1、“.....学生记录。问全部记清的同学举手讨论怎样记录才能又快又准确呢强调说明分组合作记录，每人记录种车辆的数量。再次记录四种车辆的数量。汇报后，整理数据并填入统计表。学会制作统计图。分组讨论如果用每个表示辆汽车，最多要画几个格太麻烦了，怎么办呢讨论后得出结论用个表示辆车比较合适。师生共同完成以格代表五个单位的统计图的制作。先让学生独立绘制......”。

2、“.....然后共同订正。在书上完成例统计图小题，指名口答。组织讨论分钟后第辆车最有可能是哪种车为什个性修改二么师生总结绘制用格表示个单位的条形统计图的方法。三形成应用独立完成做做。完成练习第题。四今天的学习你有什么收获板书设计第三课时课时内容练习课型练习课个性修改课时目标根据统计图回答问题，并进行简单的分析......”。

3、“.....课时重难点体验统计的过程，用简单的方法整理和分析数据。师生活动问题情境师同学们，我们已经把第单元数据收集整理学完了，相信大家都有自己的意见与大家分享吗自主探究个性修改二师前面的学习都是关于统计的知识，你有什么收获呢跟大家交流下。同学们学到的知识还真不少......”。

4、“.....教师巡视，了解学生解体情况，对于有困难的，可以摆个长方体。思考这两题有什么相同和不相同的地方学生在生活中找出用平均分的例子，在小组里交流分享。五课堂总结板书设计第课时课时内容除法的初步认识课型新授课个性修改课时目标在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号......”。

5、“.....课时重难点理解掌握除法算式表示的意义。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。师生活动设置问题，引导参与谈话，出示情景图。提出问题大熊猫想把测量的体重是多少学生自由汇报各自的体重情况怎样才能让大家看就明白我们班所有人的体重情况呢二活动体验......”。

6、“.....师生共同将收集的数据整理后填入表格中。二年级时，我们的体重有什么变化呢电脑出示统计表体重千克以下以上人数集体进行统计活动，并将结果填入表中。讨论如果想把两年的体重数据填入个统计表中，该如何表示呢学生讨论后，在黑板上出示表格单位千克先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。指名上台在黑板上填写数据......”。

7、“.....个性修改二观察复式统计表，回答问题。年级时，体重在千克的人最多二年级时，体重在千克的人最多你还能发现什么先在小组交流，后指名在全班汇报。你有什么好的建议吗组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。三整理数据，巩固练习出示做做，练习情景图......”。

8、“.....整理数据并把数据填入复式统计表中。讨论并回答统计表后面的四个问题。四汇报收获，回顾总结这节课我们干了什么板书课题你有什么收获板书设计第课时课时内容调查记录和整理课型练习课个性修改课时目标使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程......”。

9、“.....会用简单的方法收集和表现数据。使学生认识条形统计图，明确用格表示个单位的表现形式能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。情感态度价值观在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。课时重难点体验统计的过程，能用简单学习你有什么收获板书设计第课时课时内容练习课课型练习课个性修改课时目标复习巩固所学表内乘除法知识......”。