1、“.....这句话通俗易懂，但道理深刻。在这方面，从宏观上看，应该说整个干部队伍总的情况是好的，但也有少数党员干部会犯糊涂，利大大干，利小小干，无利不干。共产党人是唯物论者，从不否认正当合理的个人利益。但是，凡事皆有其度，如果过多考虑个人，就会成为个人的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，职责心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人对事对社会的不信任，甚至对未来失去信心。廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存道之所存，师之所立。孟子认为教者必以正，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅仅要用广博的学识，授业解惑，并且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智做人的楷模。所以，教师要修身慎行，敦方正直......”。

2、“.....从小事做起，从自我做起，率先垂范，刻刻提醒自我要实实在在求学问认认真真当教师清清白白干事情，学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的构成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，团体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。学校廉洁教育还是种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升梦想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需经过多种途径，包括广博的文化知识滋养高雅的文化氛围陶冶优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。所以，学校既要注重发挥品德与生活课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其操守并最终到达随心所欲不愈矩的境界......”。

3、“.....社会潮流的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业,廉洁自律党课讲稿廉洁，是个神圣而鲜明的两个字。不同的人，对这两个字有不同的理解。孩子说廉洁就是不拿公家的东西，晚上睡觉不做噩梦农民说廉洁就是滴俺自己的汗，吃俺自己的饭执法者说廉洁是老百姓心中的杆秤，上不愧国家，下不愧人民灵魂说廉洁是远古天籁的淳朴音律，是执政做人的思想之巅我说，廉洁是条路，是条永存心中的正义之路，条通往光明前景的宽阔之路，廉洁之路虽有艰辛和贫苦，但却充满着光荣与自豪。杨善洲焦裕禄孔繁森那些身正气，两袖清风的党员领导干部，他们的人生路标上写满了神圣和正义，他们走的是条表面艰辛的路，但走的坦然，走的舒心，路越廉洁自律党课讲稿篇精选范文，有什么样的人生观，就有什么样的人生。人生观正确的人，辈子可以活得很充实，很积极，可以干出很多有意义的事。如果在人生观问题上没有个合理的定位，稀里糊涂就过去了......”。

4、“.....作为党员干部，树立正确的人生观，须做到以下几点。首先，要坚定理想信念。习近平总书记指出理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。理想信念，它不是个空东西，有巨大的感召力和吸引力。党员干部应该做到爱国信党。增强作为意识。个单位的发展，是要有好的发展思路是要有好的工作方法是要有好的干部作风。这也就是解决要干什么怎么干以什么样的精神风貌去干的问题。首先，关于思路问题。任何成功源于个正确思路，任何失败源于个思路。和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的构成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，团体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。学校廉洁教育还是种关乎人文的教育......”。

5、“.....其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需经过多种途径，包括广博的文化知识滋养高雅的文化氛围陶冶优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。所以，学校既要注重发挥品德与生活课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其它学科课程中所蕴涵的育人资源了，我们更要时刻崩紧反腐倡廉这根弦，进步营造干事创业的良好环境。习近平总书记指出，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。为此，我们今天特地安排了堂廉政教育党课。我讲课的内容分为讲党性重品行敢作为勇担当守纪律改作风个方面，我想，这方面也是对广大党员干部廉洁自律的基本要求。讲党性重品行在新的历史时期，作为名共产党员，应当如何地讲党性重品行。个讲党性重品行的党员，最根本的是要树立正确的人生观权力观和道德观。这观是共产党员的必备素质，缺乏这些素质......”。

6、“.....关于人生观的问题。提及人生观，大家自然感到这是个老生常谈。而这个老话题，却是每个人，特别是共产党人生中每时每刻都在回答谁也不能回避的永恒课题。人生观是总开关师之所立。孟子认为教者必以正，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅仅要用广博的学识，授业解惑，并且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智做人的楷模。所以，教师要修身慎行，敦方正直，清廉洁白恬淡无为要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，刻刻提醒自我要实实在在求学问认认真真当教师清清白白干事情，全身心地投入到自我所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表......”。

7、“.....是教师育人多少事，为多少患者挽救了生命，为多少群众减轻了病痛，这是种成就感，能使人愉悦促人充实。幸福来源于清廉。个党员干部如果在廉洁自律上摔了跟头，不仅贻误了党和人民的事业，也影响了自己的家庭。若是因为违纪而移送了司法机关，判了刑，既自己失去了自由，而且也没有了能力去赡养父母培养子女，何谈幸福所以，每名党员干部都要清楚地认识到这点。关于权力观的问题。习近平总书记指出，马克思主义权力观概括起来是两句话权为民所赋，权为民所用。总书记还强调，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。无论您手中掌握了多少的权力。不论在什么岗位，都只有为人民服务的义务，都要把人民群众利益放在行使权力的最高位臵，都要把人民群众满意作为行使权力的根本标准。的品德基础，它要求教师对自我的职业秉持种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献......”。

8、“.....严格约束自我，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。学校廉洁教育同时是种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生服务学生为重点，让每位学生都受到平等的待遇，每位学生的个性都得到应有的尊重，每位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每位学生都享有法定的权利合理的教益均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。学校廉洁教育也是种关乎诚信的教育。诚信为切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育爱国，就是珍爱中华民族。我们中华民族是有骨气的民族，是具有强大凝聚力的民族，当前我们正致力实现中华民族伟大复兴的中国梦。信党，就是坚信共产党的正确领导。这是政治信仰，是理想观的核心内容。唯有中国共产党才能救中国，才能带领亿人民全面建成小康社会......”。

9、“.....看到党内出现几个腐败分子，社会上出现腐败现象，就动摇对党的信念。其次，要正确对待利益。习近平总书记有句话是这么说的，当官就不要想发财。这句话通俗易懂，但道理深刻。在这方面，从宏观上看，应该说整个干部队伍总的情况是好的，但也有少数党员干部会犯糊涂，利大大干，利小小干，无利不干。共产党人是唯物论者，从不否认正当合理的个人利益。但是，凡事皆有其度，如果过多考虑个人，就会成为个人工作幸福生活。谢谢大家,。廉政教育党课是党内种有效的教育形式，通过它可以引导党员干部树立正确的人生观权力观和道德观，正确对待和行使权力，自觉做到廉洁自律。现如今社会的形势好了发展快了，我们更要时刻崩紧反腐倡廉这根弦，进步营造干事创业的良好环境。习近平总书记指出，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。为此，我们今天特地安排了堂廉政教育党课......”。