1、“.....用心帮忙贫困学生和单亲子女，没让个孩子因困难而辍学，出色的完成了学校布置的各项德育工作。马德君同志所带的班级多次荣获校先进班群众济南市优秀班群众，本人也多次被评为市区级优秀班主任和区师德先进个人。济南市长清第中学是所济南市长清区南部山区的农村薄弱中学，起点低硬件差，向是全区的落后学校。为改变学校办学条件落后教学质量低下社会影响较差的现状，马德君同志大胆探索改革，于年月的职业道德，思想觉悟高，爱岗敬业，模范带头，业务潜力强，用心进行课堂教学改革，并取得了丰硕的教育教学改革成果，在济南市具有较高的知名度。先进教育工作者事迹材料先进教育工作者事迹材料马德君，男，汉族，年月出生，山东省济南市长清区万德镇万南村人，中共党员，大学本科学历，山东省济南市长清第中学初中数学高级教师，山东省特级教师，自年月参加工作至今，向坚守在济南市南部山区的农村薄弱学校长清第中学的影响......”。

2、“.....年来，经过不懈的努力与追求，该同志先后荣获山东省特级教师山东省教学能手山东省年度教育创新人物提名奖，济南市优秀教师济南市第届名师培养人选，长清区专业技术拔尖人才区师德建设先进个人等荣誉。在山东省初中青年教师优秀课观摩与评选中百分范文网获等奖，多次执教市级以上公开课，多次参加名师送课下乡活动。研究成果反串互动导学模式研究先进教育工作者事迹材料精选范文育工作者事迹材料精选范文。当名教师不简单，当名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是个世界，需要无限的爱心耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。个好班主任，就是个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师......”。

3、“.....向坚守在济南市南部山区的农村薄弱学校长清第中学任教初中数学。该同志工作年来，认真学习党的路线方针政策和个代表的重要思想，以及科学发展观等重要理论。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱党的教育事业。时刻遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。在工作中，用心学习先进的教育理论，树立切为了学生，为了学生的切的教育思想，不断学习，不断超越，以身作则，甘为人梯，全上认真备课认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的个重要任务......”。

4、“.....变化最大的就是学校里的学生了。课堂上学生在简单的教学环境中张扬了个性树立了信心感到了快乐体验了成功，真正实现了从学会到会学的质的转变。在马德君老师的课堂中，每个学生都充满激情与欢笑，每个学生都能得到成功的喜悦，每个学生都是课堂的主宰，每个学生都有事做，整个课堂处处彰显学生的快乐与成功。经过几年的研究，课改取得显著的效果，马德君老师所教由整理的初中数学成绩连续区的农村薄弱中学，起点低硬件差，向是全区的落后学校。为改变学校办学条件落后教学质量低下社会影响较差的现状，马德君同志大胆探索改革，于年月，建立了反串互动式导学模式。在年，该模式先后推广到长清区和济南市。反串互动导学模式即师生主角反串多维互动的教学模式。课堂中，透过两串动彰显学生个性，就是学生反串当老师老师反串为学生，到达生生互动师生互动和组组互动的多维互动的效果。透过讲问就是对名列全区第名......”。

5、“.....全校各个学科都推广了这种教学模式，并取得显著的成绩，学校整体教学水平跨入全区的前列。长清中由原先岌岌可危的落后学校，跃成为济南市教书育人先进单位，长清区课堂教学改革先进单位。先进教育工作者事迹材料先进教育工作者事迹材料马德君，男，汉族，年月出生，山东省济南市长清区万德镇万南村人，中共党员，大学本科学历，山东省济南市长清第中学初中数学高级教师，山东省特级教师工作兢兢业业备好每节课，上好每堂课，批好每份作业，教育好每个学生,作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化应用在自己的课堂上。我还积极争取每次做课机会，因为，每做节研究课，评优课，观摩课，对自己都是次挑战，次提高。作为名教师，我在教学上认真备课认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学单......”。

6、“.....因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是个世界，需要无限的爱心耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。个好班主任，就是个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第位。在多年的班主任工作中，我深心中先有。累累硕果激励我不断前行近几年获得成绩年，论文发表在教育书中年，被中评为优秀教师年，论文在全国课改成果评比中获等奖年，辅导学生在全国化学竞赛赛区获等奖从年至年多次被评为教学能手提高素质探索班级新模式在工作中，我时刻没有忘记自己要做个学习型研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养......”。

7、“.....在班主任工作年中，任劳任怨以身作则，用心帮忙贫困学生和单亲子女，没让个孩子因困难而辍学，出色的完成了学校布置的各项德育工作。马德君同志所带的班级多次荣获校先进班群众济南市优秀班群众，本人也多次被评为市区级优秀班主任和区师德先进个人。近几年，马德君同志在全国各地执教示范课余节，在河南省名师培训班等活动中做课改专题讲座余场，在省内外产生较名列全区第名。在他的带领下，全校各个学科都推广了这种教学模式，并取得显著的成绩，学校整体教学水平跨入全区的前列。长清中由原先岌岌可危的落后学校，跃成为济南市教书育人先进单位，长清区课堂教学改革先进单位。先进教育工作者事迹材料先进教育工作者事迹材料马德君，男，汉族，年月出生，山东省济南市长清区万德镇万南村人，中共党员，大学本科学历，山东省济南市长清第中学初中数学高级教师，山东省特级教师育工作者事迹材料精选范文。当名教师不简单......”。

8、“.....因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是个世界，需要无限的爱心耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。个好班主任，就是个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人后学校，跃成为济南市教书育人先进单位，长清区课堂教学改革先进单位。工作兢兢业业备好每节课，上好每堂课，批好每份作业，教育好每个学生,作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化应用在自己的课堂上。我还积极争取每次做课机会，因为，每做节研究课，评优课，观摩课，对自己都是次挑战，次提高。作为名教师......”。

9、“.....班主任的思想观点作风言论行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。先进教育工作者事迹材料精选范育工作者事迹材料精选范文。当名教师不简单，当名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是个世界，需要无限的爱心耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。个好班主任，就是个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师......”。