姚成琳老师有了新的教育教学理念......”。

6、“.....是姚成琳老师艰苦创业自强不息乐于奉献的精神得到了发扬和升华。是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了步。是对认识新课标的新感受，突出数学味教学。教学中，遇到些简单的问题，尽量让学生通过自己动口动手动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用讨论式合作式等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。总之，学校结对帮扶工作是项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中......”。

7、“.....开展结对帮扶活动具体安排见附件。实施内容义务教育学校结对帮扶的主要内容是扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念学校管理师资力量教学资源办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。学校结对帮扶工作实施方案篇为了积极响应城区教育指导中心公办学校与民办学校结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我们和小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念教学方法等方面有了很大提高，工作取得了定的效果......”。

8、“.....制定工作计划和实施方案我校，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课并通过电话信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教学中，让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体......”。

9、“.....教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在导中帮助学生主动建构知识，最终或山区学校。结对帮扶活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与所或多所农村薄弱学校或山区学校结对，形成帮扶关系，开展结对帮扶活动具体安排见附件。实施内容义务教育学校结对帮扶的主要内容是扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念学校管理师资力量教学资源办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从经验型教师转向科研型教师。多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系......”。