1、“.....同时我校教师的业务素质学习也制度化规范化。具体方式有坚持业务学习制度每周坚持业务学习小时，个人每周坚持小时，纳入量化管理，内容有教材研究，专业杂志学习等。由教研组长组织备课，分级部每周写出该级部的授课周教案，由业务校长作好活动记录，每学期未作为评选模范教研组的依据。坚持集体备课制度为发挥教师队伍老中青的整体交叉作用，优势互补，我们坚持学科教研组集体效果，还是由他人完成。事后，我在全体教师会上通报了他独自加班的事迹，肯定了他的那种认真完成任务的工作态度。当时从他的表情中不难发现，有种快慰之感涌上了他的心头。后来，我又依其才能任命他为学校美术兴趣小组组长，负责美术兴趣小组学生的活动和指导。至此，他的潜能被有效发掘了，他的价值也充分体现了，他满腔热忱地投入工作。几年时间，全校学生美术素养大幅提升，学校的书画写字文化已全面形成......”。

2、“.....建立民主的管理模式。营造民主和谐的教育环境，是所学校运作有序，充满活力的体现。年月，我出任晋田中心小学校长的岗位，面对以前老师普遍关心的学校热点问题，我任职不久就成立学校教代会，并明确宣布教代会对学校行政财务后勤的管理行使监督权利，博得教职工的欢迎。在工作中加大公开力度，扩大公开范围，使学校后勤财务管理公开化透明化。在评聘职。再次，通过学习交流，制定学习整改实施方案。要求北边学校后进学校研究制定各自的学习整改实施方案，定目标定责任定时间，使学校教育教学管理工作有明显改善提高，并形成自查自评报告，由我局组派工作小组分别进行检查验收，整套工作各个环节坚决杜绝耍花枪走形式。通过采取以上措施，北边学校办学软实力得到极大提升，有力推动了全县义务教育的均衡发展。多措并举，控辍保学，夯实义务教育发展根基年义务教育的对象是适龄儿童，受益的是广大农牧民子女。学校留不住学生......”。

3、“.....学生流失是我县教育工作的疑难杂症，这是历史遗留问题，也是发展中的问题。近年来，我局始终把控辍保学作为普及年义务教育的工作要务，多措并举，全力狠抓是明确任务，落实责任。从县到个乡镇再到每所学校，层层细化控辍保学任务层层签订控辍保学目标责任书，切实做到数据真实准确生源稳定可靠管理严谨细致个落上级教育主管部门援助万元援藏资金万元社会捐资万元农牧民义务投工投劳折合万元。如美卡均村苗圃希望小学嘎托镇加它顶村苗圃希望小学华电希望小学等批批村级小学雨后春笋般落成使用，所中学所完小个教学点覆盖县域全部人口，布局合理功能完备初中小学生均校舍面积分别达到平方米，全县中小学办学条件得到均衡提升综合力量得到充实加强。加大教师引进力度，充实加强师资力量。抓好基础优化结构推动教育均衡发展，必须建设支扎根基层德才兼备的教师队伍。我局秉持以生为本以师为重原则......”。

4、“.....将引进的年青优秀教师向北边农牧区倾斜，与基层老教师搭配共事，在不断壮大乡镇学校师资力量的同时，形成了教师优势互补共同进步的良好局面。目前，优秀教师队伍从县到乡到村实现全覆盖，补充中小学新任教师分别达到人本科学历人大专学历人人大专学历人中专学历人，学历合格率均达到。这些优秀教师已经学校教育教学管理工作经验交流发言稿精选范文德师风建设。学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德勤绩能等方面对教师进行全面考核，在教师中形人争先，人人争优的局面。是以职业教育为辅助，促进学生学有所用。倡导教育要尊重个性学生要多能兼备的特色办学理念，针对学生的个性特点和学习兴趣，引导帮助他们学有所得学以致用。年，我局制定了县职业教育发展规划，通过几年的探索实践，逐步走出了条特色教育的宽阔大道......”。

5、“.....多方配臵教师筹措资金开设了汽修绘画缝纫舞蹈种植养殖等技术实训班年还联合职校昌津驾校开办了县中学驾训班，吸引了许多农牧民群众主动送子女进校学习，取得了良好的办学效益和社会效益。仅以年为例，有名中学生通过了驾校考试领取了驾驶执照多名中小学生掌握了基本缝纫技术余学生学习绘画技术并学有所成名学生系统学，富于表达。如对服从组织安排，不计较个人得失，加班加点超量工作的教师，除适当的物质奖励外，应更注重精神鼓励。赞赏的话语灿烂的微笑肯定的动作，都会给教师的心理带来莫大的愉悦。对那些表现突出的教师或教师群体，更是广为宣传，树立典型，给他们应有的荣誉。近几年，学校出台评优制度，每年度按定比例评选校级优秀班主任优秀教师若干名，给予奖金和证书的奖励，让他们享受到成功的快乐。教师身心愉悦，又能品味到成功的甘甜，那么教师就会用百倍的热情投入到教育教学活动之中。事实证明......”。

6、“.....学校教育教学管理工作经验交流发言稿近年特别是年以来，在区地党委政府的坚强领导下，在区地教育主管部门的指导帮助下，县教育事业进入了历史以来最好的发展时期，取得了丰硕成果。县教体局始终坚持县委县政府提出的教育优先发展战略不动摇，扎根农牧区，锐意改革攻坚克难，逐步形成了课。教师既备教材，又备学生，连作业题也都精心研究统，克服了各自为阵各行其事各自为阵的随意现象，减轻了师生负担，避免了重复劳动，实现了课堂教学的最优化。坚持听课评课制度课堂教学是教学工作的主要环节，定要放在首位来抓。我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，我们规定教师每周听课不少于课时，教研组长每周不少于课时，业务校长不少于课时。对听课申发现的好的典型，给予大力扶持，听课计划中的公开课观摩课检查指导课，要作出月计划周安排，当周听了当周评议，形成了浓厚的教研气氛，促进了教师之间相互学习......”。

7、“.....坚持德能绩勤考核评定制度坚持考勤，月公布德能绩勤，对教师实行每学期动态管理，对不能胜任教学工作的调离教学工作岗位或充实到小学去任教。另外我校还与其他中学，举行联片考试，考试成绩优秀的教师作为年终评优评模的重要对象以活动为载体，强化师有过多地批评他，而是每每投去期许的目光，并创造机会给他提供展示的平台。当有书画竞赛展板设计和文艺演出布臵舞台等任务时，我总肯定是他的强项，这些事非他莫属。记得年前夕，他为了布臵好演出舞台，居然加班到晚上十点多钟。我去看他时，看见学生给他送去的晚饭还有半。我问他需不需要派老师帮忙，他说为了保证整体效果，还是由他人完成。事后，我在全体教师会上通报了他独自加班的事迹，肯定了他的那种认真完成任务的工作态度。当时从他的表情中不难发现，有种快慰之感涌上了他的心头。后来，我又依其才能任命他为学校美术兴趣小组组长......”。

8、“.....至此，他的潜能被有效发掘了，他的价值也充分体现了，他满腔热忱地投入工作。几年时间，全校学生美术素养大幅提升，学校的书画写字文化已全面形成，目前他也正式向学校提交了竞选中层干部的申请书。建立民主的管理模式。营造民主和谐学工作岗位或充实到小学去任教。另外我校还与其他中学，举行联片考试，考试成绩优秀的教师作为年终评优评模的重要对象以活动为载体，强化师德师风建设。学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德勤绩能等方面对教师进行全面考核，在教师中形人争先，人人争优的局面。搭建绿色的成长平台教师的培训提高，是学校人性化管理个不可或缺的方面。树立终生学习的意识是时代的要求，也是教师自身提高应对时代挑战的内在需求。作为学校管理者，要注意满足教师的心理需求，为教师的专业发展搭建绿色平台。校本培训层次化......”。

9、“.....在培训中进行分层管理，分层推进。人文关怀强调人的全面发展应当在承认人的差异性特殊性基础上自由积极主动的发展。但是这种专业成长培训目标应该根据教师自身素质的差异来制定，切忌刀切，否则，部分教师不仅永教育环境，是所学校运作有序，充满活力的体现。年月，我出任晋田中心小学校长的岗位，面对以前老师普遍关心的学校热点问题，我任职不久就成立学校教代会，并明确宣布教代会对学校行政财务后勤的管理行使监督权利，博得教职工的欢迎。在工作中加大公开力度，扩大公开范围，使学校后勤财务管理公开化透明化。在评聘职称师生评优评先，基建及大宗物资采购，学校公用经费预决算等方面，做到及时公开，定期审计公示，赢得了教职工的信任。另外，学校经常召开些座谈会，如每年的老人节，把退休教师请回学校座谈，广泛听取教职工的意见，征求学校发展建议，真正实现了民主管理。提供丰盈的精神食粮......”。