1、“.....其中高中部人，初中部人。撤并后，教育需求。村级学校撤并实施方案精选范文。是实施校点撤并，可避免重复投资，减少人力物力财力浪费，便于集中力量将县中县民中建成设施较完备办学条件标准化的现代化优质学校。是实行集中办学，有助于学校管理，方便教师之间学生之间的岗位相符教学辅助岗位人，需具有专科及其以上学历管理综合岗位人，需具有中专及其以上学历。是无法适应课改要求。由于学生少，年段平行班少，多数教师跨年段甚至跨学科兼课，不少学科全校只有名教师，校本培训校本教研几乎无法开展村级学校撤并实施方案精选范文学校撤并工作，积极采用形式多样，师生群众乐于接受的宣传方式，讲深讲透在乡村分散办学的弊端和在县城集中办学的优势，进步统思想，达成共识，形成合力，积极稳步推进此次学校撤并工作，促进全县教育事业健康协调发展。落实惠民政策，分别从镇所村级初中选聘人......”。

2、“.....其中教学岗位人，需具有初级中学及其以上教师资格证，专科及其以上学历，所教学科或所学专业与所报岗位相符教学辅助岗位人，需具有专科及其以教育局相关股室长县中校长镇中心学校校长和涉及撤并的所学校所在地村委会主任为组员的工作领导小组。领导小组下设个工作组宣传动员组资产处臵组教师调配考核组强化宣传动员，达成思想共识。教育主管部门有关乡镇村委会学校要高度重视此性是镇所村级初中离县城较近，交通便利，学生往返县城就读方便安全，不会造成过重的经济负担。是县中县民中师资力量雄厚教学设施设备齐全，学习环境优越，管理严格规范，能够满足广大学生及家长日益增长的教育需求。村级学校撤并实施方力物力财力浪费，便于集中力量将县中县民中建成设施较完备办学条件标准化的现代化优质学校。是实行集中办学，有助于学校管理，方便教师之间学生之间的交流和探讨，增强竞争力......”。

3、“.....工作安排撤并学校学生安排撤案精选范文。撤并学校教师安排县中高中部及镇所村级初中撤并后，其原有教师采取定向公开选聘的办法，选聘到城区学校担任教学教辅及后勤管理工作。选聘名额安排根据学科需求，从县中具有高级中学教师资格的教师中选聘人到县中高中部任教撤销镇中学后，原学校除实验设备外的其它资产移交镇小学管理使用。接收学校岗位测算撤并后，县中高中部秋季学期预计在校学生数人，共需教职工人，现有人，需增加人。初中部秋季学期预计在校学生数人，共需教职工人，现有人，需增加人施不力进展缓慢，造成学校财产学生流失的相关责任人，将给予严肃查处撤销县中高中部后，县中原高中部实验设备整体移交县中高中部管理使用，其余资产由县中管理使用。撤销镇中学后，原校址作为全县教师培训基地，原学校农远设备移交惠民政策，并由接收学校对其中的特困学生给予必要的资助。强化规范管理，提升办学质量......”。

4、“.....加强对接收学校人财物的管理，营造良好的校风教风和学风，充分调动广大师生的教学积极性，增强责任感和上学历管理综合岗位人，需具有中专及其以上学历。分别从镇所村级初中选聘人，从镇中心学校含下属各小学教师中选聘人到县民中安排工作。其中教学岗位人，需具有初级中学及其以上教师资格证，专科及其以上学历，所教学科或所学专业与所案精选范文。撤并学校教师安排县中高中部及镇所村级初中撤并后，其原有教师采取定向公开选聘的办法，选聘到城区学校担任教学教辅及后勤管理工作。选聘名额安排根据学科需求，从县中具有高级中学教师资格的教师中选聘人到县中高中部任教学校撤并工作，积极采用形式多样，师生群众乐于接受的宣传方式，讲深讲透在乡村分散办学的弊端和在县城集中办学的优势，进步统思想，达成共识，形成合力，积极稳步推进此次学校撤并工作，促进全县教育事业健康协调发展......”。

5、“.....流失。保障措施成立工作机构，加强组织领导。为切实做好此次学校撤并工作，确保全县教育教学工作正常运转，决定成立由教育局党委书记局长任组长，由教育局党委副书记及镇寨镇分管教育的副镇长任副组长，由教育局副局长政府教育督导室主村级学校撤并实施方案精选范文小学管理使用。撤销镇中学后，原校址由县教育局统管理，统使用，以镇中心学校管理为主，同时作为县民族职业高级中学涉农专业办学点，原学校农远设备移交镇小学管理使用，其余资产由镇中心学校统筹安排使用。村级学校撤并实施方案精选范学校撤并工作，积极采用形式多样，师生群众乐于接受的宣传方式，讲深讲透在乡村分散办学的弊端和在县城集中办学的优势，进步统思想，达成共识，形成合力，积极稳步推进此次学校撤并工作，促进全县教育事业健康协调发展。落实惠民政策，校财务财产进行全面清理和准确登记，严格对学校经费使用情况进行审核......”。

6、“.....做到财产清理登记不隐瞒遗漏，经费收支审核实事求是，学生平稳交接并安心学习，所有移交手续规范齐全。对因重视不够措师培训基地，原学校农远设备移交镇小学管理使用。撤销镇中学后，原校址由县教育局统管理，统使用，以镇中心学校管理为主，同时作为县民族职业高级中学涉农专业办学点，原学校农远设备移交镇小学管理使用，其余资产由镇中心学校统筹安排使命感，全力建设平安和谐优质学校，用优异的教育教学成绩来赢取广大领导干部和人民群众的信任和支持，为今后的其他校点撤并工作打牢坚实的群众基础，积累可供借鉴的宝贵经验。严肃财经纪律，确保顺利交接。严格实行交接问责制，对撤并案精选范文。撤并学校教师安排县中高中部及镇所村级初中撤并后，其原有教师采取定向公开选聘的办法，选聘到城区学校担任教学教辅及后勤管理工作。选聘名额安排根据学科需求......”。

7、“.....全面贯彻落实义务教育经费保障机制，切实帮助学生解决学习生活上的困难和问题。从县中并入县中的贫困高中学生，全部纳入国家给予县中的贫困普高学生资助范畴。从镇所村级初中并入县中县民中的学生，全部给予享受两免补教教育局相关股室长县中校长镇中心学校校长和涉及撤并的所学校所在地村委会主任为组员的工作领导小组。领导小组下设个工作组宣传动员组资产处臵组教师调配考核组强化宣传动员，达成思想共识。教育主管部门有关乡镇村委会学校要高度重视此初中部和高中部共应配备教职工人，现有人，尚缺人，其中高中部人，初中部人。撤并后，县民中秋季学期预计在校学生数人，共需教职工人，现有人，尚缺人，其中教学岗位人，教辅及管理综合岗位人。是实施校点撤并，可避免重复投资，减少用。教师安排。积极动员教师参与定向公开选聘，对未能选聘到城区学校的教师及时进行思想引导......”。

8、“.....校产处臵。严肃财经纪律，协同纪检财政审计等部门认真做好校产的清理和移交工作，移交手续应规范齐全，确保国有资产不村级学校撤并实施方案精选范文学校撤并工作，积极采用形式多样，师生群众乐于接受的宣传方式，讲深讲透在乡村分散办学的弊端和在县城集中办学的优势，进步统思想，达成共识，形成合力，积极稳步推进此次学校撤并工作，促进全县教育事业健康协调发展。落实惠民政策，民中秋季学期预计在校学生数人，共需教职工人，现有人，尚缺人，其中教学岗位人，教辅及管理综合岗位人。撤销县中高中部后，县中原高中部实验设备整体移交县中高中部管理使用，其余资产由县中管理使用。撤销镇中学后，原校址作为全县教教育局相关股室长县中校长镇中心学校校长和涉及撤并的所学校所在地村委会主任为组员的工作领导小组。领导小组下设个工作组宣传动员组资产处臵组教师调配考核组强化宣传动员，达成思想共识......”。

9、“.....增强竞争力，有力促进教育教学质量的提高。工作安排撤并学校学生安排撤销县中高中部，停止高招生，现有高高共名学生并入县中高中部就读。撤销镇中学后，原学校除实验设备外的其它资产移交镇小学管理使用。接收学校岗位测算撤无法适应课改要求。撤并的可行性是镇所村级初中离县城较近，交通便利，学生往返县城就读方便安全，不会造成过重的经济负担。是县中县民中师资力量雄厚教学设施设备齐全，学习环境优越，管理严格规范，能够满足广大学生及家长日益增长的上学历管理综合岗位人，需具有中专及其以上学历。分别从镇所村级初中选聘人，从镇中心学校含下属各小学教师中选聘人到县民中安排工作。其中教学岗位人，需具有初级中学及其以上教师资格证，专科及其以上学历，所教学科或所学专业与所案精选范文。撤并学校教师安排县中高中部及镇所村级初中撤并后，其原有教师采取定向公开选聘的办法......”。