1、“.....工作作风还不够扎实。表现在对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。整改目标及措施加强政治理论学习和业务学习。在学习内容上，是加强政治理论知识的学习，努力学习马列主义思想理论个代表重要思想，学习党的十大和中纪委全会精神，学习省州县党委的相关文件，准确把握党的路线方针和政策，树立正确的人生观世界观和价值观以及科学的发展观正确的政绩观马克思主义群众观，不断提高自身的政治敏锐性和洞察力，增强做好本职工作的责任感和紧迫感是加强对法律法规及业务知识的学习，当前重点学好宪法中华人民共和国招标投标法中华人民共和国招标投标实施条例云南省招标投标条例等，进步提高业务能力。在今后的工作中，注重提高自身的领导能力和协调能力，要善于学习和总结，在工作实践中不断的提高领导能力和协调能力......”。

2、“.....弘扬践行武定精神要求真务实，关键在行动。在实际工作和生活中我们可以努力做到是把忠心献给祖国。以爱国爱家情感凝聚人，把忠于祖国忠于党和人民统起来，把爱国精神化作努力学习报效祖国的满腔热血和实际行动。是把孝心献给父母。是把爱心献给社会。是把诚心献给他人。以诚信道德意识塑造人。以诚实守信为核心，弘扬干行爱行专行精行的敬业精神，增强诚实守信意识，做到遵守诺言恪守信用，构建公平公正诚信的社会关系。是把信心留给自己。以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心，弘扬锐意进取自强不息的创新精神，开拓创新，勇于担当，不断实现自良好的待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用诚相待交换人心，用教管结合感化人心。积极创设团结关爱分享合作的工作环境与氛围，给予教师自主的空间和表现的舞台，激发她们的专业热情和工作乐趣，从而更好的促进幼儿园工作质量的提高。在科学发展观的指引下......”。

3、“.....是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为和而不同求同存异。延伸到幼儿园，主要是指幼儿园协调均衡有序发展的态势。幼儿园是由幼儿教师家长组成的，按照定规范相互联系的种特殊社会组织。幼儿园和谐主要是指幼儿园内部各种要素处于种相互依存相互协调相互促进的状态。今后努力的方向加强学习，不断提高自身素质。首先要学好理论，用马列主义思想理论武装自己的头脑，使自己树立正确的积极的人生观价值观，学会用辩证的历史的方法看问题，学会用矛盾论的观点分析问题解决问题。其次，要学业务，不断熟悉业务工作，争取达到精通业务的程度。分清主次，树立大局意识，统筹安排工作。在遇到问题的时候，首先要看其重要程度，紧迫程度，难易程度，与手头的具体工作相比较，然后统安排时间，做到学习科学发展观和提高教育教学质量两促进，两不误。树立创新精神，放开手脚大胆尝试课堂教学改革......”。

4、“.....合作学习，主体参与型课堂模式，最大限度提高学生学习的主观能动性大胆改革课堂形式，树立让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。总之，本人要在全国上下深入学习实践科学发展观之际，在学校强力推行课堂教学改革和班风整顿之际，结合学生评教，家长问卷，领导指示，全面查找自己存在的问题，对存在的问题根源进行分析，不断提高自己学习实践科学发展观的成效，为学校课堂改革和班风整顿做出自己最大的贡献。文章来源莲山课件来源第篇教师发展观自我剖析材料通过深入学习科学发展观教育活动，根据文件精神的要求，根据剖析检查阶段的任务要求。下面，我结合自己的思想状况工作实际进行剖析。其领导讲话年优化营商环境暨项目大会战上的讲话范文以让学生产生向心力，从而更好地更严格地要求自己班内任何项举措的实施，定要向学生讲清楚......”。

5、“.....以便于统他们的思想，让他们站在你的角度考虑问题，这样做要比强制实施的效果好得多比如，纪律和学习的关系问题以智取胜篇领导艺术班主任要始终表现得自信满满，不要让学生看到你软弱的面，要让他们看到你，就像见到了主心骨，见到了依靠班主任要在学生面前保持种神秘感，距离感，让学生摸不到你的脾气秉性，让他们对你既敬且怕要奖罚分明，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚，逐渐摸索套合适的惩罚制度，同时注意陟罚臧否，不宜异同对些学校带来的好处，少讲些民主，班主任要自己决定给谁当然要给表现优异的学生，这样学生会感觉到你能给他们带来好处，你对他们有价值，而在他们心中，你的形象会随之高大起来，重要起来如此，班主任工作也就容易得多了班主任在做思想工作的时候，千万不能只说些华而不实的大道理，要把话说到点子上，说到刀刃上，跟学生的切身利益挂钩......”。

6、“.....可以这样说你今天不努力学习，以后你走上社会后，就没有创造财富的能力，对别人就没有利用价值，没人愿意雇佣你为他工作，没人愿意与你交往，走到哪里都是死胡同反之，你就会左右逢源找学生谈话要讲究技巧，要揣摩学生的心理，话语要直指其内心，敲打他的痛处，我相信班主任的心理要比学生的心理成熟得多，与他们谈话，要完全控制整个谈话局面，让学生随着自己的思路走，关键问题，针见血，让其心服口服教育学生要多从正面教育，从正面去引导他们，要学会见缝插针，有机会就给他们讲些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以结合自己的生活经历及些当代成功人物的经历给他们讲，或者在讲解古圣贤经历的过程中，让他们在无形中得到教育，如坐春风现在的学生很有个性，有的还有叛逆思想，班主任在此时要表现得更有个性，并让他们知道他们的所谓的个性只是在耍个性，并不是真正的个性，真正的个性是建立在个人雄厚的实力的基础上的契机......”。

7、“.....有助于树立学生的自信心。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教劳动委员如何合理安排劳动教学习委员怎样组织学习教体育委员如何组织学生进行活动教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就能独立开展工作。火车跑得快，全靠车头带，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。我抓住这契机，利用少先队活动时间，开展了争做班级小主人的主题队会，让同学们讨论第篇小学班主任管理工作经验交流小学班主任管理工作经验交流作为班主任，我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每个学生，充分信任每个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我主要注意了以下几点。班主任要有亲和力班主任的亲和力......”。

8、“.....那班主任的亲和力源在哪里首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到个陌生的学校里，班主任是他们唯的亲人，所以对学生讲话，要亲切，句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅亲近，可谓声声入耳润心，句句有用育人。其次，仪态美，巴特尔说爱和信任是种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。所以，仪表眼神动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说教师的人格就是教育工作的切，对学生来说......”。

9、“.....是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能进步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。众所周知，班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任既是教师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。我们始终认为班主任这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。我校的名班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人等的思想境界。借此，对全体班主任无私的付出表示衷心感谢,冰心说过教师的现在，就是学生的将来，班主任工作的质量关系着未来人才的质量......”。