1、“.....也是最专业的教育。要让学生在轻松的环境下，自觉的接受教育，感受到美感乐趣温度，从中汲取营养，避免生硬的直接的灌输式的教育。发挥好方面作用家庭学校和社会是中小学生生活成长的环境，构建完整的德育系统者缺不可。要注重家庭学校和社会教设施，积极建设利于学生健康成长的良好环境，发挥环境潜移默化的育人效果。建设和利用好青少年宫图书馆博物馆爱国主义教育基地等社会德育资源，广泛开展参观体验劳动军训等形式多样内容丰富的实践教育活动研学旅行活动社会公益活动和孝亲敬老等志愿服务，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。要聚焦学段差异循序渐进。要根据生逐步培养良好的行为习惯。初中高中要重体验重实践，根据学生青春期心理生理变化较大的特点，加强心理健康教育，加强各种社会实践活动，让学生在实践中体验生活明辨是非完善人格，确立正确的人生观世界观和价值观。最好的教育是润物细无声......”。

2、“.....要让学生在轻松的环境下，自觉的接受教育，感受到美感乐趣温度，从中汲取营养在全市中小学德育工作推进会上的讲话精选范文范引导作用，探索德育基金等好的机制，广泛灵活规范的开展工作，推动德育工作在全社会范围形成合力，营造良好的社会氛围。同志们，让我们以只争朝夕不负韶华的实干态度砥砺奋进，全面落实立德树人根本任务，坚持育并举德育为先，为推动教育事业高质量发展，办好人民满意的教育做出新的更大贡献,点击查看更多在工作推进会议上的讲话稿。就是做人与做事的关系，树立德无才不立，才无德不展的观念。在全市中小学德育工作推进会上的讲话精选范文。要关注细节，利用校园的空间和设施，积极建设利于学生健康成长的良好环境，发挥环境潜移默化的育人效果。建设和利用好青少年宫图书馆博物馆爱国主义教育基地等社会德育资源，广泛开展参观体验劳动军训等形式多样内容丰富的门要完善相应的激励机制......”。

3、“.....积极培育典型，总结推广德育典型经验和优秀成果。各中小学要建立科学的德育考核评价体系，充分发挥中小学综合素质评价的参考作用，将思想品德纳入综合素质评价体系，认真开展学生的品德评价，做好学生成长记录，规范建立学生综合素质档案。以正向激励为主，发挥的社会氛围。同志们，让我们以只争朝夕不负韶华的实干态度砥砺奋进，全面落实立德树人根本任务，坚持育并举德育为先，为推动教育事业高质量发展，办好人民满意的教育做出新的更大贡献,点击查看更多在工作推进会议上的讲话稿。发挥好方面作用家庭学校和社会是中小学生生活成长的环境，构建完整的德育系统者缺不可。要注重家庭学校和社会设。提高教师待遇，健全中小学教师工资与公务员工资增长长效联动机制。要发挥考核评价导向作用。要将德育工作纳入对县区政府各相关部门和中小学校教育考核督导的重要内容......”。

4、“.....各级教育部门要完善相应的激励机制，定期组织开展德育优秀案例先进集体和个人评选活动，积极培育典型，总结推广德育典型教育的整体性和致性，形成教育合力，营造良好的德育大环境。要发挥好学校的主阵地作用。学校是德育工作的主阵地，要切实排足开好德育课程，对学生素质习惯学习和生活目标等系统教导，提升综合素质。成才是国家所需家庭所盼个人追求，德育工作要紧密贴合并满足学生成才的需求，增强吸引力，使教与学形成合力。要帮助学生弄清德与才的关系，要完善德育工作体制机制。各县区党委政府要把中小学德育工作列入重要议事日程，加强组织领导，形成党委统领导党政齐抓共管部门各负其责全社会共同参与的工作机制。各级教育行政部门要发挥德育教育的主力军作用，在教育系统形成高度重视齐抓共管德育工作的良好局面。各级团委妇联及相关单位要结合业务工作，发挥各自优势，密切配合，形成推结合中小学生认知发展阶段......”。

5、“.....是取得良好德育成效的关键所在。是弘扬传统文化和现代教育理念相结合。德育在我国有悠久的传统深厚的底蕴，要善于用优秀传统文化涵养中小学生心灵。要挖掘地方文化资源，大力弘扬核心思想理念中华传统美德中华人文精神和精神及诚孝俭勤和新民风，引导学生了解中华优秀传统文与现代教育理念相结合相融合，使其在创造性传承中焕发新的生机与活力。强化组织保障，凝聚德育工作合力各县区各部门要站在贯彻落实习近平总书记来来安重要讲话重要指示精神的政治高度，加强对中小学德育工作的组织领导，形成齐抓共管的工作合力。要从宏观中观微观个层面理解德育工作的重要性。从宏观层面看，育人的根本在于立德。北宋司实践教育活动研学旅行活动社会公益活动和孝亲敬老等志愿服务，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。要聚焦学段差异循序渐进。要根据不同学段学生年龄结构和认知能力特点......”。

6、“.....形成由浅入深的德育序列。幼儿园小学主要抓习惯重引导，从小事细节抓起，从生活身边事做起，在学生中推广文明礼仪教育，引导小教育的整体性和致性，形成教育合力，营造良好的德育大环境。要发挥好学校的主阵地作用。学校是德育工作的主阵地，要切实排足开好德育课程，对学生素质习惯学习和生活目标等系统教导，提升综合素质。成才是国家所需家庭所盼个人追求，德育工作要紧密贴合并满足学生成才的需求，增强吸引力，使教与学形成合力。要帮助学生弄清德与才的关系，范引导作用，探索德育基金等好的机制，广泛灵活规范的开展工作，推动德育工作在全社会范围形成合力，营造良好的社会氛围。同志们，让我们以只争朝夕不负韶华的实干态度砥砺奋进，全面落实立德树人根本任务，坚持育并举德育为先，为推动教育事业高质量发展，办好人民满意的教育做出新的更大贡献,点击查看更多在工作推进会议上的讲话稿。，构建全员育人格局......”。

7、“.....完善中小学校长幼儿园园长和教师全员培训制度，不断强化师德师风建设。提高教师待遇，健全中小学教师工资与公务员工资增长长效联动机制。要发挥考核评价导向作用。要将德育工作纳入对县区政府各相关部门和中小学校教育考核督导的重要内容，着重督导学校家庭社会协同育人机制建立情况。各级教育在全市中小学德育工作推进会上的讲话精选范文的历史渊源发展脉络精神内涵及时代价值，增强文化自觉和文化自信。要把优秀传统文化与时俱进地与现代教育理念相结合相融合，使其在创造性传承中焕发新的生机与活力。强化组织保障，凝聚德育工作合力各县区各部门要站在贯彻落实习近平总书记来来安重要讲话重要指示精神的政治高度，加强对中小学德育工作的组织领导，形成齐抓共管的工作合范引导作用，探索德育基金等好的机制，广泛灵活规范的开展工作，推动德育工作在全社会范围形成合力，营造良好的社会氛围。同志们......”。

8、“.....全面落实立德树人根本任务，坚持育并举德育为先，为推动教育事业高质量发展，办好人民满意的教育做出新的更大贡献,点击查看更多在工作推进会议上的讲话稿。难以担当时代重任。从微观层面看，德育是学生健康成长的内在需要。德不配位，必有灾殃。如果个人所接受的德育跟不上智育，不能用正确的价值观来引导知识的运用，轻则限制个人发展，重则人生偏航甚至坠入犯罪深渊，更有甚者对社会造成重大危害。紧扣重点工作关键环节，努力开创德育新局面中小学阶段是培养行为习惯塑造人格的关键时期。紧密是做人与做事的关系，树立德无才不立，才无德不展的观念。在全市中小学德育工作推进会上的讲话精选范文。要完善德育工作体制机制。各县区党委政府要把中小学德育工作列入重要议事日程，加强组织领导，形成党委统领导党政齐抓共管部门各负其责全社会共同参与的工作机制......”。

9、“.....在教育系统形马光有句名言德者，才之帅也。国无德不兴，人无德不立。德性成长是人全面发展的根本保障，德育是立德树人的首要任务。从中观层面看，德育是提升教育质量的必然要求。教育的使命，既要传播知识，更要塑造灵魂。如果教育重才智而轻德育，培养的学生可能成为有知识有技能，却没有精神追求无德无行的物质人。这样的学生，将来无法引领社会风尚教育的整体性和致性，形成教育合力，营造良好的德育大环境。要发挥好学校的主阵地作用。学校是德育工作的主阵地，要切实排足开好德育课程，对学生素质习惯学习和生活目标等系统教导，提升综合素质。成才是国家所需家庭所盼个人追求，德育工作要紧密贴合并满足学生成才的需求，增强吸引力，使教与学形成合力。要帮助学生弄清德与才的关系，是弘扬传统文化和现代教育理念相结合。德育在我国有悠久的传统深厚的底蕴，要善于用优秀传统文化涵养中小学生心灵。要挖掘地方文化资源......”。