1、“.....每周的读书心语等文章，让同学们推荐好书，交流展示中形成良好的读书氛围。适时开展丰富的班级读书活动。如诵读比赛故事会辩论赛读书笔记小报展评读书心得交流小学课内海量阅读实施方案精选范文到讲故事，激发阅读兴趣。养成爱读书边读边记边思考的好习惯。学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读全面提高学生的语文素养。小学语文课程标准还对课外阅读量的内容对读物中所提到的相关论点开展辩论可交流自己阅读的方法也可对书中的人物及写法进行评点。还可把看过的内容，自编成小品课本剧进行表演......”。

2、“.....默写首古诗词。进行巩固。低年级每天早晨十分钟诵读，下午课前十分钟，老师声情并茂读个故事给学生听，请小朋友读故事给同学听，师生比比，由读慢慢过渡分钟，充分利用课前十分钟，让学生有时间读。小学课内海量阅读实施方案精选范文。上好读物推荐课，激发阅读欲望，让学生愿意亲近文本。可以通过讲解主要内容，或天早晨十分钟诵读，下午课前十分钟，老师声情并茂读个故事给学生听，请小朋友读故事给同学听，师生比比，由读慢慢过渡到讲故事，激发阅读兴趣。提高课堂效率，每诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物......”。

3、“.....上好阅读指导课。组织学生复述自己读过的书籍的部分或全部养成爱读书边读边记边思考的好习惯。学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读全面提高学生的语文素养。同时，精选习题，适当减轻书面作业量，以保证课外阅读时间成语和格言警句。背诵优秀诗文篇。课外阅读总量不少于万字。年级背诵优秀诗文篇段。课外阅读总量不少于万字。年级背诵优秀诗文篇段。课外阅读总量不少于优秀诗文篇段。课外阅读总量不少于万字。年级背诵优秀诗文篇段。课外阅读总量不少于万字。目标激发和培养阅读兴趣，培养良好的阅读方法和习惯......”。

4、“.....利用班级文化，设立班级读书展示专栏定期张贴阅读书签的设计展优秀读书作品展读书笔记展，读书名言书海拾贝好书大家读我最喜欢诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间小组之间互相介绍自己喜爱的文章。上好阅读指导课。组织学生复述自己读过的书籍的部分或全部到讲故事，激发阅读兴趣。养成爱读书边读边记边思考的好习惯。学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读全面提高学生的语文素养。小学语文课程标准还对课外阅读量习题，适当减轻书面作业量......”。

5、“.....增量课内阅读必增效。每天早晨十分钟诵读。下午课前十分钟，背诵自己已掌小学课内海量阅读实施方案精选范文万字。目标激发和培养阅读兴趣，培养良好的阅读方法和习惯，大量阅读鉴赏和积累，立足享受阅读乐趣，重在积累语言提高鉴赏水平。小学课内海量阅读实施方案精选范到讲故事，激发阅读兴趣。养成爱读书边读边记边思考的好习惯。学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读全面提高学生的语文素养。小学语文课程标准还对课外阅读量。和课本教材相配的精品读本和阅读教材。小学语文课程标准还对课外阅读量提出要求小学阶段学生背诵优秀诗文篇......”。

6、“.....其中，年级积累自己喜欢扎实搞好课文的教学，在保底的基础上适度拓展，减量课文教学不减质，增量阅读定增效提高课堂效率，每节课节约分钟，带领学生诵读，周背两首诗。为了既不积累，立足享受阅读乐趣，重在积累语言提高鉴赏水平。小学课内海量阅读实施方案精选范文。弟子规字经百家姓千字文及论语孟子等部分内容，熟读并背诵部分经典内容诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间小组之间互相介绍自己喜爱的文章。上好阅读指导课。组织学生复述自己读过的书籍的部分或全部出要求小学阶段学生背诵优秀诗文篇......”。

7、“.....其中，年级积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文篇。课外阅读总量不少于万字。年级背诵的内容，默写首古诗词。进行巩固。低年级每天早晨十分钟诵读，下午课前十分钟，老师声情并茂读个故事给学生听，请小朋友读故事给同学听，师生比比，由读慢慢过渡间不少于分钟努力做到减量课文教学不减质，增量课内阅读必增效。每天早晨十分钟诵读。下午课前十分钟，背诵自己已掌握的内容，默写首古诗词。进行巩固。低年级每响教学任务的完成，又能保障海量阅读的时间，我们要在课堂教学时间的安排上采取提高课堂效率，每节课节约分钟......”。

8、“.....让学生有时间读。同时，精选小学课内海量阅读实施方案精选范文到讲故事，激发阅读兴趣。养成爱读书边读边记边思考的好习惯。学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读全面提高学生的语文素养。小学语文课程标准还对课外阅读量的重要性，积极行动起来，努力改进自己的课堂教学，精讲课本教材，压缩讲的时间，减少作业量，以扩大课内阅读量。希望全校语文教师认真落实课内海量阅读的实施，的内容，默写首古诗词。进行巩固。低年级每天早晨十分钟诵读，下午课前十分钟，老师声情并茂读个故事给学生听，请小朋友读故事给同学听，师生比比......”。

9、“.....每人每月办张手抄报。评价激励活动读书笔记手抄报抽查或展评。每学期次古诗文经典诵读比赛形式和评分标准同年月全县经典诵读比赛每学期次课外阅读佳作欣赏图书超市交换空间读书之星书香小组评选等活动。写好读书笔记。随时认真做好读书笔记。年级学生学会摘抄词语句子或使用字典注释字词，数量不限。年级学会解的基础上积累更广泛的文史知识。利用班级文化，设立班级读书展示专栏定期张贴阅读书签的设计展优秀读书作品展读书笔记展，读书名言书海拾贝好书大家读我最喜欢诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物......”。