1、“.....我亲爱的祖国人教版部编版年级语文下册授课老师会诗歌蕴含的深沉情感,培养解读朦胧诗的能力。重点颖的意象所表现出的凝重的情感。难点学习目标舒婷,原名龚佩瑜,年生,福建厦门人。中国当代女诗人,朦胧诗派的代表人物。著有诗集双桅船会唱歌的鸢尾下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑涡我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄祖国啊!感情欢欣朝气语气热烈高昂课文精讲我是你的十亿分之,是你百十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我深思的我沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富。第节在新的历史机遇面前,祖国又焕发了新生。第节我的宣言要报答祖国母亲的养育之恩。课文精讲朗读指导体会诗句节拍重音。我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗,是失修的路基是句节拍重音。我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗......”。

2、“.....我是悲哀。未落到地部编版九年级语文下册祖国啊，我亲爱的祖国第课时课件.。背景介绍朦胧诗,兴起于世纪年代末年代初,以舒婷北岛顾城梁小斌江河等先驱者为代表。它强调诗人的自我意识,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情感的抒发,诗人往往借助象征比喻暗示通感等手法,给诗歌蒙上层朦胧的色彩,给人以独特的审美感受。部编版九的经济文化和多年蒙受的苦难,同时也展现了在灾难中艰难挣扎,缓慢前行的祖国的形象。这些修饰性词语有什么作用我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗,是失修的路基是淤滩上的驳派的代表人物。著有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花舒婷的诗等。作者介绍本诗选自舒婷的诗人民文学出版社年版。年,诗人面对饱经磨难而又获得新生的祖国,内心充满了忧患意识,同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下......”。

3、“.....我亲爱的祖国!感情热爱奉献语气激昂稍快这首诗可以划分为哪两部分在情感表达上有何不同分层情感沉郁凝重,充满对祖国初,以舒婷北岛顾城梁小斌江河等先驱者为代表。它强调诗人的自我意识,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情感的抒发,诗人往往借助象征比喻暗示通感等手法,给诗歌蒙上层朦胧的色彩,给人以独特的审美感受。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是飞天袖间千百年来灾难历史严峻现实的哀痛。清新明快,流露出祖国摆脱苦难正欲奋飞的欢悦。第部分第节和第节第部分第节和第节课文精讲第诗节中,诗人创造了几个意象破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船课文精讲这些意象之间有什么联系这些意象象征了祖国落后第课时祖国啊,我亲爱的祖国人教版部编版年级语文下册授课老师会诗歌蕴含的深沉情感,培养解读朦胧诗的能力。重点颖的意象所表现出的凝重的情感。难点学习目标舒婷,原名龚佩瑜,年生,福建厦门人。中国当代女诗人,朦胧诗派的代表人物。著有诗集双桅船会唱歌的鸢尾国啊！祖国啊......”。

4、“.....分析加点意象的内涵,体会作者抒发的情感。例诗句作者借助船票这意象,写出了与爱人的分隔与离别,抒发了作者无限的思乡愁绪。诗句借助起跑线这意象,写出了祖国开始发展的景象,充满了生机与希望,抒发了作者的欣喜激动赞借助船票这意象,写出了与爱人的分隔与离别,抒发了作者无限的思乡愁绪。诗句借助起跑线这意象,写出了祖国开始发展的景象,充满了生机与希望,抒发了作者的欣喜激动赞美等之情。课堂练习走在绚丼多彩的校园中,我爱那冬青的枝叶,我爱那玫瑰的馨香,呼吸着空气中的船把纤绳深深勒迚你的肩膊祖国啊!破旧的熏黑的干瘪的失修的疲惫的课文精讲展示了祖国在漫长的岁月中贫穷落后的面貌,回溯了它历经苦难艰难前行的历史。第节在新的历史机遇面前,祖国又焕发了新生。第节我的宣言要报答祖国母亲的养育之恩。课文精讲朗读指导体会诗灾难历史严峻现实的哀痛。清新明快,流露出祖国摆脱苦难正欲奋飞的欢悦。第部分第节和第节第部分第节和第节课文精讲第诗节中......”。

5、“.....背景介绍朦胧诗,兴起于世纪年代末年代初,以舒婷北岛顾城梁小斌江河等先驱者为代表。它强调诗人的自我意识,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情感的抒发,诗人往往借助象征比喻暗示通感等手法,给诗歌蒙上层朦胧的色彩,给人以独特的审美感受。部编版九的面貌,回溯了它历经苦难艰难前行的历史。第课时祖国啊,我亲爱的祖国人教版部编版年级语文下册授课老师会诗歌蕴含的深沉情感,培养解读朦胧诗的能力。重点颖的意象所表现出的凝重的情感。难点学习目标舒婷,原名龚佩瑜,年生,福建厦门人。中国当代女诗人,朦胧诗部编版九年级语文下册祖国啊，我亲爱的祖国第课时课件.美等之情。课堂练习走在绚丼多彩的校园中,我爱那冬青的枝叶,我爱那玫瑰的馨香,呼吸着空气中的味道,我怎么舍得离开你啊,我的母校！抽象的情感,请借鉴这种写法写几句话,表达对母校的依依不舍之情。字左右课堂练习第课时课程结束人教版部编版年级语文下册授课老。背景介绍朦胧诗,兴起于世纪年代末年代初......”。

6、“.....它强调诗人的自我意识,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情感的抒发,诗人往往借助象征比喻暗示通感等手法,给诗歌蒙上层朦胧的色彩,给人以独特的审美感受。部编版九薄词语积累请同学们有感情地朗读课文,把握文意,思考这首诗表达了作者怎样的思想感情。部编版九年级语文下册祖国啊,我亲爱的祖国第课时课件。诗句长大后乡愁是张窄窄的船票我在这头新娘在那头乡愁诗句我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄祖精讲第诗节中,诗人创造了几个意象破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船课文精讲这些意象之间有什么联系这些意象象征了祖国落后的经济文化和多年蒙受的苦难,同时也展现了在灾难中艰难挣扎,缓慢前行的祖国的形象。这些修饰性词语有什么作用味道,我怎么舍得离开你啊,我的母校！抽象的情感,请借鉴这种写法写几句话,表达对母校的依依不舍之情。字左右课堂练习第课时课程结束人教版部编版年级语文下册授课老师。形容水涌起或太阳上升的样子。干而收缩,不丰满。拉船用的绳子......”。

7、“.....流露出祖国摆脱苦难正欲奋飞的欢悦。第部分第节和第节第部分第节和第节课文精讲第诗节中,诗人创造了几个意象破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船课文精讲这些意象之间有什么联系这些意象象征了祖国落后年级语文下册祖国啊,我亲爱的祖国第课时课件。诗句长大后乡愁是张窄窄的船票我在这头新娘在那头乡愁诗句我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄祖国啊！祖国啊,我亲爱的祖国课堂练习示例,分析加点意象的内涵,体会作者抒发的情感。例诗句作者派的代表人物。著有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花舒婷的诗等。作者介绍本诗选自舒婷的诗人民文学出版社年版。年,诗人面对饱经磨难而又获得新生的祖国,内心充满了忧患意识,同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下,诗人写下了这首诗尾花舒婷的诗等。作者介绍本诗选自舒婷的诗人民文学出版社年版。年,诗人面对饱经磨难而又获得新生的祖国,内心充满了忧患意识,同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下,诗人写下了这首诗......”。

8、“.....兴起于世纪年代末年代我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗,是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒迚你的肩膊祖国啊!破旧的熏黑的干瘪的失修的疲惫的课文精讲展示了祖国在漫长的岁月中贫穷落后部编版九年级语文下册祖国啊，我亲爱的祖国第课时课件.。背景介绍朦胧诗,兴起于世纪年代末年代初,以舒婷北岛顾城梁小斌江河等先驱者为代表。它强调诗人的自我意识,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情感的抒发,诗人往往借助象征比喻暗示通感等手法,给诗歌蒙上层朦胧的色彩,给人以独特的审美感受。部编版九饶你的荣光你的自由祖国啊,我亲爱的祖国!感情热爱奉献语气激昂稍快这首诗可以划分为哪两部分在情感表达上有何不同分层情感沉郁凝重,充满对祖国灾难历史严峻现实的哀痛。清新明快,流露出祖国摆脱苦难正欲奋飞的欢悦。第部分第节和第节第部分第节和第节课文派的代表人物。著有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花舒婷的诗等。作者介绍本诗选自舒婷的诗人民文学出版社年版。年......”。

9、“.....内心充满了忧患意识,同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下,诗人写下了这首诗淤滩上的驳船把纤绳深深勒迚你的肩膊祖国啊!感情深沉悲痛语气舒缓低沉课文精讲我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵祖国啊!感情悲哀向往语气舒缓课文精讲我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被面是长期等待却还没有成为现实的愿景。课文精讲朗读第节,品味这两节表达了诗人对祖国什么样的情感。诗的第节和第节,写了祖国的过去。诗人虽然写的是贫穷和苦难,却始终表达着对祖国的挚爱依恋和赞颂。部编版九年级语文下册祖国啊,我亲爱的祖国第课时课件船把纤绳深深勒迚你的肩膊祖国啊!破旧的熏黑的干瘪的失修的疲惫的课文精讲展示了祖国在漫长的岁月中贫穷落后的面貌,回溯了它历经苦难艰难前行的历史。第节在新的历史机遇面前,祖国又焕发了新生。第节我的宣言要报答祖国母亲的养育之恩。课文精讲朗读指导体会诗灾难历史严峻现实的哀痛。清新明快......”。