1、“.....她还专门准备了段单元作业设计研究等均取得了成效。创建特色高尚的师德令人崇敬,卓越的师能同样令人钦佩。对于班主任而言,班级管理是学问是艺术,特色创建是体现个性化的抓手。吴文静老师善于思考善于实践,她通过谈心讨论等方式将书香班的创建作为班级每个孩子的共同目标。目标形成后,吴文静老师以贴近学生的多样的方法推进。以体验成功法感染,吴老师创造机会让学生在班上交流亮相并颁发奖券,使孩子体验到成功的乐趣建立班级图书角营造环境,每个孩子审委员会委员,甘肃省小学语文教学专业委员会常务理事,甘肃省教育学会兰州教育学会常务理事,中国青年教师协会理事。她以创建品质学校为己任,勤勉敬业锐意创新严格管理砥砺奋发,带领全体教职员工将兰炼小打造成了甘肃小学教育的领跑者。作为优秀的教育管理者,作为学校的领头人,为学校的发展做出了突出的贡献,取得了可喜成绩。执教语文学科,吴老师重点关注学生的学习需求,根据课程标准设计教学过程。她十分重视基础习惯的培养......”。

2、“.....曾分别承办甘肃省小学数学小学语文次论坛活动,甘肃省首届机器人大赛暨全国第届机器人大赛甘肃赛区比赛活动,迎接了来自北京广州青海及省内各兄弟学校的参观学习,得到了全省乃至全国教育界的致好评。立教为本,形成特色作为名语文教师,丁老师始终坚持个原则教师首先要站好讲台,不能愧对学生。这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学,教学学生的多样的方法推进。以体验成功法感染,吴老师创造机会让学生在班上交流亮相并颁发奖券,使孩子体验到成功的乐趣建立班级图书角营造环境,每个孩子参加捐书,布臵图书角,图书管理员负责管理保证读书时间。吴老师还会利用阅读课和同学们到书吧图书馆共同阅读结合课本学习强化,吴老师就有关的名人作家的课文,指导学生背些常用的谚语名人名言诗歌等建立班级QQ群,指导家长们与孩子交流读书心得为了呈现看书的实效性感受看书的乐趣的中学高级教师,她通过听课评课参加教研活动等形式参与教学,诊断青年教师的教学水平,指导课堂教学......”。

3、“.....在她的指导下,近几年来,学校有多位教师在国家省市级各类课堂教学教学比赛中分获等奖多篇论文获国家省市级各类奖项,其中有多篇发表在各级刊物上,她本人也多次获指导奖。在她的努力下,学校知名度在不断提升,学校被评为全国语言文字示范校全国经典诗文诵读示范校国家红旗集体,连续年获得兰州市教育质量优秀奖持不懈的努力,每天运动成了小王的习惯。执教语文学科,吴老师重点关注学生的学习需求,根据课程标准设计教学过程。她十分重视基础习惯的培养,能以有效的教学方式引导学生读感悟,充分调动学生学习积极性。吴老师每学期积极参加校骨干教师展示课,给青年教师提供学习的机会。在教学中,她也重视将遇到的困惑发现问题等作为课题来研究,与组内老师共同学习探讨,在拼音教学中如何用儿歌提高课堂实效的实践研究,年级组以伙伴式课例研究促教师专老师关爱学生,她把学生当成自己的孩子,把自己全部的爱都献给他们。早在年,吴老师的爱生事迹就曾被评为上海市感动家庭百件好事之,并刊登在家庭教育报和师爱在闪光书上。每天......”。

4、“.....吴文静老师把家中无人照应,自控能力较差,学习有困难的学生带到办公室,陪伴着他们做作业,帮助补习功课。为了不让孩子们挨饿,她还专门准备了充足的点心个患有多动症成绩不理想的孩子,吴老师不仅耐心地为他补缺补差,而且还亲自护送他回家冬天发展的实践研究,有效拓展语言训练对年级学生写作能力的影响的实践研究,培养年级学生预习习惯的策略研究,儿童经济校本化课程实施的研究,小学语文高年段单元作业设计研究等均取得了成效。创建特色高尚的师德令人崇敬,卓越的师能同样令人钦佩。对于班主任而言,班级管理是学问是艺术,特色创建是体现个性化的抓手。吴文静老师善于思考善于实践,她通过谈心讨论等方式将书香班的创建作为班级每个孩子的共同目标。目标形成后,吴文静老师以贴近务实开拓,关爱学生,勇做教育楷模。作为校长,她倡导全体教师尊重学生的个性发展,关注他们学习能力生活能力高情商的培养,关心学生的生活,培养德才兼备的人才。近几年来,全校多名学生在各级各类比赛中硕果累累,学生足迹遍布世界祖国各地......”。

5、“.....兰州市教科研先进个人,关心和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长,中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者,全国心中有祖国,心中有他人主秀名师首席考核评价表。通过梯次培养,已培养出支教育观念新综合素质高教学能力强的教研型教师队伍。作为校长,作为学校唯的中学高级教师,她通过听课评课参加教研活动等形式参与教学,诊断青年教师的教学水平,指导课堂教学,提升全校教师教科研水平。在她的指导下,近几年来,学校有多位教师在国家省市级各类课堂教学教学比赛中分获等奖多篇论文获国家省市级各类奖项,其中有多篇发表在各级刊物上,她本人也多次获指导奖。在她的努力下,学层次有引导的开展阅读活动。课余时间,她热心鼓励学生撰写日记。在她指导下,学生的写作能力得到极大的提高,多名学生获得市区各类征文奖项。并在少年日报上发表。在做好常规教学的同时,丁老师乐于思考教育教学中发现的问题,勤于学习,主动落实新的教育教学理念在日常工作中,珍惜每次学习培训的机会,及时总结教育教学经验,努力提高业务素养......”。

6、“.....积累了丰富的教学经验,形成了自己的教学风格,学生成绩优异。在市区校吴文静经常以游戏激发学生的阅读兴趣,使孩子们多看书多积累,享受读书带来的快乐。园丁奖先进事迹材料篇精选范文。对工作负责,吴文静老师全心全意地做好本职工作,满腔热情地为身边的教师服务。这就是吴文静位受人尊敬待人宽容的好老师好党员。园丁奖先进事迹材料常尚文,女,汉族,中学高级教师,大学本科学历,中共党员。年参加工作,年从事教育工作。兰炼小校长,兰州市基础教育课程改革工作专家委员会委员,连续届兰州市小学教师高级职务发展的实践研究,有效拓展语言训练对年级学生写作能力的影响的实践研究,培养年级学生预习习惯的策略研究,儿童经济校本化课程实施的研究,小学语文高年段单元作业设计研究等均取得了成效。创建特色高尚的师德令人崇敬,卓越的师能同样令人钦佩。对于班主任而言,班级管理是学问是艺术,特色创建是体现个性化的抓手。吴文静老师善于思考善于实践,她通过谈心讨论等方式将书香班的创建作为班级每个孩子的共同目标。目标形成后......”。

7、“.....曾分别承办甘肃省小学数学小学语文次论坛活动,甘肃省首届机器人大赛暨全国第届机器人大赛甘肃赛区比赛活动,迎接了来自北京广州青海及省内各兄弟学校的参观学习,得到了全省乃至全国教育界的致好评。立教为本,形成特色作为名语文教师,丁老师始终坚持个原则教师首先要站好讲台,不能愧对学生。这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学,教学名好校长可以成就所好学校,她根据学校的发展状况,潜心琢磨认真研究,确定了兰炼小的办学新理念办学思路,明确了兰炼小的校训校风教风学风。她充分认识到教育质量是学校的生命线,而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝新秀名师大工程,出台兰炼小青年教师培养实施办法,制定兰炼小新秀名师首席考核评价表。通过梯次培养,已培养出支教育观念新综合素质高教学能力强的教研型教师队伍。作为校长,作为学校唯园丁奖先进事迹材料篇精选范文doc知名度在不断提升......”。

8、“.....连续年获得兰州市教育质量优秀奖。还被确定为甘肃省教育科学研究所实验校全国经典诗文诵读实验校全国青少年英语示范读写基地,曾分别承办甘肃省小学数学小学语文次论坛活动,甘肃省首届机器人大赛暨全国第届机器人大赛甘肃赛区比赛活动,迎接了来自北京广州青海及省内各兄弟学校的参观学习,得到了全省乃至全国教育界的致好评。园丁奖先进事迹材料篇精选范还被确定为甘肃省教育科学研究所实验校全国经典诗文诵读实验校全国青少年英语示范读写基地,曾分别承办甘肃省小学数学小学语文次论坛活动,甘肃省首届机器人大赛暨全国第届机器人大赛甘肃赛区比赛活动,迎接了来自北京广州青海及省内各兄弟学校的参观学习,得到了全省乃至全国教育界的致好评。立教为本,形成特色作为名语文教师,丁老师始终坚持个原则教师首先要站好讲台,不能愧对学生。这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学,教学,照亮天空照亮别人,同时也要展示自身的绚丽,她深情地微笑着,因为老师成长了,学生进步了,花儿们正在校园内外绽放。......”。

9、“.....她根据学校的发展状况,潜心琢磨认真研究,确定了兰炼小的办学新理念办学思路,明确了兰炼小的校训校风教风学风。她充分认识到教育质量是学校的生命线,而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝新秀名师大工程,出台兰炼小青年教师培养实施办法,制定兰炼小新莫属。吴老师方面引导小王爱阅读是好孩子,会自觉锻炼就更棒方面坚持每天中午督促小王饭后散步。经过坚持不懈的努力,每天运动成了小王的习惯。务实开拓,关爱学生,勇做教育楷模。作为校长,她倡导全体教师尊重学生的个性发展,关注他们学习能力生活能力高情商的培养,关心学生的生活,培养德才兼备的人才。近几年来,全校多名学生在各级各类比赛中硕果累累,学生足迹遍布世界祖国各地。她本人也获得骄人的成绩被评为石化公司双文明标兵,兰次展示课堂教学,得到学校老师们的肯定,受到家长们的欢迎。这几年,除做好自己的教学和教育管理工作外,还带教了校内的青年教师。认真地听课评课。帮助备课时,毫不保留,为青年教师的汇报课出谋划策......”。