1、“.....积极学习和借鉴国际先进教育经验，又要立足本土进行创新而不能照抄照搬。总之，高质量基础教育是以创新协调绿色开放共享的新发展理念为指导，面向每个人适合每个人开放灵活的教育，是能够不断完善人格挖掘潜能激发创新共享，提升薄弱学校教学质量和办学水平，促进基础教育优质均衡发展。教育学会工作会议上的讲话精选范文。第，高质量基础教育是使教育创新成为推动基础教育发展的第动力，而教育创新的关键在于激发学校的办学活力。其检验的重要标准就是学校办学自主权切实得到落实并予以充分保障。第，高质量基础教育是绿色发展可持续发展的按行政区域设置的常规配置路径，扩大优质教育资源覆盖面，避免出现优质教育资源过于集中在区域的情况。要引导人口合理分布，减轻部分区域入园入学压力。利用受教育人口增量变化的空间差异，分阶段推进教育资源优质均衡发展，不断缩小区域及群体之间受教育水平的差距......”。

2、“.....将教育资源配置结教育学会工作会议上的讲话精选范文评价强化过程评价探索增值评价健全综合评价，整体提升教育评价的客观性服务笔扫千军整理师生成长的发展性对教育教学改进的指导性评价落地实施的科学性和公平性。要全面贯穿教育考招用各个环节，着力打通教育评价改革中的断头路易堵点，消除不同环节改革的温差色差，确保教育内外各环节改革同频共振同向发力，实现改革与育人激发创新活力的教育，是能够更好地满足人民群众需求体现社会公平让人民满意的教育。教育学会工作会议上的讲话精选范文。第，高质量基础教育是使教育创新成为推动基础教育发展的第动力，而教育创新的关键在于激发学校的办学活力。其检验的重要标准就是学校办学自主权切实得到落实并予以充分保障。第，高质量基础教育是绿色发化交流互鉴的需要。基础教育阶段的教育对外开放，重点是加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的教育交流合作......”。

3、“.....加强中小学国际理解教育和多元文化教育，开拓学生教师管理队伍的国际化视野，提升跨文化沟通能力。学习借鉴国外素质教育和均衡发展的办学理念和模式要体改进结果流合作，加强与发达国家和地区的教育文化交流，加强中小学国际理解教育和多元文化教育，开拓学生教师管理队伍的国际化视野，提升跨文化沟通能力。学习借鉴国外素质教育和均衡发展的办学理念和模式其检验的重要标准就是实现学前教育普及普惠义务教育优质均衡高中阶段学校多样化有特色。第，高质量基础教育是更加开放的教，涌现了大批优秀教育教学成果。随着人工智能大数据等信息技术与课堂教学的融合日益深入，大数据人工智能技术正从教育生态教育环境教育方式教育管理模式师生关系等多个维度影响着中小学教育。可以相信，信息技术与教育的深度融合必将带来学校教育的革命。扩大教育对外开放。我国推进教育国际化首先是增强综合国力提高国际竞育......”。

4、“.....也不是闭门造车夜郎自大，而是以开放包容的姿态面向世界海纳百川。既要有国际视野，积极学习和借鉴国际先进教育经验，又要立足本土进行创新而不能照抄照搬。总之，高质量基础教育是以创新协调绿色开放共享的新发展理念为指导，面向每个人适合每个人开放灵活的教育，是能够不断完善人格挖掘潜能要围绕学生这需求侧，全面推进学生评价改革，坚持以德为先能力为重全面发展，坚决克服分数至上用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系。激发中小学校办学活力。方面需要政府加以引导推动和政策支持，另方面需要学校不断完善现代学校制度建设。校长是学校的灵魂和舵手，不仅要有教育易堵点，消除不同环节改革的温差色差，确保教育内外各环节改革同频共振同向发力，实现改革与育人深度融合高效联动。要着眼学校这主阵地，全面推进学校评价改革......”。

5、“.....改进幼儿园中小学职业学校评价机制和方式方法，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育改革，坚持把师德师风作为评价教师的第标准，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，强化教师思想政治素质考察，突出教育教学实绩，坚决克服重教书轻育人现象，引导广大教师认真践行教书育人使命提升教书育人能力素质。是新阶段。我国已转向高质量发展阶段。我们的主要任务是构建高质量教育体系，目标是建成教育强展可持续发展的教育。高质量基础教育更加注重教育的低成本高产出低代价高收益。其检验的重要标准就是切实减轻教师负担和学生过重的课业负担。第，高质量基础教育是城乡之间区域之间校际之间均衡发展的教育。在完善人口监测预警机制的基础上，对的公共服务及其资源进行整体规划。要充分考虑资源的辐射半径，打破育。它不是墨守成规孤芳自赏，也不是闭门造车夜郎自大......”。

6、“.....既要有国际视野，积极学习和借鉴国际先进教育经验，又要立足本土进行创新而不能照抄照搬。总之，高质量基础教育是以创新协调绿色开放共享的新发展理念为指导，面向每个人适合每个人开放灵活的教育，是能够不断完善人格挖掘潜能评价强化过程评价探索增值评价健全综合评价，整体提升教育评价的客观性服务笔扫千军整理师生成长的发展性对教育教学改进的指导性评价落地实施的科学性和公平性。要全面贯穿教育考招用各个环节，着力打通教育评价改革中的断头路易堵点，消除不同环节改革的温差色差，确保教育内外各环节改革同频共振同向发力，实现改革与育人教育的深度融合必将带来学校教育的革命。扩大教育对外开放。我国推进教育国际化首先是增强综合国力提高国际竞争力的需要，是培养具有全球化视野和国际交往能力人才的需要，是满足人民群众多样化教育选择的需要，也是借鉴国际先进教育理念与实践推进教育改革提升我国教育品质的需要......”。

7、“.....促进学生身心健康全面发展。要聚焦教师这引路人，全面推进教师评价改革，坚持把师德师风作为评价教师的第标准，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，强化教师思想政治素质考察，突出教育教学实绩，坚决克服重教书轻育人现象，引导广大教师认真践行教书育人使命提升教书育人能力素质评价强化过程评价探索增值评价健全综合评价，整体提升教育评价的客观性服务笔扫千军整理师生成长的发展性对教育教学改进的指导性评价落地实施的科学性和公平性。要全面贯穿教育考招用各个环节，着力打通教育评价改革中的断头路易堵点，消除不同环节改革的温差色差，确保教育内外各环节改革同频共振同向发力，实现改革与育人生变量，深入研究教育与社会的循环教育与经济的循环教育自身国内循环和国际循环等......”。

8、“.....整体提升教育评价的客观性服务笔扫千军整理师生成长的发展性对教育教学改进的指导性评价落地实施的科学性和公平性。要全面贯穿教育考招用各个环节，着力打通教育评价改革中的断头路政府加以引导推动和政策支持，另方面需要学校不断完善现代学校制度建设。校长是学校的灵魂和舵手，不仅要有教育情怀和职业理想，更要有明确的办学思路和定力，解放思想大胆创新，团结和依靠广大教师，聚焦课堂深化教学改革，提高课堂教学质量，提高学校办学水平和育人质量。推进信息技术与教育的深度融合。近年来，以国实现教育现代化，重点是要补齐短板攻克短板，解决教育好不好强不强的问题。是新理念。十规划建议从根本上讲是新发展理念的规划版，我们需要结合实际把新发展理念具体化，从内涵外延工作措施等方面全面落实。是新格局。教育要主动服从于服务于以国内大循环为主体国内国际双循环相互促进的新格局......”。

9、“.....它不是墨守成规孤芳自赏，也不是闭门造车夜郎自大，而是以开放包容的姿态面向世界海纳百川。既要有国际视野，积极学习和借鉴国际先进教育经验，又要立足本土进行创新而不能照抄照搬。总之，高质量基础教育是以创新协调绿色开放共享的新发展理念为指导，面向每个人适合每个人开放灵活的教育，是能够不断完善人格挖掘潜能深度融合高效联动。要着眼学校这主阵地，全面推进学校评价改革，坚持把立德树人成效作为评价学校的根本标准。以人才培养为中心，改进幼儿园中小学职业学校评价机制和方式方法，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育重分数轻素质的片面办学行为，促进学生身心健康全面发展。要聚焦教师这引路人，全面推进教师评价化交流互鉴的需要。基础教育阶段的教育对外开放，重点是加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的教育交流合作，加强与发达国家和地区的教育文化交流......”。