1、“.....但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过段时重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的言行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。榜点转化成个个问题......”。

2、“.....找出答案，并生成更多更深层的问题。教材内容的结构化很多学生认为历史知识比较繁，导致学生厌学历史，这就需要我们对教材进行重组，将历史知识简单化直观化，因此教师要尽可能地引导学生掌握知识的结构，而不能见树不见林。学生的认识结构是有良好的知识结构转化而来中学历史教育研讨会培训心得体会精选范文课就变得说者无味，听者无趣，考前狂背的现象。这是学生的可悲，更是教师的可怜。我们到底应怎么做就要合理地确定教学内容的广度和深度明确教学的重点难点和关键合理安排教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到个延伸。是由传授知识向传导方法延伸。是由传授知识向渗透情感延伸识，榜样的行动，会让我们坦然面对每个学生，更会提升教师的自我形象。中学历史教育研讨会培训心得体会精选范文......”。

3、“.....而是，教师组织，学生小组合作学习教师设计，学习主动参与课堂活动与历史对话，师生共同探讨，互动学习。师生共同参与课堂教学活动，可以营造出种能够使学生心情愉快无忧无虑的学习氛围。学生不仅可体会到角色的转换，还能培养学习兴趣。臵作为名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。每位历史老师都希望自己的课很精彩，让自己的每节课都亮起来。然而在教育的过程当中，有个衡量教学的标准学生的成绩。你的课是亮了，而你学生的成绩却暗了，你作为历史教师的前途也迷茫了。有人会不理解，为什么你的课亮了，而学生的成绩会暗呢这两个不应该成正比吗非也,因为我们要向学校要向家长要向学生有个交代，所以我们的历究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。新郑市历史研讨活动于月日在苑陵中学举行，我参加了本次活动。本次教研活动大致流程是，教研员赵老师介绍了本期的教研活动计划，是......”。

4、“.....通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，下面谈谈我对本次学习的心得。加强教师职业道德建设，提升教师素质教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，了视野，把握最新教学动态这次培训，对于我来说是次难得的充电机会，我不仅学到了丰富的知识，进步提高了我的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每天都能面对不同风格的教师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的言行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴......”。

5、“.....自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。榜样养成终身学习的习惯，博览群书，不断进取，善于总结反思。以高度的责任心对待工作，踏踏实实丝不苟，精心准备好每堂课，用心上好每节课。通过这次培训，我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素质和修养。今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。今年月日我有幸参交代，所以我们的历史课就变得说者无味，听者无趣，考前狂背的现象。这是学生的可悲，更是教师的可怜。我们到底应怎么做就要合理地确定教学内容的广度和深度明确教学的重点难点和关键合理安排教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生......”。

6、“.....是由传授知识向传导方法延伸。是由传展智能延伸。通过培训，我进步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南作为名教师，要让教育具有亲和力。我们有责任找到种方法，让孩子们感受到生活的乐趣，并以种积极的方式生活。让他们有所期盼有所憧憬。用心关爱每位学生，最大限度地理解宽容善待每位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。历史课堂应该教给学生什么对于这个问题，相信很多人第时间给出的答案定是历史身于课堂，学生不仅不会感到紧张沉闷，反而会大大激发学生的求知欲望。特别是对学习上有定困难的学生在这种融洽的学习环境中，可以增强他们学习和克服困难的信心，积极动脑动口动手。大胆尝试，从而有效促进能力的发展。以新的教学方法和思路去教学教材内容的问题化初中生有着好奇的心理，因此我们可以顺水推舟，把学习知识的过程变成分析和解决问题的过程，这就需要将教材问题化......”。

7、“.....有更高的人文目标。教师的言行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。榜样课就变得说者无味，听者无趣，考前狂背的现象。这是学生的可悲，更是教师的可怜。我们到底应怎么做就要合理地确定教学内容的广度和深度明确教学的重点难点和关键合理安排教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到个延伸。是由传授知识向传导方法延伸。是由传授知识向渗透情感延伸育的首要任务就是普及历史知识。但是很长段时间以来......”。

8、“.....这无疑是陷入了误区。任何种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试，而是要培养学生的人文素养，提高学生的能力。堂成功的历史课，应该使学生在知识能力和情感方面都有所收获。中学历史教育研讨会培训心得体会精选范文知识向渗透情感延伸。是由传授知识向发展智能延伸。通过培训，我进步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南作为名教师，要让教育具有亲和力。我们有责任找到种方法，让孩子们感受到生活的乐趣，并以种积极的方式生活。让他们有所期盼有所憧憬。用心关爱每位学生，最大限度地理解宽容善待每位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。中学历史教育研讨会培训心得体会精选范课就变得说者无味，听者无趣，考前狂背的现象。这是学生的可悲，更是教师的可怜......”。

9、“.....要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到个延伸。是由传授知识向传导方法延伸。是由传授知识向渗透情感延伸感方面都有所收获。我作为名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。每位历史老师都希望自己的课很精彩，让自己的每节课都亮起来。然而在教育的过程当中，有个衡量教学的标准学生的成绩。你的课是亮了，而你学生的成绩却暗了，你作为历史教师的前途也迷茫了。有人会不理解，为什么你的课亮了，而学生的成绩会暗呢这两个不应该成正比吗非也,因为我们要向学校要向家长要向学生有丝不苟，精心准备好每堂课，用心上好每节课。通过这次培训，我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率......”。