1、“..... 设计意图从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二合作探索，巩固新知投影出示第页做做主题图，学生独立解答后合作交流讨论。 教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。 如观察小鸟花朵蜜蜂等，由此从多种角度发现问题提出问题解答问题。 同时用多种方法解决同个问题。 出示第页第题......”。

2、“..... 通过解决问题，既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题，又能够培养学生的估算意识，增强学生的数感。 完成第题学生独立完成表格，并说说怎么算总分。 通过计算各队总分，学生能根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。 完成第题思考题求共有多少个方木块学生可以用多种方法进行解答......”。

3、“..... 思考题有利于开发学生的思维。 三课堂总结通过今天这节课我们又有什么收获你能把我们学会的知识解决我们生边的问题吗四课堂作业教学反思第二单元单元教学计划单元教学内容表内除法课本页。 单元教才分析本单元教学内容主要有除法的初步认识用的乘法口诀求商，解决实际问题。 除法的初步认识分两个层次第，以生活中常见的每份同样多的实例合活动情境......”。

4、“..... 第二，在平均分概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。 用口诀求商遵循由易到难的原则。 解决问题是结合除法计算出现的。 首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。 然后在用的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分题。 出示分萝卜的情景图。 师仔细观察画面，你获得了什么信息和问题学生独立完成......”。

5、“..... 第题。 师你们知道小猴子爱吃什么请小朋友帮忙分香蕉，要做到公平。 把支香蕉平均分给只小猴，每只小猴分到个把支香蕉平均分给只小猴，每只小猴分到个学生借助学具动手分分，并边说分的过程和方法。 设计意图设计帮助小动物分食品的故事情境，吸引学生的学习兴趣，自然渗透爱护动物的教育。 引导学生学会自己收集解决问题所需要的信息独立解决问题......”。

6、“..... 四开放题。 学生独立操作。 到合作的快乐，学习的愉悦。 教学准备实物投影跷跷板乐园图。 教学重点教学难点用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。 教学过程情景导入，激发兴趣谈话小朋友爱玩跷跷板吗今天我们到跷跷板乐园去玩玩好吗投影出示跷跷板情境图......”。

7、“.....提出问题。 教师适当启发引导跷跷板乐园共有多少人学生自由发言，提出问题。 设计意图从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二合作交流，探索新知观察主题图问看到这个画面，你想知道什么学生自由发言。 教师有选择的板书跷跷板乐园共有多少人观察了解信息从图中你知道了什么小组交流讨论。 应该怎样计算跷跷板乐园共有多少人独立思考后......”。

8、“..... 选派组内代表在班中交流解决问题的方法。 把学生解决问题的方法记录在黑板上。 有种写种特别让学生思考还可以怎样算比较各种方法的异同。 明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。 学生尝试列综合算式。 板书„„交流你是怎么想的小结。 设计意图使学生在观察事情的发生发展过程中明确条件......”。

9、“..... 掌握用多种方法进行解答。 三练习巩固，应用实践练习的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。 然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。 练习二的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。 然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。 同时对学生进行尊老爱幼的教育......”。