1、“.....不如授之以渔。因此，我们在教学中，必须深入研究帮助学生认识和掌握客观经济规律和社会规律的有效途径，教学生学会辨析事理，认识规律，科学分析解决问题的方法，使学生学而有用，学而有得，深深认识到思想政治是门智慧课。把握好教学的度，循序渐进，宏观上把握好整个教学过程的梯度，劳逸结合，调配好学生精力聚散松紧的张弛度，因材施教，把握好知识的深广度高政治教学进度本学期的教材，共个单元，十课，个课时，第单元是基础，加强学习，用个课时讲完，剩余的个课时，节个课时，保证按时按量，以高质量完成。高政治上册教学计划材料。高政治上册教学计划高政治教学基本情况第，教学任务重。高思想政治根据马克思主义经济学的基本观点。以理论和个代表重要思想为指导，讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识......”。

2、“.....肩负着帮助学生提高参与经济活动的能力，在党的政策指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向的重任。高教材涉及的基本知识点，基本概念，基本观点原理及与党的路线，方针，政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多与法律，哲学，政治学紧密联系的知识点也很多。第学生基础薄弱，缺乏学习兴趣。由于中考所占分数比例很小，在初中阶段没有引起学生的重视。因此，学生上高中后，既不重视，也不喜欢，甚至害怕这门课，学科基础知识薄弱。第学科地位低下。如果不是高考还考这门学科，学业水平测试政治不合格，学生拿不到毕业证的话，这门学科可能被冲击，面临严峻的挑战。高政治教学主要措施把培养学生浓厚的学习兴趣作为教学的基本立足党校培训工作汇报材料精选原创范文活动的过程方法结果进行评价的能力培养学生创新精神和探究能力......”。

3、“.....形成与信息社会相适应的价值观和责任感。高信息技术教学计划范文材料。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文数学那么枯燥单调，也不像历史政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进步对他们进行正确的引导。教材分析本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术基础必修，内容在章节都已讲完，本学期的任务是继续上完章节的内容。复习并做好迎考准备，复习内容包括用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理......”。

4、“.....获取图像声音视频等多媒体信息。复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成个作品。教学目标培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。初步学会使用计算机获取和处理文字图象声音视频的技能。能熟练掌握其中的些主要功能。养成良好的计算机使用习惯。通过学习，使学生了解并掌握些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行些创新设计。能够做个多媒体作品出来教学措施本期主要采取课堂教师授课方式学生自学方式和动手操作种方式进行学习，适当进行些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。教学进度具体安排如下表全文完。学生基本情况分析本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如有定了解，但是由于每学期信息技术课时比较少，每周只有节课，学生的遗忘性大......”。

5、“.....学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。本学期的教学目标树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。学生基本情况分析本计划针对全体学生，通过上学年的学习，本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。教学要求。全日制普通高级中学教科书必修上下册全日制普通高级中学教科书选修第册初中地理册人教版全日制普通高级中学地理教学大纲历年全国文科综合试卷以及试卷分析。，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。紧扣考试说明，运用图导法全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系......”。

6、“.....有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。所教班级基本情况史地班个人，物地班个人。少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到些难度较大的读图综合题却无丛下手。本学期复习总体思路结合我校学生实际，本学期进行第轮复习抓基础落实图抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。充分重视利用地图，提高对图表信息的提取分析比较与推理能力。教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性灵活性时代性和综合性。......”。

7、“.....。强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向。宜在准字上下功夫。注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。上课时要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，不能教师厢情愿，高估教学实际效果，要脚踏实地，步个脚印，循序渐进。基本知识要落实，基本技能如图像图表的判读技能培养做到细微处人人过关。建议用学练教模式进行复习。每节课分钟分阶段，第阶段分钟，主要由学生对内容进行自学，或教师检查知识的据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化下基础，为中考复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。以提高学生的为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力......”。

8、“.....充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。教学措施重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于些概念不能次就透彻地揭示其涵义，也不应把些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析比较抽象概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。备课上课要抓重点，把握本质。年级化学教学计划年级化学教学学生基本情况分析化学是门年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任年级化学教学任务......”。

9、“.....相对而言班学生基础较牢，成绩较好而班学生大部分没有养成良好的学习习惯行为习惯。教师要做好每个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和，培养学生的科学探究能力，使学生获得进步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下个方面得到发展。知识与技能性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背......”。