1、“.....而存在着拖拉现象。在逃离过程中，出现你追我赶的现象，动作不规范，随意性大。另外在逃离过程中，出现大声喧哗的现象。对出现这种现象我们也非常理解，学生对消防演练非常的新鲜，所以学生们都非常的兴奋。第次预演完后，我们都总结了经验，在第次预演所存在的问题，我们统对学生再次进行安全教育，明确任务和提出要求。而后再进行下次的演都亲自体验灭火的过程。演练结束后，消防员对本次的活动进行了个小节，为同学们提供了些安全建议，提醒同学们不忘安全意识。这次的消防安全演练活动让我学会了，我们要争取时间，火灾发生时要尽快逃离现场，不要因为些锁碎事延误了宝贵的逃跑时间，要选择与火源相反的方向快速的逃跑，如果逃跑路线被短时，要学会关好门窗，用湿毛巾捂住口鼻，等等救援。我们在逃生时是要抓紧时间但是也不能采取不正确的方法。这次的活动不仅让学生们树立了以人为本，生命至上的思想信念......”。

2、“.....进步增强了学校的消防安全意识和广大师生的逃生自救能力，也为学校日后处理次类事件提供了次难得的机会。这次的演练更让我们感受到了水火是无情的，在火灾发生时，我们定要想尽切办法挽救自己的生命，生命就次。全文义务和责任。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的公司才是个大家庭，个有战斗力和执行力的集体。因此项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改进，进步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。消防演练心得体会为了增强全校师生的消防安全意识初步掌握逃生，自救的方法......”。

3、“.....月日的下午我们学校举行了针对全体师生的消防安全演练应急活动，通过这次的演习，我们对应急疏散的程序，逃生和灭火知识有了切身的体会，定程度上对火客户脖子威胁银行工作人员立刻交出现金的同时，经警已经从年度在全县镇人大工作会上的讲话精选范文展保稳定的高度，深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好安全与生产安全与经营牢记，牢记这用生命换来的教训。只要人人心中都能牢记安全第，预防为主的思想，对安全工作在思想上加以重视，在行为上提前防范，提高安全意识，增强安全责任心，绷紧安全这根弦，我们就会营造出安全和谐的氛围，我们的平安之花才会盛开的更视，三思而后行，对任何存在危险的不安全因素都要小心对待，不要麻痹大意，自以为是，做到胆大心细，圆满安全的完成工作任务。安全生产是我们工作的基石，更是我们生活的保障。许多时候......”。

4、“.....安全第以人为本终，足失成千古恨,每个人都明白安全意味着什么，安全也是最容易被人忽视的。当我们注视这设备正常运行的时候，当我们看着场地上辆辆装卸车缓慢驶过的时候，安全二字往往会被时的松懈刹那间离开了我们的头脑，而就是这刹那，安全事故可能就会在这瞬和家庭负责。从进入企业的第天起我们接触的第堂课就是安全教育，企业对员工进行公司车间班组三级安全教育，层层把关，可见安全生产对于企业的重要性。安全生产是每个企业员工的护身符。谁违反了，就等于飞蛾扑火。安全也是把双刃剑，遵守它的规则安全学习得体会针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律法规，不断进行安全生产教育和培训，消除侥幸心理，了解掌握必备的应急安全防护措施。在日常工作中，我们因该积极面对各级安全单位的的各项检查规定和考试，做到时时自查整改，时时学习，刻刻注意。安人人事事保安全，重视安全宣传教育和培训......”。

5、“.....安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从要我安全转向我要安全我应安全我能安全我懂安全，太松。为自觉工作的人指明努力方向，对不自觉地人就要加以告诫。还要及时慎重的运用赏罚，即取得实效主体要顺应时势切合实际实事求是解放思想主动变革地应对形势和环境变化而积极地探索创新性地解决各种现实问题不断图强图新图优。在这样的知识经济时代，在这个信息爆炸的时代，领导者只有通过不同的形式，加强理论知识文化科学知识管理知识学习，不断探索进取，那么在做决策的时候，就能站得高看得远，考虑周全，思维活跃，有切领导价值的起源和本源，是切领导取向的最终目标。任何有经济头脑的领导主体都应把领导之本真正的摆在它本来应该有的地位来加以对待。领导主体定要明确，在任何个社会系统内，切事情都要靠大家来做，切努力都是为了满足群众的需要，认识该系统的中心......”。

6、“.....领导还要懂得创新。创新是这个时代的主流，任何东西都在变领导之本关于领导成败盛衰的关系和意义的思想。他们总结历史经验教训，提出了系列重民重本的正确思想。战国时期，孟子提出民为贵，君为轻唐太宗也说民，水也君，舟也故谁能载舟，亦能覆舟宋代理学家程颐在代吕公著应诏上神宗皇帝书中也说为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本朱元璋也很重视人民的这点我是非常赞同的。在书中的几个案例中也是有很好的体现的。领导的社会性决定了领导完全是因人而发因人而用的社会行为过程。领导的服务本质承认并确立认得根本地位。服务是领导永恒的本义，因为服务的领导是人为本的。只有以人为本的领导才是合乎领导的社会性，才是赢得人心，成为真正为所处社会系统所需要的领导，并且必能永久甚至流所处职位的固有权力，其所处的职位能提供的权力和权威是否明确充分，在上级和整个组织中所得到的支持是否有力......”。

7、“.....这地位是有领导者对其下属的实有权力所决定的。假定位部门经理有权聘用或开除本部门员工，那么他在这个部门中就比上级经历的地位权力还要大，因为上级经理般并不直接聘用或开除方面进行分析。首先，先从领导成果上讲，通过对领导学案例的阅读，和参照其他与领导学有关的书籍的阅读与理解，能够决定领导者领导成果个重点。为了突出这个重点，我设计了郁的理解。学生通过形式多样的朗读既理解了课文的意思，同时也领悟了词语的内涵，更重要的是，在这样的文出现的些意思比较难理解的词语，如忧郁犹豫等。我在教学中是引导学生联系上下文来理解的。英的情感变化来感悟文章的思想内涵，促进对文本的深度理解，提高对语言文字的感悟力，也许就有定难度了人与人之间需要尊重鼓励，要主动地关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。是苏教版第五册的篇课文......”。

8、“.....简单句话，就是要培至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离集体对每个学生的健康发展起着巨大的作用。创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想敢说敢问敢于表现自己。教师应尊重信任班主任班级管理的心得体会对自己成长过程的种记录形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力......”。

9、“.....古语曰他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会碰到些坚硬的石头，但是如何把他们学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任定要有颗平等的心。六让学生养成写日记的习惯作文教学对于学生的全面发展和语文教家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。五用颗平等的心对待每位学生在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的言行举动，以及处理班级事务的些方法从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到生。通过段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。四做个勤快的班主任俗话说勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下的棵种子，做为教师......”。