1、“.....开展县级教师进修学校达标评估工作，十期间重点建设所省级示范性县级教师进修学校，推动县级教师培训机构规范化建设。重视培训师资队伍在农村教师总体老化的情况下，按照每年教师自然减员总数补充急需专业的年轻教师。新的编制标准执行后，前年省上先核增的我市定编制数，优先用于补充农村小学紧缺学科教师，使所有农村小学都能开齐开足国家规定的课程。各级政府和有关行政部门要抓住机遇，切实做好本地农村小学学科紧缺教师调研工作，为下步核增编制奠定基础。为了加强农村寄宿制学校的学生管理，确保学生安全，农村寄宿制中小学按照寄宿生数量比例核定生管教师编制。在校生达人以上，配备校医名。生管教师和校医编制实行总编制内单列。通过转岗培训等方式，将部分中小学超编的教师转向生管教师岗位，享受同等教师待遇。学生，不敷衍塞责，不得无故停课缺课擅离职守。要爱护学生......”。

2、“.....不侮辱歧视学生，不体罚和变相体罚学生要潜心钻研业务，提高教育教学水平，促进学生全面发展要廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利要尊重家长，注重家校联系，定期进行家访。进步完善师德监督考核制度。建立学生家长和社会参与的监督体系，各级教育行政部门和学校要设立师德师风举报电话，严格执行教师职业道德票否决制，把师德师风表现作为教师工作考核职务评聘和评先评优的重要依据，将师德师风建设作为学校办学水平的重要指标。引导广大教师合法表达利益诉求，对制。县市区域内公办学校教职工人事关系收归县管，以推动义务教育教师资源均衡配置。县级人事行政部门对县市区域内公办学校教职工人事管理实施宏观管理指导和监督。县级教育行政部门负责教师资源配置，促进教育均衡发展。市县市区教育行政部门主管教师工作，依法履行中小学教师的资格认定招考聘用职务评聘培养培训和考核等管理职能。加强和改进师德建设......”。

3、“.....在全市中小学教师队伍中深入开展以守师魂遵师道尽师责为主题的师德师风建设活动，大力弘扬平精神，以爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习为重点，持续开展形式多样的师德师风教教育局加强中小学教师队伍建设的意见建议精选范文保障民办学校教师合法权益。落实民办教育促进法规定，依法保障民办学校教师在业务培训职务聘任教龄和工龄计算表彰奖励社会活动等方面享有与公办学校教师同等权利。省教育行政部门会同有关部门制定民办学校教职工聘用合同范本，民办学校应依照劳动合同法的有关规定，与聘用的教职工订立书面合同，明确双方的权利义务，并按合同规定及时兑现教职工的工资福利待遇，为教职工缴纳社会保险费。民办学校教职工人事档案由教育行政部门和人事行政部门共同指定具备资质服务质量好收费合理的人事代理机构代管......”。

4、“.....自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利要尊重家长，注重家校联系，定期进行家访。进步完善师德监督考核制度。建立学生家长和社会参与的监督体系，各级教育行政部门和学校要设立师德师风举报电话，严格执行教师职业道德票否决制，把师德师风表现作为教师工作考核职务评聘和评先评优的重要依据，将师德师风建设作为学校办学水平的重要指标。引导广大教师合法表达利益诉求，对违反中小学教师职业道德规范的教师，予以严肃处理对触犯法律的，追究法律责任。教育局加强中小学教师队伍建设的意见建议精选范文。改善农村教师待遇。采取有力措施，实现县市区域内教师工资津补培养工程，在省级培养教学名师学科教学带头人和名校长骨干校长的基础上，进步推进和完善高中部分学科带头人工作室各项工作，并给名师创建名师工作室和定科研经费。为进步发挥名师的引领示范和辐射作用......”。

5、“.....形成市县两级培养骨干教师和校长队伍的新局面，带动全市中小学教师和校长队伍整体素质的提升。从年至年，开展新轮市级中小学骨干教师校长班主任培训其中农村教师校长均占定比例。实施教师教育技术能力培训，组织全市中小学教师参加以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的培训，培训时间不少于学时，以提高我省中小学教师教育技术应用能力。配备校医名。生管教师和校医编制实行总编制内单列。通过转岗培训等方式，将部分中小学超编的教师转向生管教师岗位，享受同等教师待遇。加强和改进师德建设，提高教师职业道德水平加强师德师风教育。在全市中小学教师队伍中深入开展以守师魂遵师道尽师责为主题的师德师风建设活动，大力弘扬平精神，以爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习为重点，持续开展形式多样的师德师风教育活动，积极引导我市广大教师树立崇高的职业道德和良好师德师风，做人民满意的教师......”。

6、“.....树立师德师风典型，发挥优秀教师的示范作用，新培训模式，坚持因地制宜以校为本注重实效的原则，大力开展北当地特色校本培训建立教师校本培训考核检查制度，切实落实学校在承担校本培训中的责任充分发挥教师继续教育远程培训网络等远程教育平台的作用，促进集中培训远程培训和校本培训的有机结合，提高培训效益。完善农村教师补充机制，提高农村教师队伍素质提高农村义务教育学校教职工编制标准。在年省委编办省教育厅省财政厅关于省中小学教职工编制标准实施意见基础上，将县镇农村义务教育学校教职工编制标准提高到城市学校水平，城市县镇农村初中学校统按员生比配备教职工小学在校生人以上的学校按员生比配备教职工，在校造师德师风建设的良好氛围。引导和鼓励广大教师到农村边远地区为教育事业发展建功立业，对长期在农村任教并做出突出贡献的教师，定期给予表彰......”。

7、“.....坚持依法治教从严治教，严格按照教师法中小学教师职业道德规范要求，规范教师思想行为和职业行为。教师要全面贯彻国家的教育方针，模范遵守法律法规，依法履行教师职责要勤恳奉献，对工作高度负责，认真备课上课批改作业辅导学生，不敷衍塞责，不得无故停课缺课擅离职守。要爱护学生，关心学生的思想学习生活和心理健康，不侮辱歧视学生，不体罚和变相体罚学生要潜心钻研业务，提高教育教学水平，促进学生全面发展要十加强教师培训体系建设。大力加强平市教师进修学院建设，强化其培训教研的功能以及在全市中小学教师继续教育工作中的引领带动作用，将平市教师进修学院建设成为我市中小学教师市级培训基地和中小学教师继续教育的政策研究咨询和业务指导中心。同时进步扩展和发挥武夷学院在英语中文美术等优势资源学科继续教育的延伸作用。各县市区要整合教师培训教研和电教等资源，加强教师进修学校建设......”。

8、“.....开展县级教师进修学校达标评估工作，十期间重点建设所省级示范性县级教师进修学校，推动县级教师培训机构规范化建设。重视培训师资队伍加强教师培训工作，全面提高教师的素质和能力十大力开展以提高教育教学能力为核心的教师培训工作。加强新任教师岗前培训，新任教师岗前培训时间应不少于学时，以促进新任教师巩固专业思想，掌握教学常规，尽快胜任教育教学工作。实施农村教师校长教育教学能力提升工程，开展新课程背景下农村教师专业素养培训和校长办学治校能力培训，在年内对全市农村教师校长轮训遍，其中省级和市级各培训部分，其余由各县市区教师进修学校负责培训。继续开展高中新课程培训，确保每位高中教师都接受过高中各年级新课程内容的培训。实施中小学名师名校长培养工程，在省级培养教学名师学科教学带头人和伍建设工作取得实效十加强对教师队伍建设工作的领导......”。

9、“.....摆在各项教育工作的首位，切实加强对教师队伍建设的领导管理和服务，大力营造我市教师队伍建设的良好政策环境和社会环境。要在深入调查研究的基础上，认真制订教师队伍建设规划，精心组织实施加强统筹协调，及时研究解决教师队伍建设中的突出问题，处理好改革发展稳定的关系。要形成政府统筹部门分工协作齐抓共管的工作格局。十强化学校对教师队伍建设的责任。各级教育行政部门要坚持依法治校从严治教。要建立责任制和责任追究制度，对教师队伍发生的问题要界定责任，严肃处理。校长贴社会保险和住房公积金相同待遇，确保县市区域内农村教师待遇不低于城镇教师待遇。高校毕业生到乡镇及以下中小学任教的，可直接转正定级，转正定级时薪级工资高定级。适当提高农村学校含教学点中高级教师岗位的结构比例和农村教师在各级各类评先表彰中的比例。建立享受政府特殊津贴的优秀教师制度，年年......”。